【营销管理方案】产品品牌建设方案

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4.4.2

产品品牌建立方案

下面是某企业产品品牌建立方案，供读者参考。

方案

名称

íí产品品牌建立方案

受控状态

编

号

执行部门

监视部门

考证部门

一、背景分析

中国参加世界贸易组织以后，中国的家电业竞争更加剧烈，在经受了广告战、价格战之后，已步入品牌大战时期。而我公司家电产品品牌已经打破了传统的市场格局，胜利地树立起高档品牌的形象。

然而，品牌进展任重而道远。为了不断扩大我公司产品品牌的影响力，提升品牌的核心竞争力，特制定此品牌建立方案，以使得我公司产品品牌不断增值，进而提高企业的经济效益。

二、品牌塑造

（一）品牌目标

1.目标

我公司品牌目标是成为中国家电业最具竞争力的品牌。

2.目标的内涵

①

以“创新”保持行业内的技术优势，以高技术含量、高附加值、高品质保持产品的高档形象和价位优势，尽可能地满意消费者的需要。

②

以“质量第一、数量其次”的方针平衡规模和效益的关系，坚持标准有序的市场秩序，保障品牌对于客户的利润优势，维系客户对品牌的较高忠诚度，使客户为与我们合作而感到开心。

（二）品牌根底构建

1.延长品牌内涵

长期以来，我公司致力于塑造一个代表着责任和创新的技术专家形象，为客户供应高质量的解决方案。我们将品牌的内涵引申为不仅仅为消费者供应产品，更带来一种舒适、便捷的时尚生活。通过“灵性科技，才智生活”这一理念将生活与高科技联系在一起，拓展和丰富我公司产品的品牌内涵，使之更有亲和力，更具人性化。

2.坚持核心竞争力

技术创新是我公司的核心竞争力。我公司始终致力于以创新保持行业内的技术优势，以高技术含量、高附加值、高品质保持产品的高档形象和价位优势，尽可能地满意消费者的需要。我们始终遵循先做产品，先做品牌形象，再做销量，到处维护技术这一品牌的核心竞争力的根本原则。

3.强化品牌掌握力

我公司建立在SAP平台上的治理体系，使全部的企业行为，从生产、物流到销售终端、财务、审计，都实现了数字化治理。同时，这些为公司战略治理层的市场决策供应了数据积存与支持，从而真正地超越了阅历化治理和个人化治理。这种对内部运行的强有力掌握以及体系化的治理为实现品牌掌握搭建了制度平台。

（三）上层建筑：4P以及4P的延长

1.产品：品牌支点

我公司连续坚持“产品第一性，营销其次性”的理念，将根本投入更多地放在产品的研发、质量性能的提高上面，建立产品优势，奠定高端品牌形象的根底。

2.通路：品牌传播

一个胜利的品牌必需让消费者和经销商共同获益，必需实现消费者、经销商和自己的共赢。所以我公司在品牌传播方面应做好以下两项工作。

（1）对于消费者

我们强调在零售终端建立“一对一”沟通机制，即在销售现场通过促销员与消费者进展直接的沟通，从而能够有的放矢地满意消费者的需求。采纳此种做法的缘由是企业与消费者之间对于产品所拥有的信息量是不对称的，即生产经营者总是拥有比消费者更为专业、更为丰富的产品学问。这使得消费者在做出购置选择时，通常会较多地依靠生产经营者传递的信息。因此，我们应当在推介产品的过程中树立责任意识，向消费者传递的信息力求精确、真实、全面并群众化。

（2）对于经销商

我们强调成为他们期盼长期合作的伙伴，像对待消费者一样，为之供应好的产品和效劳是第一位的。

3.促销：品牌形象

胜利的、富有品质感的促销，同时也是一个为品牌增值的有效途径。因此，我公司在筹划促销活动时应坚持以下两个原则。

（1）风格统一

①

要求将促销作为展现品牌形象的契机和过程。在促销活动中着重于统一的品牌风格，主体创意力求符合品牌形象。

②

POP系统除严格执行CI标准外，还强调整齐、统一。

③

买赠品尽可能具有品牌关联性。

（2）品牌合作

与品牌定位相当、目标消费群类似的品牌进展联合促销、展现，进而丰富品牌形象，提高品牌相关联想。

4.价格：品牌定位

价格是影响消费者购置的最直接因素，但是，价格也是一柄“双刃剑”。假如盲目地降价则有可能造成品牌透支。针对这种状况，我公司品牌应坚持做高端产品，将价格与品牌定位结合，并保持价格的稳定性。

