四年级下数学运算定律和简便计算训练题

四年级下数学运算定律和简便计算训练题四年级下数学运算定律和简便计算训练题1加法运算定律1、仔细想，认真填。两个加数交换位置，不变，这叫。先把相加，或者先把相加，不变，这叫做加法结合律(3)136+43=43+，这是运用律。(4)35+32+65=32+(+)2、根据运算定律，在里填上合适的数。a+b=+345+=64+345(84+107)+93=84+(+)A+=38+A(+)+70=42+(58+70)3、下列算式运用了什么运算定律，写在括号里。(1)43+62=62+43()(2)48+56+44=48+(56+44)()(3)39+57+61=39+61+57()4、连一连(把得数相等的用线连起来)5、计算小能手。(先计算并用加法交换律验算)53+474=1845+123=6、简便计算。70+1586+30185+31+16945+178+55608+182+9242+81+58+19114+120+18+622加法运算定律的.练习1、口算。32+68+14=148+52=56+44+35=23+(16+84)=129+57+71=9+(47+53)=2、摘苹果。①x+y=y+x②c+d=d+c③a+b+c=a+(b+c)④64+7=7+64⑤27+44+56=27+(44+56)⑥28+13=13+28应用加法交换律:应用加法结合律:3、简便计算。(138+73)+227282+53+37+1819+6+24+76+4141+27+59+73354+43+146103+65+32+784、请把下表补充完整。华美商场第二季度电器销售情况产品名称四月五月六月合计冰箱/327460373彩电/248309291/4055954235、列综合算式并计算。(1)438276162?(2)91，157，109，346、生活中数学。1157812242613505741乘法交换律、结合律1交换，积。这叫做乘法交换律。三个数相乘，先乘，或者先乘，积。这叫做乘法结合律。(3)乘法交换律用字母表示，可以写，乘法结合律字母表示，可以写成。(4)把32+32+32+32写成乘法算式为。(5)把78×3写成加法算式2、根据乘法运算定律填。88×45=××76=76×98(A×B)×C=A×(×)8×17×125=×(×)3、在里填上“>”“<”或“=”。3×15×63×(15×6)202×10×99202×14×990×15×70×15+7125×1616×1254、连一连。25×18×439×(20×5)39×20×5131×8989×131125×8×31125×31×825×4×185、在最简便的方法后面画“”。(25×4)×5×2×(5×2)()25×5×4×20=(25×4)×5×20()(8×4)×125()8×4×125=4×(8×125)()(72×25)×4()72×25×4=72×(25×4)()6、用自己喜欢的方法算一算。25×15×450×69×28×70×125×525×16四年级上册数学教学工作计划书四年级上册数学教学工作计划书一、学生情况分析：402515生已经从中年级向高年级过渡，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等。77.7:88%分：9440.5二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。三、教学目标(一)、知识与技能亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。相应的乘、除法估算和验算。100整十数除整十数、整十数除几百几十数。会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。平行四边形和梯形的特征。会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。步形成观察、分析及推理的能力。(三)、情感态度价值观`的信心。四、教学重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。五、教学难点：亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。使学生掌握乘法的估算方法。行线。单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。六、提高教学质量的具体措施：1.改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和面向全体、全面提高学生的整体素质加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”。重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。结合实际问题教学爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。四年级数学下学期期末试卷及答案四年级数学下学期期末试卷及答案一、想一想，填一填。(24分)11456089003，“4”();“8”6()。610、30.150.0018.8989……62.06108.50.085。7.300厘米=()米1.06吨=()千克8.2.8=3.99.5平方米7平方分米=()平方米=()平方分米。