通过激素的调节课件

在美国密歇根州的苏圣玛丽有一个小不点女孩名叫卡拉迪·约迪-布鲁利。卡拉迪·约迪-布鲁利3岁半的时候，她的身高只有27英寸、体重10磅，看起来像一个刚满月的婴儿。在美国密歇根州的苏圣玛丽有一个小不点女孩名叫卡拉迪·约迪-布1一、体液调节与激素调节体液调节：某些化学物质（如激素、CO2）通过体液的传送对人和动物的生理活动所进行的调节。

参与体液调节的化学物质如CO2、H+和激素等。其中CO2是调节呼吸运动最重要的体液因素，动脉血中CO2浓度增高时，呼吸中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸加快加深，通气量增大；CO2浓度降低时，呼吸中枢活动下降，呼吸运动减弱或暂停，直到CO2浓度回升后，才恢复正常的呼吸运动。可见，CO2不仅调节着呼吸运动，而且血液中一定浓度的CO2也是维持呼吸中枢正常兴奋性必需的。一、体液调节与激素调节体液调节：某些化学物质（如激素、CO22激素调节是体液调节的主要内容激素的概念：激素调节：由内分泌腺分泌的，对动物的新陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的微量的化学物质。由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。激素调节是体液调节的主要内容激素的概念：激素调节：由内分泌腺3下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激4侏儒症（幼年分泌不足）

几种主要的激素（1）生长激素（垂体）生长激素分泌异常导致疾病

主要功能：

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)促进生长（促进蛋白质的合成和骨的生长）侏儒症（幼年分泌不足）几种主要的激素（1）生长激素（垂体）生51941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。1941年1949年1956年正常面容典型肢6促进新陈代谢促进生长发育,尤其是中枢神经系统的发育和功能有重要影响提高神经系统的兴奋性甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（2）甲状腺激素分泌异常病主要作用甲亢（分泌过多）地方性甲状腺肿（成年缺碘）呆小症（幼年分泌过少）促进新陈代谢甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（2）甲状腺激7呆小症患者甲状腺肿患者甲状腺激素失调引起的疾病甲亢患者（情绪激动）一代肿二代傻三代四代断根苗呆小症患者甲状腺肿患者甲状腺激素失调引起的疾病甲亢患者（情绪8胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液：消化食物胰岛素：降血糖胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺胰高血糖素：升血糖几种主要的激素（3）胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液：消化食物胰岛素：9血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。胰岛素分泌异常引起的病变血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量10糖尿病有向青少年发展的趋势糖尿病有向青少年发展的趋势11生长激素促性腺激素

促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素部分激素的化学成分：胺类激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素孕激素可以口服只能注射生长激素胰高血糖素甲状腺激素部分激素的化学成分：胺类激素蛋白121、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的（）

A唾液腺、垂体

B甲状腺、胰岛

C睾丸、汗腺

D卵巢、肝脏2、下列物质口服后将失去原有作用的是（）

A胰岛素B雌性激素

C维生素D胃蛋白酶BA1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的（13第2节

通过激素的调节第2章动物和人体生命活动的调节第2节

通过激素的调节第2章动物和人体生命活动的调节14二、激素调节的发现

科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。

那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?二、激素调节的发现科学家发现:狗进1519世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。神经调节19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，16二、激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释（法国）沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除通向小肠神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不全是靠神经调节的沃泰默认为这是一个十分顽固的神经反射（实验没做好，小肠上微小的神经难以剔除干净）二、激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释17提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论（英国）斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素”稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液二、激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论（英国）斯他林、贝利斯18思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？不迷信权威创造性思维严谨的实验设计思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发19二、激素调节

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。概念书24页二、激素调节概念书24页20问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

三、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的21转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧化分解CO2+H2O+能量血糖＞0.8—1.2g/L血糖的去向（正常情况下）0.8—1.2g/L转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧化分解CO2+22问题探究2：

马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8—1.2g/L，全身的血量大约为5L。（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？思考与讨论（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？1min左右问题探究2：（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运23食物中的糖类