编制日期

审核日期

批准日期

修改标记

修改处数

修改日期

篇2：电镀废水改造方案(执行表三排放标准)

东莞电镀有限公司废水处理改造

【

方案设计

】

东莞电镀有限公司

废水处理改造工程

设

计

方

案

编制单位：

东莞市环保工程有限公司

工程负责人：

编制时间：

2023年08月28日

目

录

1、总论-

5

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6

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7

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22

絮凝活性，特殊是在加碱调pH

值后生成氢氧化亚铁和氢氧化铁胶体絮凝剂，它们的吸附力量远远高于一般药剂水解得到的氢氧化铁胶体，能大量吸附水中分散的微小颗粒，金属粒子及有机大分子。其工作原理基于电化学、氧化-

复原、物理吸附以及絮凝沉淀的共同作用对废水进展处理。该法具有适用范围广、处理效果好、本钱低廉、操作维护便利，不需消耗电力资源等优点。该工艺用于难降解高浓度废水的处理可大幅度地降低COD和色度，提高废水的可生化性，同时可对氨氮的脱除具有很好的效果。

微电解出水出水流入厌氧池。厌氧池中安装生物填料，其功能是将有机物大分子分解成小分子使废水可生化性提高，其出水流入好氧池。

好氧池安装生物填料及其支架，其功能是将有机物降解成二氧化碳和水，其出水流入MBR池。

废水经过MBR前置池中活性污泥的降解后，进入MBR分别池进展固液分别。膜处理法出水水质好，出水SS很低，同时MBR池内有较好的污泥浓度，一般MBR池内的污泥浓度，可到达8000mg/L,耐冲击负荷，有机污染的去除率较高。出水流入中间水箱。

然后由过滤泵抽至碳滤塔和离子交换塔中进一步去除有机物和金属离子等，最终达标排放。

污泥处理：斜管沉淀池和MBR池中的污泥排入污泥池中，然后由污泥泵抽至压滤机中压成泥饼后交由固废处理中心处理。

7、工艺特点

本工艺具有以下特点：

（1）在保证处理效果的前提下，布置合理和紧凑；

（2）对水量、水质变化适应性强，安全性强，出水水质稳定；

（3）为了保证处理效果，设备选用优质品牌；

（4）各类装置集约化程度强，效率高，占地面积小，安装和施工便利，组合搭配简洁；

（5）整体进展规划化和标准化设计，特殊是标识；

（6）工艺扩展性好，敏捷性强，可依据工厂实际生产废水水质和水量的变化进展相应改扩建。

（7）自动化程度高。提升泵和加药泵等的启闭均实现了自动化，可大大提高稳定性，另外削减员工的劳动量。

8、废水整改及回用水主要构筑物及设备性能参数

8.1微电解装置

功

能：降低COD，提高废水的可生化性

尺

寸：?1200×H4500(mm)

