电流和电路课件

第二节电路第二节电路1第五章第2节电流和电路课件2电与我们的生活息息相关手机电路电与我们的生活息息相关手机电路3给你一个小灯泡、一节干电池、几根导线，你怎么点亮小灯泡？我展示我骄傲给你一个小灯泡、一节干电池、几根导线，你怎么点亮小灯4任务一分组实验：选用合适的器材，让小灯泡发光。实验若遇灯泡不亮，请合作交流分析，想办法解决。全班分享：实验遇到哪些障碍？怎么排除的？评价标准：使小灯泡发光，均可得到1分；遇到障碍能排除并与大家分享的，追加2分观察开关接在不同位置，对小灯泡发光是否有影响?友情提示：连接电路时，开关一定要断开，连好检查无误后再闭合。任务一分组实验：选用合适的器材，让小灯泡发光。实验若遇灯泡不5电路的组成通路：处处连通的电路，有电流，用电器正常工作。断路（开路）：某处断开的电路。无电流，用电器不能工作。(开关断开为正常开路)短路：导线把电源的两极直接连起来了。危害大，电源烧毁，用电器不工作。电路的组成通路：处处连通的电路，有电流，用电器正常工作。断路6想一想，答一答1.一个完整的电路应由几部分所组成？2.各部分所起的作用？电源：提供电能用电器：消耗电能开关：控制电路通断导线：输送电能想一想，答一答1.一个完整的电路应由几部分所组成？2.各部7电路图用符号来表示电路元件，将电路画出来的就是电路图。电路图用符号来表示电路元件，将电路画出来的就是电路图8写出元件符号：每组被抽序号组员合作完成。一位根据老师出示的元件图发出指令；一位面向小黑板，根据指令在小黑板上写出元件符号。评分标准：每组写正确一个得1分，无写错组加2分。其他组同学能举手指出其中错误的（无论自己组还是别组错误），加1分。接到指令前书写组员不得回头看，否则倒扣1分。任务二阅读记忆课本P104“几种常用的元件及其符号”写出元件符号：每组被抽序号组员合作完成。一位根据老师出示的元9任务三每组被抽序号的组员到小黑板上，根据本组所连实物，画出对应的电路图。评分标准：每组画正确得1分。规定序号组员画图时，本组其他同学可以在座位上用语言给予提示和纠正。画图结束后，由第一组派代表评价第二组画的图（用红笔圈出错误的地方），其他同学可补充。第二组评价第三组……第六组评价第一组。评价合理得2分。任务三每组被抽序号的组员到小黑板上，根据本组所连实物，画出10大家议一议小组合作交流：

根据对刚才各组所画电路图的评价，你认为画电路图应该注意哪些细节？大家议一议小组合作交流：11画电路图的要求要用统一符号表示。连线时要画得横平竖直。元件不能画在拐角处。线路要画得简洁、整齐、布局合理。画电路图的要求要用统一符号表示。12电源开关用电器导线通路开路短路电路的组成：

电路的状态：电路图：课堂小结用规定的元件符号表示电路连接情况的图。电源开关用电器导线通路开路短路电路的组131、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能的______、控制电路通断的______和提供电的流动路径的______四部分组成的。电源用电器开关导线小试牛刀1、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能14小试牛刀2、下列电路完整无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D小试牛刀2、下列电路完整无缺的是（）（A）（B153、如图所示，若断开开关S2

、闭合开关S1，则电路是（）路；若只闭合开关S2

，则电路是（）路；若断开开关S1

、S2,则电路是（）路。通短开S1S2小试牛刀3、如图所示，若断开开关S2、闭合开关S1，则电路是16巩固练习完成学案上的练习，完成后组内交叉批改。序号1批改序号2的作业，序号3批改序号3的作业……序号7批改序号1的作业。

