一小一学期班级书香总结(二2班)

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城沙一小一学期班级书香总结(二(2)班)

从一年级开头就一向关注学生的阅读兴趣和阅读习惯，到了二年级，不少孩子已经对书籍有着浓重兴趣，但也有片面学生对书籍不太感兴趣。因此这学期的读书活动，需要更多关注!本学期所举行的读书活动小结如下：

1.为了营造出良好的读书环境，在开学第一次家长会上就和家长约法三章，每天务必要陪伴孩子阅读30分钟以上，并做好读书记录活动。我让他们做一个读书记录卡，让孩子们把自己看书日期、题目以及阅读时间写下去，并且家长还需要签名。每周一次检查，假设有做的，那我会在那个本子上面盖上一个刻有奖杯的印章。半学期下来我察觉孩子们做的东西出乎我的意料，有的同学不仅做到了我的要求，而且还把自己热爱的词语、句子摘录了下来。

2.低年级的孩子还没有养成良好的读书习惯，但是他们对比热爱朗朗上口的韵文。为此，我给孩子们推举了《日有所诵》，让学生在家诵读《日有所诵》中的儿歌，童谣，每日一首，家长检查签字。其次天同桌互查，老师抽查。每天早上一到教室，拾掇好书包，我便领着早到的孩子一起诵读着富有韵味、节奏感强、又朗朗上口的儿歌。

3.结合学校周三经典晨诵读活动，借助多媒体，采用多种方式引导学生朗读、背诵国学经典系列。班级本学期主要读的是《弟子规》，本书采用三字一句、通篇押韵的方式，教我们模范行为，同时还囊括了崇敬长辈、敬爱兄弟、言行精心、为人诚信等各方面的学识，干脆的语句形式使得学生易读易诵，丰富的内容有助于学生良好品格的培养。

4.每天必读书目：《金色的小船》《新语文读本》。作为语文课本的有效补充，《金色的小船》每天要求孩子《金色的小船》读3次，然后家长签名。在读《新语文读本》的时候，加上划好词好句，并写感想。

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5.阅读课安置：(1)、读绘本《憋不住、憋不住、实在是憋不住了》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《两棵树》、《蚂蚁和西瓜》、《小种子》、《克里克塔》等。

(2)、师生共读一本书《没头脑和不欣喜皍o;导读-共读-痢眜o;，先读后看，阅读了故事后，观看同名动画片。激发阅读其他古诗的兴趣。

6.家庭阅读时间安置：课外30分的自由阅读或亲子阅读，并做好相关的记录，家长签名。学生可以把看过的课外书拿过来让老师做好登记，并换取表扬信一张。两张表扬信换取一张绿卡，融入到学校的星卡评比之中。

7.每周一单、每周一记：本学期规定4本必读书目，《鼹鼠的月亮河》、《笨狼的故事》、《苹果树上的外婆》、《波普先生的企鹅》。每月一本，每周制定阅读单，从书中内容列取几个开放性的题目，孩子们还可以自己给阅读单配图上色。每周一张绘图日记，孩子们可以做好书推举，可以记录自己的读书生活，也可以写自己想写的事情。努力做到在阅读中学会积累，学会运用。

当然在本学期的班级阅读开展中，还存在一些缺乏。孩子们的读书质量和数量区别太大，同一本书有些孩子一两天内读完有些孩子却需要二三个星期的时间。另外，孩子们课外阅读30分钟的读书活动，和阅读记录卡没有实时反应，个别家长短时间内思想松懈，没有陪伴孩子举行亲子阅读。所以下学期要在这几个方面提升。

篇2:一小一学期班级书香总结(二3班)

城沙一小一学期班级书香总结(二(3)班)

本学期，我们努力做到自己爱好读书，让书成为自己的挚友。通过读书，使大家开阔视野，增长学识，进展智力，陶冶情操，充实我们文化底蕴，提高自己的综合素质。通过班级中良好的读书空气，提高赏识才能，获得思想启迪，享受审美乐趣，在读书活动中体验到读书带来的喜悦，真正做到我读书，我喜悦。

(一)、开展了"读一本好书，交一个挚友'，"换一本好书，交一个挚友'活动。

1、本学期我们看完成了必读书：二年级《课外美文》和同步阅读《金色的秋天》，《新语文读本》(二上)《我和小姐姐克拉拉》、《了不起的狐狸爸爸》、《波普先生的企鹅》、《苹果树上的外婆》、《鼹鼠的月亮河》。

另外我们一片面小挚友还读了推举选读书《一片叶子的故事》、《獾的礼物》

《列那狐的故事》《小屁孩日记》《妹妹的红雨鞋》《笨狼的故事》

2、举行了读书推举会，将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立"个人阅读记录表'。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读处境。

(二)、丰富阅读活动品尝读书乐趣

1.上好每周2节课阅读指导课

围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子热爱的形式，扶助孩子们真正进入绘本阅读中，感受"悦读'的魅力。

2.深入开展"晨诵午读暮省'。

(1)与黎明共舞--上好晨诵课

每个星期坚持上好晨诵课。选择晨诵材料是《日有所诵》、《同步阅读》《课外美文》《弟子规》、《诵读经典》，结合每个学生的特点，形式多样化，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。

(2)在静校时凝听--设立"童心午读时光'