数

量：一套

构造形式：钢构造衬胶

附属设备：

①微电解填料：

数量：3.5吨

②pH计：

数量：1套

品牌：佰伦斯

③加药泵：1台

④溶药装置：1套

8.2

混凝反响池

功

能：调整pH值，并进展混凝反响

数

量：2座

构造形式：地上式钢构造，防腐

整改状况：利用原有

附属设备：

①pH计：1台

②加药泵：3台

③溶药装置：3套

8.3

斜管沉淀池

功

能：固液分别

数

量：1座

构造形式：地上钢构造，防腐

整改状况：利用原有

附属设备：

①斜管填料：

规格：?80×1000

数量：4m2

②填料支架：

数量：4m2

材质：钢制防腐

8.4

pH回调池

功

能：调整pH值

数

量：1座

构造形式：地上钢构造，防腐

整改状况：利用原中间水池

附属设备：

①加药泵：1台

②溶药装置：1套

③pH计：1台

8.5中间水箱

功

能：储存收集经过预处理后的废水

结

构：PE

尺

寸：PT-1000L

整改状况：新增

附属设备：

①原水提升泵：

数量：2台（一用一备）

参数：Q=3.0m3/h，H=20m

品牌：南方

②液位计：

数量：1套

参数：三点掌握

品牌：余姚

8.6厌氧池

功

能：提高可生化性

结

构：钢构造

尺

寸：2023×1600×2500（mm）

整改状况：新增

附属设备：

①生物填料：

数量：1套

参数：?150×80

品牌：宜兴

②填料支架：

数量：1套

材质：钢制防腐

③搅拌管网：

数量：1套

材质：PVC

8.7好氧池

功

能：降解COD等

结

构：钢构造

尺

寸：3600×3500×2500(mm)

整改状况：新增

附属设备：

①生物填料：

数量：1套

参数：?150×80

品牌：宜兴

②填料支架：

数量：1套

材质：钢制防腐

③曝气管网：

数量：1套

材质：PVC

④微孔曝气器：

数量：1批

参数：?215

品牌：宜兴

⑤风机：

数量：2台（一用一备）

参数：2m3/min，44.1Kpa，3kw

品牌：富扬

8.8

MBR池

功

能：降解COD等

结

构：钢构造

尺

寸：

整改状况：新增

附属设备：

①膜组件：

数量：1套

参数：2.5m3/h

品牌：杭州

②抽吸泵：

数量：2台（一用一备）

参数：2.5m3/h

品牌：南方

③反冲洗泵：

数量：1台

参数：3.5m3/h

品牌：南方

④混合液回流泵：

数量：2台（一用一备）

参数：5m3/h

品牌：南方

⑤加药溶药装置：

数量：2套

8.9

中间水箱

功

能：储存MBR的出水

结

构：PE

规

格：PT-1000L

8.10

砂碳滤系统

功

能：去除水中较大的颗粒、悬浮物、杂质，吸附水中的有机物、大分子物质及前级未能去除的微粒等

整改状况：利用原有

附属设备：

①石英砂：0.6吨

②活性炭：0.4吨

8.11

离子交换系统

功

能：去除金属离子

整改状况：利用原有

附属设备：

①离子树脂：550L

9、自动掌握

本掌握系统采纳自动、手动、联动的掌握思路，手动具有优先权，通过液位的掌握器调整废水的输入，用时间掌握器掌握两泵的循环使用以延长泵的使用寿命。

1)

调整池内设置液位掌握器（低水位、正常水位、高水位），当池内水位达正常水位时，自动启动一台提升泵运行，当水位连续上升达高水位时，其次台泵自动同时运行，当水位降低至低水位时，各运行泵自动停顿运行；

2)

PAC、PAM加药泵与污水提升泵对应联动；

3)

pH值在线掌握仪与污水提升泵对应联动，酸碱加药泵由PH值在线掌握仪

掌握启停；

4)