消化、吸收分解肝糖原脂肪等非糖物质转化血糖的来源（正常情况下）（3）马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖<0.8—1.2g/L(血液中的葡萄糖)血糖平衡的调节0.8—1.2g/L食物中的糖类消化、吸收分解肝糖原脂肪等非糖物质转化血糖的24血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解a

肝糖原、肌糖原合成

b脂肪、某些氨基酸等转化c人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去食物中的糖类消化吸收1

肝糖原分解2脂肪等非糖物质转化31.6-1.8g/L糖尿CO2+H2O+能量氧化分解a肝糖原、肌糖原合成b25胰岛A细胞（分泌胰高血糖素）胃十二指肠胰腺3机体主要通过胰高血糖素和胰岛素来调节血糖含量。胰岛B细胞（分泌胰岛素）2调节血糖的激素散布着胰岛胰岛A细胞胃十二指肠胰腺3机体主要通过胰高血糖素和胰岛素来调26人体正常时的血糖浓度吃饭后胰岛素糖原葡萄糖运动时胰高血糖素建立血糖调节的模型人体正常时的血糖浓度吃饭后胰岛素糖原葡萄糖运动时胰高血糖素建27血糖平衡的调节胰岛B细胞分泌胰岛素作用降血糖胰岛A细胞胰高血糖素作用升血糖分泌促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

血糖平衡的调节胰岛B细胞分泌胰岛素作用降血糖胰岛A细胞胰高血28血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解a

肝糖原、肌糖原合成

b脂肪、某些氨基酸等转化c人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去食物中的糖类消化吸收1

肝糖原分解2脂肪等非糖物质转化3胰岛素降血糖抑制2个来源（23）促进3个去向（abc）胰高血糖素升血糖促进2个来源（23）CO2+H2O+能量氧化分解a肝糖原、肌糖原合成b29血糖升高血糖降低＋＋胰高血糖素分泌血糖的激素调节示意图＋＋1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖总的结果：既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低+_胰岛素分泌胰岛B细胞＋胰岛A细胞＋血糖升高血糖降低＋＋胰高血糖素血糖的激素调节示意图＋＋1.促30下丘脑某一区域下丘脑另一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用__在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。下丘脑某一区域下丘脑另一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B31第2节通过激素的调节课件32构建血糖调节的曲线模型（请在图中画出胰岛素、胰高血糖素的相对变化曲线

）构建血糖调节的曲线模型（请在图中画出胰岛素、胰高血糖素的相对33分析应用2、当身体不能产生足够胰岛素时，会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多体重减少）1、吃过饭后短时间内两种激素如何变化？长期饥饿和长时间运动时两种激素如何变化？分析应用2、当身体不能产生足够胰岛素时，会发生什么情况？当身34题组血糖平衡的调节B题组血糖平衡的调节B35问题情境：

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？

三、激素调节的实例

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节问题情境：三、激素调节的实例实例二：甲状腺激素分泌的分36激素神经调节体液调节神经冲动激素神经调节体液调节神经冲动37甲状腺素分泌的分级调节功能促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育提高神经系统的兴奋性加速体内物质氧化分解甲状腺素分泌的分级调节38

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节甲状腺激素分级调节温度感受器神经冲动下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促39————日照时间长

鸟类开始产卵

下丘脑垂体卵巢

促性腺激素释放激素促性腺激素雌激素增加————

——————————

————（+）（+）（—）（—）思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。————日照时间长下丘脑垂体卵巢40下丘脑：是机体调节内分泌活动的枢纽垂体：调节、管理其它某些内分泌腺下丘脑垂体促激素释放激素促激素激素靶器官、靶组织、靶细胞激素分级调节模式图靶腺下丘脑：是机体调节内分泌活动的枢纽垂体：调节、管理其它某些内41例、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲－－－乙＋－－丙＋＋－注：“＋”代表增加，“－”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是(

)A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺D例、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、423．下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是(

)A.寒冷会促使X分泌激素aB．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值D．Z结构的活动只受Y结构的控制A附加题（三）A附加题（三）43第2节通过激素的调节课件44(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是：(2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的

和垂体分泌的______________就会减少，这是一种______调节机制。下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：

