第六单元课外古诗词诵读《潼关》课件（共16张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级上册

人教部编版七年级语文上册课件《潼关》目录1学习目标2新课导入3新课讲解4拓展延伸学习目标Part01谭嗣同(1865—1898)，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。1898年参加戊戍变法，推行新政，变法失败后被杀。代表作有《仁学》《寥天一阁文》等。作者简介新课导入Part02本诗选自《谭嗣同全集》(中华书局1981年版)。潼关，在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。诗人十多岁时随父赴甘肃上任，途经潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，有感而发，写下了此诗。创作背景终古①高云簇②此城③，秋风吹散马蹄声。①终古：久远。②簇：簇拥。③此城：指潼关。从古至今高云簇拥着潼关古城，猎猎秋风吹散了清脆的马蹄声。河④流大野犹嫌束⑤，山入潼关⑥不解平。④河：黄河。⑤束：拘束。⑥山入潼关:指秦岭山脉进入潼关(以西)。奔腾的黄河流入平坦广阔的平原仍嫌拘束，秦岭山脉进入潼关(以西)再也不知何谓平坦了。新课讲解Part03

首句写潼关的历史和气势，“终古”点明潼关历史悠久，“高云簇”不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。都在写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了，读来有冲击力，能让人强烈感受诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。诗文解析这首诗运用了什么修辞手法?这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动?14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家。14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情，渴望为民族国家争取光荣。面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。这首诗通过描述诗人途经潼关的所见所感,展现了潼关的独特景象，充分表现了少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求个性解放的愿望。诗文主旨拓展延伸Part041.谭嗣同在《潼关》中写高云簇拥的孤城寂寥、辽远的诗句是:________________________________________________终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。2.

《潼关》中描写河流大野奔腾壮阔、山势不驯的诗句是:________________________________________________河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。《潼关》3.对谭嗣同的《潼关》理解不正确的一项是()。A.此诗首写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要；B.次句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