故障使用。当一台提升泵故障时，警报器报警，同时另一台提升泵自动运行。

10、总体设计

由于废水处理站设备及管道繁多，必需对其进展系统化、标准化和标准化设计。

10.1

管道

从车间源头到废水处理设施调整池及废水处理站内，管道在明显位置标明废水种类、走向。

10.2

废水处理单元

每个废水处理单元都应在惹眼位置设立标示牌。标示单元名称、尺寸、容积、设计负荷、掌握条件等主要参数。

10.3

溶药加药系统

每个药槽在醒目处悬挂标明药剂品称、化学特征、浓度、容积等的标志牌。药剂存放地点、设施、容器应悬挂醒目的警示标志牌。

10.4

设备

主要设备采纳一用一备，避开设备长时间带负荷运行，当一台设备消失故障需要检修时，可运行备用设备，使废水处理系统能够正常运行。

设备上设标示牌。标示牌悬挂或粘贴于设备外表明显位置，注明设备的编号、名称、型号、主要参数。

10.5

化学药剂存放处

贮存地点、设施、容器应悬挂醒目的警示标志牌，满意防扬散、防雨淋、防曝晒、防腐蚀、防泄漏等要求。

10.6

环境安全设施

废水处理站内可能发生人员坠落损害的场所须设置护栏，护栏应符合相关工业护栏的建立标准。

10.7

标准化治理

废水处理站应建立岗位责任制，制定处理操作规程、设备维护保养规程及安全操作规程等。

现场悬挂企业环保治理组织架构图、废水处理工艺流程图、处理站平面图、厂区管网平面图、应急管网平面图、污染防治设施治理制度、操作规程及排污许可证、应急联系名录等。

做好每日台账记录工作，采纳环保部门统一表格，记录内容详细、详尽。

建立健全动态、静态档案，采纳环保部门统一发放的档案盒，并根据其详细要求备齐全部资料。

污水站按要求配备相应的消防用品，在存在有毒有害等危急的场所设置各类安全警示牌，警示牌黄底红字。配置医药箱（配备常用外伤、应急用药品）、应急喷淋装置、操作人员防护必用品（防护服、手套、口罩、护目镜、胶鞋等）等应急物质。