神经递质只存于突触小泡中，且只能由突触前膜释放作用于突触后膜反馈促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传45(3)人体饭后半小时，图示中[]______增多，在机体内通过促进____________________________________的过程，维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和[b]

(具有升血糖的作用)的关系是

作用。C胰岛素组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖拮抗（4）人体若在幼年时分泌d过少，则患：

。呆小症下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：

肾上腺素(3)人体饭后半小时，图示中[]______增多，在机体46美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：四、激素调节的特点美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才47正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：三、激素调节的特点正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激48通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料3：四、激素调节的特点通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资49能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：四、激素调节的特点能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官50激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞激素调节的特点1、微量和高效511、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）BＡ．唾液腺，垂体，肠腺Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏巩固练习2、下列对甲状腺功能的叙述，正确的是（）A.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B.甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢C甲状腺激素分泌过多，使神经系统的兴奋性减弱D.甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢D1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（523.糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（）Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B14.在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的表述，正确的是（）A.垂体→甲状腺→下丘脑B.下丘脑→垂体→甲状腺甲状腺→下丘脑→垂体D.甲状腺→垂体→下丘脑DB巩固练习3.糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（53外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）激素激素是内分泌腺分泌的特殊物质；激素通过血液循环运送到全身；只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应分泌物导管血管外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺54再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”；人生需要一点风险意识，这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身，患得患失，重蹈覆辙，一事无成。生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！1、他日若随凌云志，敢笑黄巢不丈夫。那些说我矮的人我会用刀割断您的腿。让您不会有我高天作棋盘星作子谁人敢下没有一场战争是通过涌现出大批的为国捐躯的杂种而获得胜利的，唯一一条通向胜利的途径便是如果你觉得自己很牛自信人生两百年，会当击水三千里。为别人改变自己最划不来。到头来你会发觉委屈太大。而且，别人对你的牺牲不一定欣赏，这又何苦我们要一直相信，世界还有光明，就算没有，我们就是光明。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。三十岁以前，不要怕，三十岁以后，不要悔！回首昨天，就像一曲刚刚响完的曲子，听过响过，不复存在了。繁华历尽，方知平凡是真；回首沧桑，只想平淡如水。路还长，被猖狂，说不定明日谁不谁辉煌要摧毁我?对不起.命运还没有这项资格.在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。星星之火，可以燎原。今日的执著，会造成明日的后悔。你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。美丽的维纳斯雕像是一件艺术品，代表着缺陷之美，那么有韵味纯洁，让人陶醉。在我们实际生活中，我们往往追求一种完美，极其苛刻，使自己陷入困境，压得喘不过气来。任何的完美都是相对的，这个世界上根本就没有真正意义上的绝对完美！给我一个支点，我就能撬起整个地球；人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。设使国家无有孤，不只当有几人称帝，几人称王！人生本身就是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我自横刀向天笑！天下弃我又如何！我弃天下又如何！再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，55在美国密歇根州的苏圣玛丽有一个小不点女孩名叫卡拉迪·约迪-布鲁利。卡拉迪·约迪-布鲁利3岁半的时候，她的身高只有27英寸、体重10磅，看起来像一个刚满月的婴儿。在美国密歇根州的苏圣玛丽有一个小不点女孩名叫卡拉迪·约迪-布56一、体液调节与激素调节体液调节：某些化学物质（如激素、CO2）通过体液的传送对人和动物的生理活动所进行的调节。

参与体液调节的化学物质如CO2、H+和激素等。其中CO2是调节呼吸运动最重要的体液因素，动脉血中CO2浓度增高时，呼吸中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸加快加深，通气量增大；CO2浓度降低时，呼吸中枢活动下降，呼吸运动减弱或暂停，直到CO2浓度回升后，才恢复正常的呼吸运动。可见，CO2不仅调节着呼吸运动，而且血液中一定浓度的CO2也是维持呼吸中枢正常兴奋性必需的。一、体液调节与激素调节体液调节：某些化学物质（如激素、CO257激素调节是体液调节的主要内容激素的概念：激素调节：由内分泌腺分泌的，对动物的新陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的微量的化学物质。由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。激素调节是体液调节的主要内容激素的概念：激素调节：由内分泌腺58下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激59侏儒症（幼年分泌不足）

