小学英语北师大六年级上册Unit5ThebrokencomputerUnit5Thebro

执教者贺泽虹学科英语班级六年级课题Unit5Thebrokencomputer.Lessonone时间教材简析本课是北师大版英语六年级第一学期第五单元的第一课时，为故事教学。故事讲的是Daniel在爸爸的电脑上玩游戏，电脑发生故障，Daniel向朋友求助的经过，呈现了在不同场合下建议别人应该或不要做某事的表达方式：Youshould.../Youshouldn’t...。故事情节虽不复杂，却是真实生活里常见的情景，与学生日常生活密切相关，有利于学生的理解记忆，为学生今后在生活中类似的真实情景下用英语交流奠定了良好的基础。教学目标知识目标：学生通过学习故事，能够听懂并理解故事中的词汇如advice,manual,keyboard,screen,CD,mouse,hard,disk,speaker,printer等。能够听懂并了解用should表达建议的基本句型：WhatshouldI/hedo?Youshould…Youshouldn’t...等。技能目标：1.能够用句型WhatshouldIdo？表建议并且进行拓展。2.能够用should的肯定和否定句型提出合理的建议。3.学生能够根据观察图片、视听故事、推测故事情节等学习方式，理解故事内容，并能够朗读故事，并表演故事。情感态度目标：能够通过对故事中should表达建议的基本句型的学习，培养学生遇到问题或困难时积极思考如何解决、主动寻求别人的建议与帮助的意识，以及乐于助人的好习惯。引导学生正确对待电脑和电脑游戏。教学重点能用should的肯定句和否定句根据不同的情况提出建议。能够理解和朗读主题故事。教学难点用should提出相关的建议。学情分析大部分学生喜欢学习故事教学的内容，因为学生认为这部分知识创设了学习英语的真实情景，而且在画面的帮助下，比较容易理解，能够知道故事的大概意思。喜欢在课上模仿录音的朗读，喜欢表演故事。但有些同学的口头表达能力还需进一步提高。教学准备教材，PPT，VCD教学设计教学流程学生活动S：Computergames.S:It’sbroken.Dadwillbeangrywithhim.S:Youshould...S:Heaskshisfriendsforadvice.S:No.It’shisDad.S:Heisworkingonhiscomputer.S:Yes,heis.Dadisn’tangrywithhim.S:Youshouldn’t...Readandrepeat.Chooseoneparttopractiseandactitout.RetellthestoryS:Youshould...Dothehomework一.Greetings.二．Pre-reading.1.

展示各种学生喜欢的电脑游戏的图片，学生可针对电脑游戏运用比较级和最高级进行简短的讨论。Tshowthepicturesofcomputergames.T:Whatarethese?T:Whichonedoyouthinkisthemostinteresting?T:Whichoneistheeasiest?【设计意图：由于本课课文故事是Daniel玩电脑游戏时电脑坏了，所以学生能够在初步感知故事发生的原因的同时，对已学的形容词的级进行巩固。】2.

教师展示课文故事图片1，Daniel正在玩着学生熟悉的电脑游戏，结果电脑坏了。引导学生讨论面对这一状况，可以给Daniel哪些建议。T:Youlikeplayingthesegames,Daniellikesplayingthesegames,!T:Butnowwhathappened?Let’slisten.T:It’sbroken.Heisworried.Why?Let’slistenagain.Whatshouldhedo?Couldyougivehimsomeadvice?Youcanuse:“Youshould...”Practiseingroups.【设计意图：所展示的电脑游戏的图片，能够极大的调动学生的兴趣和热情，很自然的过渡到Daniel也在玩电脑游戏，但出现了突发状况，对解决策略的讨论，则是为本课时课文故事的学习做铺垫。】三、Presentationandanswer.T:Yougivehimsomuchadvice.Butactually,whatdoeshedo?Pleasewatchthestoryandtellme.T:WhatdoesDanieldo?【设计意图：第一遍观看动画，检测学生是否理解了故事大意。】2.

Listenandfind.T:Thecomputerwasisveryworried,soheaskshisfriendsforadvice.T:nowlet’swatchagainandthenyoutellmewhogiveshimadviceandWhatadvicetheygive?Let’slistenandrepeat.KenYoushouldlookatthecomputermanual.Youshouldtellyourfather.SueYoushouldtalktoMom.LisaYoushouldturnonandcheckagain.【设计意图：第二遍观看动画，引导学生找出故事中，在Daniel出现麻烦的时候，有哪些人帮助了他，给他提出了什么建议。】3.

WatchandlistenT:DoesDanielturniton?Whoturnsiton?T:What’shedoing?T:IsDanielhappy?Why?T:Let’swatchthedialogueandthenyoutellme.T:ButDadalsogiveshimsomeisit?【设计意图：学习图片7和8，观察图片，引导学生发现爸爸在用电脑，最后一幅图Daniel又变成了很开心的表情，学生猜测原因。】四．Readingthestory五．PractiseandactitoutPart1：Picture1&Picture2;(**)Part2:Picture3-Picture6;(***)Part3:Picture7&Picture8.(**)Chooseoneparttopratiseandactitout.六．Retellthestory七．Extension设计一个场景，让学生用本课所学句型：YouShould...提出建议。八．Homework板书设计Unit5ThebrokencomputerYoushould...KenYoushouldlookatthecomputermanual.Youshouldtellyourfather.SueYoushouldtalktoMom.LisaYoushouldturnonandcheckagain.DadYoushouldn’tplaycomputer