11、工程内容清单

11.1废水局部建（构）筑物（新增局部）

序号

名

称

规

格

型

号

单位

数量

备注

1

微电解塔

?1200×H4500

座

1

地上钢构造

一体化MBR池

5.5m×3.6m×2.5m

座

1

地上钢构造

11.2废水局部材料设备（新增局部）

序号

名

称

规

格

型

号

单位

数量

备注

1

微电解填料

吨

3.5

GJY

pH仪

0-14

台

佰伦斯

溶药箱

PT-100L

只

爱迪威

溶药箱

PT-500L

只

爱迪威

5

溶药箱

PT-1000L

只

爱迪威

6

加药计量泵

75L/H

台

佰伦斯

7

加药计量泵

30L/H

台

佰伦斯

8

斜管填料

?80×1000

㎡

宜兴

9

斜管支架

㎡

非标

10

生物填料

?150×80

㎡

16

宜兴

11

生物填料支架

㎡

32

非标

12

微孔曝气器

?215

批

1

宜兴

13

风机

2m3/min,3kw

台

富扬

14

曝气管网

项

1

南亚

15

MBR膜组件

套

1

杭州

16

抽吸泵

2.5m3/h

台

南方

17

反冲洗泵

3.5m3/h

台

1

南方

18

回流泵

5m3/h

台

南方

19

中间水箱

PT-1000L

个

1

爱迪威

20

石英砂

吨

1

鸿生

21

活性炭

吨

0.3

鸿生

22

树脂

550

23

电线电缆

项

1

金龙羽

24

电控系统

项

1

正泰

25

管道及管件

PVC

项

1

南亚

26

防腐

项

1

非标

27

标识牌

项

1

非标

28

五金附件

项

1

国产优质

注：以上设备为一套50m3/d的整改清单。

12、主要经济技术指标

废水总水量50m3/d，每天运行20小时，按同类废水运行数据计

12.1、药剂费：

药剂费约为1.00元/m3废水

12.2、电费：

电费约为0.80元/m3废水

12.3、人工费：

按三班制，则人工费为：2023×3÷50÷30=4.00元/m3废水

12.4、废水总处理费：

药剂费+电费+人工费=1.00+0.80+4.00=5.80元/m3废水

每天运行费用为：5.8×50=290(元/天)。

13、工程投资估算

详见附件。

14、工程进度

工程进度是依据以下估量出来的：

__利用5天时间完成施工图设计。

__利用15天时间完成钢构造工程。

__利用20天时间完成工艺设备、电气及电控设备的安装。

__利用30天时间进展调试及正常运行，在工程建立中期及调试全过程同时进展有关人员培训。

按估计整个工程在正式开工之日起计，整个工程到达调试条件及正常运行大约需70天时间。

15、平面布置及工艺流程图

本方案总体布置以充分满意工艺生产的需要为前提，根据工艺流程对站内各种建（构）筑物及相关性设施进展了合理的布置。将性质一样、功能相近、联系亲密的不同建筑物以及帮助建筑设施进展了组合，并结合道路、绿化，做到了功能分区明确，建筑相对集中，便于生产治理，节省用地和投资；同时，按本布置既能保证工艺特点，又能保证贵公司不停顿生产而正常施工。设计时，将不同的建、构筑物分别集中布置，并考虑以下原则：

1、

污水按挨次以最短距离经各处理构筑物，避开主管道的迂回曲折；

2、

污水处理设施尽量采纳设备化，最大限度节约占地面积。

16、劳动定员

本设计处理过程简洁，操作治理工作量较小，主要监视整个系统的运行状况、排泥和配药等，为保证污水处理站的正常运行和效益目标的实现，必需在污水处理站的操作和修理治理方面实行有效的措施，主要有：

（1）对操作人员进展特地培训，经考核后才能上岗；

（2）加强对进站污水水质的监测，掌握污水中污染物的任意排放，以保障处理工艺的安全运行；

（3）准时整理、定期汇总分析运行记录，建立、建全技术档案，为生产运行供应技术能数和设备工况资料，并在此根底上总结改善，不断提高运行技术水平；

（4）建立检修、保养制度。依据设备的性能要求，进展常常的维护和定期的检修工作，以提高设备的完好率，延长使用寿命。

17、工程效益

废水处理站的改造将带来显著的社会、经济、环境效益。能改善了环境质量，爱护环境，改善了周边环境形象。改善环境、削减疾病、提高安康水平，激发职工的劳动积极性，有了显著的环境效益，从而促进了企业经济的可持续进展。

18、效劳承诺

本公司本着“技术第一、效劳第一、信誉第一”的宗旨，向用户严肃承诺：

（1）按甲方要求完成工程任务，保证工程质量；

（2）主体设备保修一年，终生供应技术效劳，一年后以优待的价格供应备品配件和修理件。如设备在运转过程中消失问题，在接到甲方通知后48小时作出反响；

（3）与用户建立长期联系和技术沟通，以最新的技术效劳于用户，免费供应技术询问和效劳；

（4）废水处理系统调试期间，本公司为业主编写《废水处理站操作规程》，并负责培训技术人员。培训内容包括日常操作治理、设备操作规程、常见故障检修、设备定期保养、水质分析等。

（5）定期组织客户回访工作，了解系统运行状况，仔细处理客户反应的意见，做好工程技术询问工作。

东莞市环保工程有限公司

篇3：小学低年级开放式识字教学的讨论课题方案

“小学低年级开放式识字教学的讨论”课题方案

(2023-11-26

20:35:18)

转载

“小学低年级开放式识字教学的讨论”课题方案

一、讨论背景。

21世纪，人类进入了全球化、信息化的时代，科学技术突飞猛进，社会信息日新月异。面对新的时代，教育面临着新的挑战和选择。教育不仅要使学生成为有学问的人，会思索的人，最重要的是要使学生成为会学习、会探究的制造型人才。而学会学习的根底和核心就是阅读力量，只有学会阅读，才会汲取，有了汲取，才会有制造。而要使学生能够尽早阅读，就必需首先解决识字问题。“人生聪慧识字始”，是小学语文阅读教学的起点，是语文启蒙教育的开端。所以有识之士提出，小学生识字越早越好，越多越好，越快越好。

《小学语文课程标准》指出，要充分扩大学生的识字量，教师除了帮忙学生把握教科书上要求的音、形、义都会的生字外，还要奇妙引导学生利用课外学习资源，培育学生自主识字的意识和习惯，让学生熟悉更多的字。还要让学生喜爱汉字，有主动识字的愿望。如何利用教材的优势，尽可能挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦，从而为阅读奠定良好的根底，是每一位教师所面临的新课题。