批改时，请用红笔在错误或不足之处写下根据或思路，进行订正。必要时写下批语，批语必须是积极向上的鼓励语言。巩固练习完成学案上的练习，完成后组内交叉批改。17

1、A电池内部没连上；B，多了一根导线，开关闭合后形成短路；C图正确。纠正如图测试题答案√

2、如图

3、电源：提供电能用电器：消耗电能开关：控制电路通断导线：输送电能

4、如图××1、A电池内部没连上；B，多了一根导线，开关闭合后18第五章第2节电流和电路课件19各种电源各种电源20各种开关声光控开关温控开关光控开关空气开关各种开关声光控开关温控开关光控开关空气开关21LED灯（发光二极管）具有单向导电性LED灯（发光二极管）具有单向导电性22第二节电路第二节电路23第五章第2节电流和电路课件24电与我们的生活息息相关手机电路电与我们的生活息息相关手机电路25给你一个小灯泡、一节干电池、几根导线，你怎么点亮小灯泡？我展示我骄傲给你一个小灯泡、一节干电池、几根导线，你怎么点亮小灯26任务一分组实验：选用合适的器材，让小灯泡发光。实验若遇灯泡不亮，请合作交流分析，想办法解决。全班分享：实验遇到哪些障碍？怎么排除的？评价标准：使小灯泡发光，均可得到1分；遇到障碍能排除并与大家分享的，追加2分观察开关接在不同位置，对小灯泡发光是否有影响?友情提示：连接电路时，开关一定要断开，连好检查无误后再闭合。任务一分组实验：选用合适的器材，让小灯泡发光。实验若遇灯泡不27电路的组成通路：处处连通的电路，有电流，用电器正常工作。断路（开路）：某处断开的电路。无电流，用电器不能工作。(开关断开为正常开路)短路：导线把电源的两极直接连起来了。危害大，电源烧毁，用电器不工作。电路的组成通路：处处连通的电路，有电流，用电器正常工作。断路28想一想，答一答1.一个完整的电路应由几部分所组成？2.各部分所起的作用？电源：提供电能用电器：消耗电能开关：控制电路通断导线：输送电能想一想，答一答1.一个完整的电路应由几部分所组成？2.各部29电路图用符号来表示电路元件，将电路画出来的就是电路图。电路图用符号来表示电路元件，将电路画出来的就是电路图30写出元件符号：每组被抽序号组员合作完成。一位根据老师出示的元件图发出指令；一位面向小黑板，根据指令在小黑板上写出元件符号。评分标准：每组写正确一个得1分，无写错组加2分。其他组同学能举手指出其中错误的（无论自己组还是别组错误），加1分。接到指令前书写组员不得回头看，否则倒扣1分。任务二阅读记忆课本P104“几种常用的元件及其符号”写出元件符号：每组被抽序号组员合作完成。一位根据老师出示的元31任务三每组被抽序号的组员到小黑板上，根据本组所连实物，画出对应的电路图。评分标准：每组画正确得1分。规定序号组员画图时，本组其他同学可以在座位上用语言给予提示和纠正。画图结束后，由第一组派代表评价第二组画的图（用红笔圈出错误的地方），其他同学可补充。第二组评价第三组……第六组评价第一组。评价合理得2分。任务三每组被抽序号的组员到小黑板上，根据本组所连实物，画出32大家议一议小组合作交流：

根据对刚才各组所画电路图的评价，你认为画电路图应该注意哪些细节？大家议一议小组合作交流：33画电路图的要求要用统一符号表示。连线时要画得横平竖直。元件不能画在拐角处。线路要画得简洁、整齐、布局合理。画电路图的要求要用统一符号表示。34电源开关用电器导线通路开路短路电路的组成：

电路的状态：电路图：课堂小结用规定的元件符号表示电路连接情况的图。电源开关用电器导线通路开路短路电路的组351、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能的______、控制电路通断的______和提供电的流动路径的______四部分组成的。电源用电器开关导线小试牛刀1、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能36小试牛刀2、下列电路完整无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D小试牛刀2、下列电路完整无缺的是（）（A）（B373、如图所示，若断开开关S2

、闭合开关S1，则电路是（）路；若只闭合开关S2

，则电路是（）路；若断开开关S1

、S2,则电路是（）路。通短开S1S2小试牛刀3、如图所示，若断开开关S2、闭合开关S1，则电路是38巩固练习完成学案上的练习，完成后组内交叉批改。序号1批改序号2的作业，序号3批改序号3的作业……序号7批改序号1的作业。

批改时，请用红笔在错误或不足之处写下根据或思路，进行订正。必要时写下批语，批语必须是积极向上的鼓励语言。巩固练习完成学案上的练习，完成后组内交叉批改。39

1、A电池内部没连上；B，多了一根导线，开关闭合后形成短路；C图正确。纠正如图测试题答案√

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