利用这段时间,老师集体交流读必读书目。

(3)在星空下共读--和父母共享和暖的读书时光

(三)开展了"我和父母共读一本书'活动，"书香之家'评比

积极推进亲子读书活动。为了让读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极合作教师促使学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，激励家庭举行亲子共读，开展"小手拉大手，同读一本书'、"我给爸爸妈妈讲故事'等亲子共读活动，将家庭引入到喜欢图书、享受阅读、喜欢母语、享受经典的行动中来，让家庭生活由于有了"亲子共读'而洋溢温馨和活力。

1、每日父母利用休息时间和孩子"亲子阅读'一次。

2、做好"亲子阅读记录'。

3、开展"书香之家'的评比活动。

(四)组织"班级故事会'活动、古诗现代诗朗诵擂台赛活动，班级中阅读《小牛顿科学馆》之我最热爱动植物交流会

每月组织一次"班级故事会'或古诗现代诗朗诵擂台赛活动，评比出"故事大王'和'小小朗诵家'。

(五)开展班级"读书明星'评比活动

通过定期开展各类班级读书活动，结合平日读书处境，每月评出"阅读之星'，颁发奖状。期末评出"书香学生'、"书香小队'。

"随风潜入夜，润物细无声'，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们精神面貌会发生静静的变化。而我们也将在读书中求得学识，在读书中领略事理，在读书中学会做人!

篇3:一小一学期班级书香总结(二4班)

城沙一小一学期班级书香总结(二(4)班)

本学期，我们班级的书香活动小结如下：

六本必读书目的阅读《长袜子皮皮》、《思黛拉街的崭新事》、《苹果树上的外婆》、《鼹鼠的月亮河》、《了不起的狐狸爸爸》、《波普先生的企鹅》，已经读了后面五本，《长袜子皮皮》还在持续读。我们的阅读是以每日阅读单检测，每本书读完的梳理单举行整理。

全体活动记录在博客z

除了我们的必读书目，每日一本的绘本，孩子们本学期积累了大量的绘本，能够知道故事的一波三折，学生的仿写，绘本的读后感等，也在班级博客中。

本学期我们班级还开展了向金波致敬的诗歌朗诵，内容选自《我们去看海》，让孩子举行了配乐朗诵，培养学生的诵读才能，让每个孩子有表示自我的机遇。

附一次活动的感想：

有一种幸福是赋予--《苹果树上的外婆》阅读交流课有感

下午两节语文，再拖堂了一节，上了《苹果树上的外婆》阅读交流课。

重读目次：孩子们察觉题目是苹果树上的外婆，为什么前一半四章是写外婆，后面4章是写奶奶，其实，我之前的预设不是这个，但我觉得这个问题挺好。于是变换了我的思路，追：为什么?孩子们说这个外婆是想象中的外婆，奶奶是真实的，假设都是外婆，结果等他长大了，还是寂寞的，由于他知道了是假的。

孩子说，虽然后面四个故事写了奶奶，却都写到了苹果树，说明，他还是想外婆。也有外婆，所以没关系。

重读故事：安迪和外婆发生了哪些事?去游乐场，去套野马，去海上旅行。我提示每一个故事的展现不是想写什么就写什么。孩子们说：由于挚友的外婆带他们去了游乐场，安迪也想。由于他姐姐爱骑马，听她讲着骑马的事情，安迪也想。由于哥哥很爱海盗故事，安迪也觉得很酷，所以也想安迪和奶奶发生了哪些故事?安迪帮奶奶搬家;安迪给奶奶煮土豆;奶奶给安迪补袜子;奶奶给安迪做李子蛋糕;奶奶听安迪讲故事。你觉得，在安迪看来谁更重要?这堂课的讨论点开头。一开场，几乎全班孩子说一样重要。外婆带给安迪全体神秘的事情，让安迪喜悦。

奶奶给安迪做李子蛋糕，听安迪讲故事，给安迪补袜子，还让安迪学会了煮土豆。所以，都很重要。我让孩子们确定要选出一个，孩子们开头斟酌了，结果让我吃了一惊。有孩子说："还是选奶奶吧，由于，奶奶离安迪家近，外婆是想象中的，而且世界各地四处走，假设遇到了事情，奶奶可以照管安迪。'这时，又有孩子站起来："奶奶有风湿病，怎么可以照管他?'我让孩子们说，请了好多孩子，他们开头转向外婆了："外婆能够让安迪喜悦，而且有这么多好玩的，想什么有什么，还是外婆吧!'结果，一边倒，觉得外婆重要。看到了吗?孩子们觉得谁重要，都是从哪里启程，都是从对自身有用的地方启程。这点出乎了我的意料。重新走进故事，列出外婆，列出奶奶，两个形象的如此反差，一个富有的外婆，一个困苦的奶奶，一个有着机器猫一样口袋的外婆想什么有什么，一个需要自己努力去赚钱的奶奶。

再让他们说一说里面的哪一个故事最让你感动，结果孩子们开头说了煮土豆的事，书中说煮土豆，对安迪来说是比套野马更重要的事。貌似这个时候，孩子们开头若有所思：外婆什么都有，不需要扶助，但是奶奶不行，她没有亲人在身边，她有风湿病，不能弯腰，她要缝纫去交货，会忘了吃饭，奶奶需要安迪。奶奶能倾听安迪的故事，能关切着安迪的心绪，这是安迪所没有的感受。两个都能让安迪幸福