二、课题讨论的理论依据

1、课程标准：《语文课程标准》对各学段提出了明确的识字要求，明晰地表达出向独立识字进展的方向。指出：“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望”“对学习汉字有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。

2、美国闻名确实心理学家加德纳的多元智能理论。多元智能理论告知我们：只重视课堂学习，无视了社会实践是片面的，使学生身上的很多重要潜能得不到确认和开发，成他们当中相当的人虽然学习成绩很好，走上社会后却不能独立解决实际问题的教育弊端。开放式识字教学以该理论为指导，旨在让学生在生活中识字，在社会这个大环境中识字。

三、

课题的界定。

开放式识字教学具有鲜亮的时代特点和剧烈的现代意识，是一种有利于学生发散思维和制造思维的教学模式，它包括空间上的敏捷性，学生对活动的选择性，课程内容的综合性和积极活泼的。

1.从识字的空间、内容上开放。主要是在生活环境中识字,不光在校内指导学生识字，还想方设法鼓舞学生到校外（家庭、社会）去识字。除了教材上的字会认，生活中常常看到的事物也是指导学生识字的良好途径。

2.识字量开放。《课标》提出的量是针对一般的学生，对于那些记忆力好、汲取力量强的学生，我们鼓舞他们在家长、教师的引导下加大识字量。

3.识字的学习方法开放。过去学生识字是被动为主，现在教师的带着下做嬉戏、搞活动，提倡自主识字，师生互动学习，家长帮助学习。符合当代儿童的思维和兴趣进展，正在受到社会的极大关注。

四、讨论的目标：

1、遵循儿童认知规律，激发识字兴趣，开发学生识字潜能，扩大识字量。

2、优化识字教学的各个环节，优化各种识字教学方法，构建科学高速高效的识字教学体系，总结出一套行之有效的识字教学方法。

3、培育学生识字的主动性、独立性、制造性，全面提高素养，稳固识字效果。

五、讨论措施。

（一）、激发识字兴趣。

兴趣是一种带有趋向性的心理特征，也是学生最好的教师，学生一旦对于识字有了深厚的兴趣，就会产生剧烈的求知欲望，产生事半功倍的效果。因此，教师应当通过各种方法激发学生识字的兴趣。

1、要创设识字情境，激发学生的识字兴趣，使学生乐学、会学，以提高识字效率。

教师要在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思索，敢于探究。特殊是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师要依据学生心理特点，奇妙地创设各种有利于学生识字的情境，以调动学生识字的兴趣。

在长期的试验教学中，针对汉字中合体字尤其是形声字多的特点，可以引导学生或者说我们和学生共同制造了多种多样的识字方法，即加一加、减一减、换一换、猜谜语、拆一拆等等。每次在课堂上当我提出让学生用自己喜爱的方法识字时，他们就会兴奋不已，各抒己见。如：提手旁加“立”就是“拉”用手拉；“松”减去木字旁就是“公”；“服”的月字旁换成提手旁就是“报”；谜语：人在云上走，谜底是“会”字；“最”能拆成“曰”“耳”“又”。在识字教学实践中，从教学需要动身，依据识字内容创设一些详细场景和气氛，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知体验，理解运用。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐帮忙学生识字。比方，在学习“狮”字时可以结合情境图，让学生说说生活中见到的狮子的样子，并表演一下小狮子练功时的神态动作，再学学它的滑稽幽默的动作等。这样，抽象的“狮”字与学生的生活阅历和奇怪心，以及学生的表现欲很好地结合起来，再让孩子们说说自己见到的狮子当时在干什么，不但稳固了字形，同时也丰富了孩子们的词汇，对口头表达力量的提高也是一大促进。这样学生在兴趣盎然的生活情境中识字，就不感到单调，就会取得事半功倍的识字效果。

低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。依据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的留意力，学习的兴趣也随之调动。

2、变换形式——“玩”中学

心理学讨论说明：小学儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进展，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满意学生的奇怪心，是促进学生学习的重要措施。嬉戏是孩子愿意为之的活动。在课堂中，教师要找准嬉戏与教学内容的结合开展嬉戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思索，玩中创新。

