3.3《日食》优质课件

3日食教科版六年级下新知导入日食是怎么发生的？

我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中,天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。我们观察过日食吗？知道日食是怎么发生的吗？新知导入观察日食发生的过程图，我们会发现日食发生的特点:(1)太阳被一个物体挡住了。(2)挡它的物体是圆形或球形的，看上去和太阳差不多大。(3)地球、挡住它的物体和太阳差不多在条直线上。(4)挡住它的物体在运动。新知导入

在五年级光的单元，我们曾研究过日食的成因。当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，会部分或全部挡住太阳光，我们从地球上就能观察到日食。

当太阳、地球、月球三者在同一条直线上，太阳光沿直线传播时会被不透明的月球挡住，月球的黑影就会落在地球上，从而形成日食。此时在黑影范围内的人们看不见太阳或只能看到一部分太阳。新知讲解1

模拟三球运动。1.模拟太阳、地球和月球的运动。实验材料:手电筒、乒乓球、排球。实验步骤:(1)用手电筒代表太阳，用乒乓球代表月球，用排球代表地球。(2)用乒乓球自西向东绕排球转动一周，表示月球绕地球转动一周，注意观察三者之间的位置关系和实验现象，并记录下来。实验现象:能看到“地球”上有“月球”的影子，也能看到“月球”上有“地球”的影子。新知讲解1

实验分析:当“月球”转到“地球”和“太阳’之间，三者正好处于一条直线上时，因为光是直线传播的，“月球”挡住了“太阳”射向地球的光，所以地球”上有“月球”的影子。当“地球”处在“月球”和“太阳”之间，三者正好处于一条直线上时，“月球"上有“地球”的影子。实验结论:只有月球运行到太阳和地球之间，并且三者在一条直线上时，才会发生日食现象。2.你在模拟实验中观察到了什么？太阳、地球经过一段时间会处于同一条直线，有时“月球”在“地球”和“太阳”之间，有时“地球“在”太阳”和“月球”之间。新知讲解2

模拟日食。

我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。月球真的能遮挡住太阳吗?能否设计一个模拟实验来验证我们的推测?1.日食形成模拟实验。实验目的:模拟日食的形成过程。实验材料:红色、蓝色和黄色的卡片各一张、剪刀、三根支架。实验步骤:(1)将三张卡片剪成三个大小和颜色不同的圆片，分别代表太阳、地球和月球，红色圆片比较大，代表太阳；蓝色圆片稍大，代表地球；黄色圆片最小，代表月球。新知讲解2

(2)将三个圆片分别固定在不同的支架上，支架可以用筷子和橡皮泥制成，摆放时要保证三个圆片的中心在一条直线上。(3)在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。(4)将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。图1图2图3新知讲解2

实验记录：实验现象:当月球距离地球较近时，通过地球上的小孔，只能看到月球(黄色圆片)，看不见太阳；当月球距离地球较远时，通过地球上的小孔可以看到月球镶嵌在太阳上，太阳露出红色圆环。新知讲解2

实验分析：

光沿直线传播，在图1中，月球距离地球较近，能遮挡住太阳传播过来的光线，导致在地球上只能看见月球的投影，而看不见太阳，这时的日食为日全食。在图2中，月球距离地球较远，太阳的部分光线可以传播到地球，从而在地球上可以看到月球在太阳上的投影，并挡住了太阳的中间区域，这时的日食为日环食。图1图2新知讲解2

实验结论:当月球运行到太阳和地球之间，并且三者在一条直线上时，能够发生日食现象。新知讲解2

2.日食的种类。

日食有日偏食、日环食和日全食三种类型。当月球运行到地球与太阳之间，月球挡住了太阳的一部分时，出现日偏食；当月球只挡住了太阳的中心部分，在月球周围还露出一圈日面时，出现日环食；当太阳完全被月球挡住时，出现日全食。日偏食

日环食

日全食新知讲解

在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗?月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同?

在模拟实验中，我们观察到了日食现象。月球处于远处时，无法挡住全部太阳的表面，可以看到环形太阳，形成日环食。月球处于近处时，月球可以挡住整个太阳，这时在地球上只能看到月球，形成日全食。1.新知讲解

小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。

太阳系是一个以太阳为中心，包括太阳、八颗行星及其卫星和无数的小行星、彗星、流星等组成的天体系统。太阳相对恒定不动，八颗行星有规律地围绕太阳公转，卫星围绕行星有规律地公转，小行星、彗星也在各自的轨道不停地运转。

因为天体间的运转，太阳系会出现很多奇妙的天文现象，比如日食、月食、双星伴月等，也会出现彗星撞木星，不名天体闯入地球大气层形成流星等现象。2.拓展提高拓展提高

金星凌日以两次凌日为一组，间隔8年，但是两组之间的间隔却有100多年。也就是说，第一次金星凌日出现后，8年后会出现第二次，而下一次则要等到100多年后，通常是每个世纪才会出现两次。2004年和2012年出现过金星凌日，下一次要等到2117年才会出现。