9针组成的角是平角。在下面的括号内填上“>”、“<”或“=”。99999999()13.08()3.08002.109()2.10092.57()2.5660.63×0.9()0.631.02()12二、理清概念，正确判断。(正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。)(5分)2.09“0”，)(417.八B.九C.十D.十一184.08A.10B.10C.100D.100203201100890、90060、910、179018001500些角中，钝角有()个。A.1B.2C.3D.4四、按要求画图。(3分)21100223五、比一比，看谁算得又对又快。(34直接写出得数。2.05+1.65=3.4-1.08=48×0.01=2.8÷0.1=0.6×1.5=4.2÷0.6=0÷1.2+1.2=2-0.24-0.76=4.79×0.252.18÷3.4计算下面各题，能简算的要简算。⑴9.86-3.4÷1.7×1.3⑵0.36×3.9+3.9×1.64⑶7.23-(2.8+1.23)⑷1.64×2.5+2.1÷0.6⑸2.4×(0.85÷1.7)-1.08⑹0.04×[(17.6-14.1)÷1.4]列式计算。⑴3.21.619.56.5⑵2.50.71.41.5六、解决问题。(3014705024301200152020152018201201401003.563.7520参考答案：一、想一想，填一填。(24分)11456089003，“4”(4);“8”(86八百零八万米。这个数写作：(28080000)米，把它改写成以万作单(2808位是(0.001)。4610、30.150.001(60.305)。这个5.8.8989……(8.90)。62.0610(20.6)8.5(1000.085。2.06102.06×10=20.6(位).8.50.08527.300=(31.06=(1060)千克8.2.8=(2(800)米(3(9=3.99.57=(5.07=(507)1=101平方米=10×10平方分米=100平方分米7平方分米=0.07平方米5平方米=500平方分米9;(6)和分针组成的角是平角。在下面的括号内填上“>”、“<”或“=”。99999999(<)13.08(=)3.08002.109(>)2.10092.57(>)2.5660.63×0.9(<)0.631.02(=)12二、理清概念，正确判断。(正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。)(5分)2.09“0”，这个数的大小不变。(√)手电筒射出的光线，可以看成射线。(√)角的两边叉开的越大，角就越大。(√)永不相交的两条直线叫做平行线。(×)一个整数除以一个小数，商一定比这个整数大。(√)三、对号入座。(把正确答案的字母填在括号内。)(4(CA.八B.九C.十D.十一44+2=10184.08(B)。A.10B.10倍C.100D.10010203201100890、90060、910、179018001500些角中，钝角有(D)个。A.1B.2C.3D.4四、按要求画图。(3分)1003五、比一比，看谁算得又对又快。(3423.直接写出得数。2.05+1.65=3.73.4-1.08=1.3248×0.01=0.482.8÷0.1=28被除数与除数同时乘以一个不为零的数，商不变.2.8÷0.1=(2.8×10)÷(0.1×10)=28÷1=280.6×1.5=0.94.2÷0.6=74.2÷0.6=(4.2×10)÷(0.6×10)=42÷6=70÷1.2+1.2=1.22-0.24-0.76=12-0.24-0.76=2-(0.24+0.76)=14.79×0.25≈1.202.18÷3.4≈0.64计算下面各题，能简算的要简算。⑴9.86-3.4÷1.7×1.3⑵0.36×3.9+3.9×1.64=9.86-2×1.3=3.9×(0.36+1.64)=9.86-2.6=3.9×2=7.26=7.8⑶7.23-(2.8+1.23)⑷1.64×2.5+2.1÷0.6=7.23-1.23-2.8=4.1+3.5=6-2.8=7.6=3.2⑸2.4×(0.85÷1.7)-1.08⑹0.04×[(17.6-14.1)÷1.4]=2.4×0.5-1.08=0.04×(3.5÷1.4)=1.2-1.08=0.04×2.5=0.1列式计算。⑴3.21.619.56.53.2×1.6-19.5÷6.5=5.12-3=2.12⑵2.50.71.41.5(2.5-0.7÷1.4)×1.5=(2.5-0.5)×1.5=2×1.5=3六、解决问题。(30分)1470502430(1470-50×24)÷30=(1470-1200)÷30=270÷30=9答：还要装9个小袋。120015201200÷(1200÷15+20)=1200÷(80+20)=1200÷100=12(天)答：实际用了12天。20152020-20×15÷20=20-300÷20=20-15=5答：她实际比计划提前5天读完。18201201401820÷(120+140)=1820÷260=7答：需用7分钟。1003.563.752020×(3.75-3.56)=20×0.19=3.8(米)答：经过20秒后，两人相距3.8米。小学数学人教版四年级上册6.1口算除法小学数学人教版四年级上册6.1口算