几种主要的激素（1）生长激素（垂体）生长激素分泌异常导致疾病

主要功能：

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)促进生长（促进蛋白质的合成和骨的生长）侏儒症（幼年分泌不足）几种主要的激素（1）生长激素（垂体）生601941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。1941年1949年1956年正常面容典型肢61促进新陈代谢促进生长发育,尤其是中枢神经系统的发育和功能有重要影响提高神经系统的兴奋性甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（2）甲状腺激素分泌异常病主要作用甲亢（分泌过多）地方性甲状腺肿（成年缺碘）呆小症（幼年分泌过少）促进新陈代谢甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（2）甲状腺激62呆小症患者甲状腺肿患者甲状腺激素失调引起的疾病甲亢患者（情绪激动）一代肿二代傻三代四代断根苗呆小症患者甲状腺肿患者甲状腺激素失调引起的疾病甲亢患者（情绪63胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液：消化食物胰岛素：降血糖胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺胰高血糖素：升血糖几种主要的激素（3）胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液：消化食物胰岛素：64血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。胰岛素分泌异常引起的病变血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量65糖尿病有向青少年发展的趋势糖尿病有向青少年发展的趋势66生长激素促性腺激素

促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素部分激素的化学成分：胺类激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素孕激素可以口服只能注射生长激素胰高血糖素甲状腺激素部分激素的化学成分：胺类激素蛋白671、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的（）

A唾液腺、垂体

B甲状腺、胰岛

C睾丸、汗腺

D卵巢、肝脏2、下列物质口服后将失去原有作用的是（）

A胰岛素B雌性激素

C维生素D胃蛋白酶BA1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的（68第2节

通过激素的调节第2章动物和人体生命活动的调节第2节

通过激素的调节第2章动物和人体生命活动的调节69二、激素调节的发现

科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。

那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?二、激素调节的发现科学家发现:狗进7019世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。神经调节19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，71二、激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释（法国）沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除通向小肠神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不全是靠神经调节的沃泰默认为这是一个十分顽固的神经反射（实验没做好，小肠上微小的神经难以剔除干净）二、激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释72提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论（英国）斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素”稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液二、激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论（英国）斯他林、贝利斯73思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？不迷信权威创造性思维严谨的实验设计思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发74二、激素调节

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。概念书24页二、激素调节概念书24页75问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

三、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的76转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧化分解CO2+H2O+能量血糖＞0.8—1.2g/L血糖的去向（正常情况下）0.8—1.2g/L转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧化分解CO2+77问题探究2：

马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8—1.2g/L，全身的血量大约为5L。（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？思考与讨论（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？1min左右问题探究2：（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运78食物中的糖类

消化、吸收分解肝糖原脂肪等非糖物质转化血糖的来源（正常情况下）（3）马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖<0.8—1.2g/L(血液中的葡萄糖)血糖平衡的调节0.8—1.2g/L食物中的糖类消化、吸收分解肝糖原脂肪等非糖物质转化血糖的79血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解a

肝糖原、肌糖原合成

b脂肪、某些氨基酸等转化c人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去食物中的糖类消化吸收1

肝糖原分解2脂肪等非糖物质转化31.6-1.8g/L糖尿CO2+H2O+能量氧化分解a肝糖原、肌糖原合成b80胰岛A细胞（分泌胰高血糖素）胃十二指肠胰腺3机体主要通过胰高血糖素和胰岛素来调节血糖含量。胰岛B细胞（分泌胰岛素）2调节血糖的激素散布着胰岛胰岛A细胞胃十二指肠胰腺3机体主要通过胰高血糖素和胰岛素来调81人体正常时的血糖浓度吃饭后胰岛素糖原葡萄糖运动时胰高血糖素建立血糖调节的模型人体正常时的血糖浓度吃饭后胰岛素糖原葡萄糖运动时胰高血糖素建82血糖平衡的调节胰岛B细胞分泌胰岛素作用降血糖胰岛A细胞胰高血糖素作用升血糖分泌促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