相似的现象，还有水星凌日，平均每100年出现约13次，时间在5月或11月初，下一次水星凌日要等于2032年才会出现。课堂练习

判断题。1.日食时，地球上只有特定区域的人才能看到。(

)2.太阳、地球、月球在同一条直线上时，地球的影子投射到月球上，这个影子将引起日食。(

)3.日食发生的类型只有日全食、日环食和日偏食。(

)4.农历每月初一都会发生日食。(

)5.日食是有规律的天文现象，它只在一定的条件下才能发生。(

)×√×√√课堂练习

选择题(1)小科观察到了一次日全食的过程,拍下了几张典型的照片。请按日食发生的先后顺序给照片排序，正确的是(

)。

①

②

③

④A.①②③④

B.②③④①

C.④③②①

D.①②④③(2)发生日食时，太阳、月球、地球三者的位置关系正确的是（）。A.地球一太阳一月球B.地球一月球一太阳C.月球一地球一太阳D.月球一太阳一地球(3)我们用蓝、黄、红三色纸片代表地、月、日研究日食现象，这种实验称为（）。A.对比实验

B.演示实验

C.模拟实验

D.观察实验DBC课堂总结

日食

本课通过模拟三球运动及模拟日食，知道日食是有规律的天文现象，只有在一定的条件下才能发生。正是由于月球、地球、太阳三者特殊的相对大小关系和相对距离关系，当月球运行到地球和太阳之间，并在一条直线上时，月球才有可能挡住太阳光。板书设计4认识星座教科版六年级下新知导入

在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。我们知道哪些有关星座的知识？是如何知道的？新知导入

像太阳一样由炽热气体组成，能自己发光的球状或类球状天体，我们把它们称为恒星。晴朗的夜晚，一般人用肉眼可以看到6000多颗恒星，借助望远镜可以观察到几十万乃至几百万颗。过去，天文学家以为恒星的位置是永恒不变的，所以以此为名。但事实上，恒星也会按照一定的轨迹，围绕其所属的星系的中心而旋转。恒星是宇宙中最基本的成员。有些恒星比太阳还要大，只是因为它们离我们太远，所以才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。新知讲解1

初步了解星座。

天空中的星星实在太多了，为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。不同的国家开始对星座的划分有所不同，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。新知讲解1

统一的星座图

不同的地区、不同的时刻，看到的星座在天空中的位置可能跟这幅图所标的位置有差异，这是因为观察者的角度不同，同时星座也做相对运动，但星座的构图是一样的。我知道天空中有大熊星座、白羊星座。不同的季节，天空中会出现不同的星座。新知讲解2

建一个星座模型。天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建星座模型来帮助我们认识星座。实验目的:通过建星座模型，理解星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。实验材料:投影机(或手电筒)、纸板、细线、橡皮泥、剪刀、纸屏等。新知讲解2

实验步骤:(1)找张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图所示打上7个小孔。(图1)图1新知讲解2

(2)在1~7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米，15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。(图2)(3)用投影机(或手电筒)的光从四个不同角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画下来。(4)展示和交流所画的图像。图2新知讲解2

实验现象:(1)橡皮泥小球挂在纸板上的位置不同，有的离我们远，有的离我们近。(2)从不同的角度照射，可以看到不同的图形。(3)从正面照射会看到北斗七星的图案，从斜下方往上照射像“W”的形状。从正面照射

从斜下方照射新知讲解2

实验分析:模型中星星的远近不同位置不同，从不同角度照射模型，会形成不同的投影。实验结论:星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像，如果从不同角度观察，呈现的图像也不同。新知讲解

我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢？

我们画下来的屋座图像不相同。因为模型中星星的远近不同、位置不同，从不同角度照射模型，产生的投影也不同，所以画下来的星座图像也不相同。1新知讲解

哪一个图像和北斗七星的形状相同?

北斗七星，又称北斗星，是大熊星座的七颗明亮的星，因为它们分布的形状像古代盛酒的器具一斗(勺形)，所以人们称这几颗星为北斗七星。2

通过对比，我们发现只有光从模型的正面照射时，才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形，也就是北斗七星。新知讲解

建立星座模型的活动给了我们什么启发？我们对星座有了什么新的认识？

星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。从不同角度观察星座，看到的图像不同。目前的星座是从地球这个角度所看到的图像，如果从宇宙中其他不同的角度来观察，它们的图像也会不相同。3拓展提高

我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。而这些恒星的大小可能不同，与我们的距离也不等，同时彼此之间的距离也十分遥远。课堂练习

判断题。1.人们把星空分成66个星座。（）2.如果从不同角度观察星座，得到的星座图形也会不同。（）3.北极星、大熊座、小熊座都是星座。（）4.星座是由恒星和行星构成的。（）5.不同的季节，天空中出现的星座都是相同的。（）6.我们可以一整夜看到所有的星座。（）7.北斗七星其实距离我们的距离并不相同。（）√×××××√课堂练习

选择题（1）为了便于辨认星星，人们将星空划分成不同的区域，称为（）。A.星区

B.星图

C.星系D.星座（2）北部星空中的（）在整个夜晚中的位置始终保持不变。A.北极星

B.北斗星

C.天狼星D.大熊座（3）北斗星所处的星座是（）。A.狮子星座