3、多表扬鼓舞

低年级学生思想单纯，爱听好话，只要教师一表扬，便劲头十足，往往会有精彩的表现。特级教师高林生曾在一次讲座中说过：“要学会‘哄’孩子”，“要预备一百顶高帽给学生戴，要真心实意地给他们戴”。因此，我们在教学中，应以表扬为主。

（二）、教给识字方法

在学完汉语拼音后鼓舞学生尝试读一些好玩的拼音读物，激发学生识字兴趣。那么该如何指导学生正确识记字词呢？教师就要教给学生识字的方法。

1、在课堂教学中，引导学生自主学习生字。

低年级的语文教学主要任务就是识字，所以课堂是学生最主要的识字途径，要充分利用课堂40分钟，引导学生自主学习生字。

课前我们仔细地进展备课，认真讨论每一节课学生要熟悉的生字的特点，探究适合学生把握的识字方法。如：《口耳目》一课中安排了一组象形字，在教学中可以运用生动的识字课件，引导学生在观看中感知汉字的演化规律，形象而逼真的图→简洁而形似的象形字→端正而神似的楷书字，清晰而鲜亮的呈现方式，是学生豁然开朗，并且很快记住了本课生字，同时学生也把握了这种利用事物的形来记住，相对应的象形字的识字方法，在这之后学生能够发挥想象力，形象的记住了诸如“伞”“鼠”“足”“身”等字。

2、在课外阅读中，熟悉积存生字。

所谓在课外阅读中识字，就是让学生在读课外书时，留意圈画，积存不熟悉的字，并通过请教别人、查字典等方法识记不熟悉的字。

3、在生活实践中，激发学生对识字的兴趣。

学生识字的载体不仅仅是教材，四周的一切或者说生活中但凡有文字的地方都是学生自主识字的源泉，生活就是学生课外识字的源泉活水。

（1）利用“用具”识字

“用具”识字，包括让学生利用自己的玩具识字，文具识字，生活用品识字。如：在学习了《在家里》一课后，可以让学生回家在自己的玩具上，在家具上，在电器上，在生活用品上都相应贴上名称标签，每当学生用到或是看到它们时就顺便读一读，认一认，然后再把这些标签带到学校与小伙伴沟通。

（2）利用“名片”识字

一年级新生在入校两周左右，都能相互叫出对方的姓名，但却无法精确识别写在作业本上的名字，主要是由于他们不熟悉姓名中的生字。于是，班内开展了“互送自制名片”的活动，让学生自己动手制作美丽，精致的名片，上面写上姓名、地址，然后送给其他的小伙伴，同时细心积攒别人的名片，并会认上面的姓名。结果，孩子们很喜爱这项活动，从中熟悉了很多姓氏。

（3）利用“食品包装”识字

小学生对儿童食品情有独钟，为迎合这一心理特点，商家在食品包装上大做文章，充分刺激了小学生的感官，香甜可口的食品学生爱吃，五彩缤纷的包装学生爱看，为何不很好的利用它来激发学生识字的兴趣呢？可以引导学生收集食品包装并把上面写有生字的商标剪下来贴在本子上，并拿出一些时间，让学生之间相互沟通自己所积存和熟悉的饿各种形形色色的商标，以此来扩展识字的途径。

（4）利用“电视、广告、门牌和报纸”识字

平常多鼓舞学生把在电视、广告、门牌中熟悉的字写下来，以便学生反复识记和积存，这样学生不但记住了很多生字，而且丝毫不增加学生的负担。

可见，在生活实践中学生也可以熟悉更丰富的生字，而且由于有肯定的生活根底，学生认起字来既简单又布满乐趣。

正是由于学生在课堂上、书籍中、生活里熟悉了许很多多的生字，使他们渐渐的不甘心于只对单个生字的积存，在试验的后期可以试着鼓舞学生去收集好词好句，并初步的进展简洁的写作练习，如看图写话、自编故事、周记等，学生能够较正确的使用自己熟悉的生字，