血糖平衡的调节胰岛B细胞分泌胰岛素作用降血糖胰岛A细胞胰高血83血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解a

肝糖原、肌糖原合成

b脂肪、某些氨基酸等转化c人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去食物中的糖类消化吸收1

肝糖原分解2脂肪等非糖物质转化3胰岛素降血糖抑制2个来源（23）促进3个去向（abc）胰高血糖素升血糖促进2个来源（23）CO2+H2O+能量氧化分解a肝糖原、肌糖原合成b84血糖升高血糖降低＋＋胰高血糖素分泌血糖的激素调节示意图＋＋1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖总的结果：既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低+_胰岛素分泌胰岛B细胞＋胰岛A细胞＋血糖升高血糖降低＋＋胰高血糖素血糖的激素调节示意图＋＋1.促85下丘脑某一区域下丘脑另一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用__在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。下丘脑某一区域下丘脑另一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B86第2节通过激素的调节课件87构建血糖调节的曲线模型（请在图中画出胰岛素、胰高血糖素的相对变化曲线

）构建血糖调节的曲线模型（请在图中画出胰岛素、胰高血糖素的相对88分析应用2、当身体不能产生足够胰岛素时，会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多体重减少）1、吃过饭后短时间内两种激素如何变化？长期饥饿和长时间运动时两种激素如何变化？分析应用2、当身体不能产生足够胰岛素时，会发生什么情况？当身89题组血糖平衡的调节B题组血糖平衡的调节B90问题情境：

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？

三、激素调节的实例

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节问题情境：三、激素调节的实例实例二：甲状腺激素分泌的分91激素神经调节体液调节神经冲动激素神经调节体液调节神经冲动92甲状腺素分泌的分级调节功能促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育提高神经系统的兴奋性加速体内物质氧化分解甲状腺素分泌的分级调节93

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节甲状腺激素分级调节温度感受器神经冲动下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促94————日照时间长

鸟类开始产卵

下丘脑垂体卵巢

促性腺激素释放激素促性腺激素雌激素增加————

——————————

————（+）（+）（—）（—）思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。————日照时间长下丘脑垂体卵巢95下丘脑：是机体调节内分泌活动的枢纽垂体：调节、管理其它某些内分泌腺下丘脑垂体促激素释放激素促激素激素靶器官、靶组织、靶细胞激素分级调节模式图靶腺下丘脑：是机体调节内分泌活动的枢纽垂体：调节、管理其它某些内96例、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲－－－乙＋－－丙＋＋－注：“＋”代表增加，“－”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是(

)A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺D例、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、973．下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是(

)A.寒冷会促使X分泌激素aB．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值D．Z结构的活动只受Y结构的控制A附加题（三）A附加题（三）98第2节通过激素的调节课件99(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是：(2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的

和垂体分泌的______________就会减少，这是一种______调节机制。下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：

神经递质只存于突触小泡中，且只能由突触前膜释放作用于突触后膜反馈促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传100(3)人体饭后半小时，图示中[]______增多，在机体内通过促进____________________________________的过程，维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和[b]

(具有升血糖的作用)的关系是

作用。C胰岛素组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖拮抗（4）人体若在幼年时分泌d过少，则患：

。呆小症下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：

肾上腺素(3)人体饭后半小时，图示中[]______增多，在机体101美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：四、激素调节的特点美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才102正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：三、激素调节的特点正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激103通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料3：四、激素调节的特点通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资104能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：四、激素调节的特点能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官105激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞激素调节的特点1、微量和高效1061、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）BＡ．唾液腺，垂体，肠腺Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏巩固练习2、下列对甲状腺功能的叙述，正确的是（）A.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B.甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢C甲状腺激素分泌过多，使神经系统的兴奋性减弱D.甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢D1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（1073.糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（）Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B14.在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的表述，正确的是（）A.垂体→甲状腺→下丘脑B.下丘脑→垂体→甲状腺甲状腺→下丘脑→垂体D.甲状腺→垂体→下丘脑DB巩固练习3.糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（108外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）激素激素是内分泌腺分泌的特殊物质；激素通过血液循环运送到全身；只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应分泌物导管血管外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺109再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更