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PAGEPAGE4/4巧用心理效应巧用心理效应班级管理从本质上说也是一个师生合作和交流的过程。作为班级管理14更轻松。晕轮效应光环效应。学习不好就什么都不好吗？学习好就一切都好吗？李瑞全建议班主任和家南风效应法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风大发威力，寒气逼人，结果行人把大衣裹得更紧；南风徐徐吹拂，春暖花开，于是行人就脱下了身上的大衣。教师教育学生要讲究方法，你怒对学生，拍桌打椅甚至体罚，会使你的学生将大衣裹得更紧；采用和风细雨南风式的教育方法，你会轻而易举地让学生脱掉大衣，达到你的教育目的，收到更好的教育效果。超限效应在心理学中称作超级限效应。作家马克吐温一次听牧师演讲，起初觉得牧师讲1010分钟牧师还没有讲完，他决定一分钱也不捐。到牧师终于结束冗长的演讲开始募捐时，马克吐温不仅未捐钱，反而从盘子里偷走了两元。李瑞全建议班主任老师在对学生说教时要牢记超级限效应。木桶效应它又被称为短板效应。由此可见，在事物的发展过程中，短板的长度决定其整体发展程度。该现象通常被称为木桶效应。班主任应认真研究木桶效应的启示，不要只关注拔尖的学生，后进的学生管理好了，班级才能和谐发展。破窗效应破窗效应是美国一位心理学家提出的心理课题。这位心理学家指出，一辆破窗效应。班主任老师在面对学生第一次犯错误、班级第一次出现违纪现象时，破窗效应也许会给您带来启发。罗森塔尔效应1966年的一项研究中，要求教师对所教学生进行智力测验。他次测试的结果。并予以特别照顾和关怀，致使他们的成绩得

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