部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件

雪孩子20二年级上册雪孩子20二年级上册1部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件2部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件新课导入小朋友，你喜欢冬天吗？红梅瑞雪新课导入小朋友，你喜欢冬天吗？红梅瑞6冰天雪地却挡不住踩雪的兴奋冰却挡不住7堆雪人堆雪人8雪娃娃雪孩子雪娃娃雪孩子9本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩10lèi累我会认lèi累我会认11tiān添chái柴tiān添chái柴12shāo烧wàng旺shāo烧wàng旺13jiàn渐jiàn渐14āi哎yā呀哎呀，危险！āi哎yā呀哎呀，危险！15mào冒tàng烫mào冒tàng烫16zhōng终hún浑zhōng终hún浑17lín淋miè灭lín淋miè灭18jī激jī激19黄叶飘飘累添烧旺冒渐哎柴烫终浑呀激淋灭黄叶飘飘累添烧旺冒渐哎柴烫终浑呀激淋灭20累了哎呀添柴冒烟烧水烫伤渐渐终于lèi读一读tiāncháishāojiànāiyāmàotàngzhōng旺盛wàng累了哎呀添柴冒烟烧水烫伤渐渐终于lèi读一读tiānch21浑身hún淋雨扑灭激动mièjīlín浑身hún淋雨扑灭激动mièjīlín22累了添柴烧水旺盛渐渐哎呀冒烟烫伤终于浑身淋雨扑灭激动坐热气球累了添柴烧水旺盛渐渐哎呀冒烟烫伤终于浑身淋雨扑灭激动坐热气球23呀yāyɑ例：呀（

），那里有一只大老虎！快看，他跑得多快呀（）！多音字yɑyā（）（）呀yāyɑ例：呀（），那里有一只大老虎！多音24我会写chàng唱赶gǎn旺wàng旁pánghún浑谁shuí轻qīng汽qì我会写chàng唱赶gǎn旺wàng旁pánghún浑谁sh25嚷:喊叫。词语解释渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。暖和:气候、环境等不冷也不热。蹿:向上或向前跳。水淋淋:形容物体上的水往下滴。激动:感情因受刺激而冲动。嚷:喊叫。词语解释渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。暖和:气26赶快——赶紧渐渐——逐渐暖和——温暖激动——冲动赶快——缓慢渐渐——突然暖和——寒冷激动——平静词语对对碰近义词反义词赶快——赶紧赶快——缓慢词语对对碰近义词反义词27

同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：妙解课文这篇课文主要讲了一件什么事？同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听28

这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个

，小白兔睡着时家里

了。勇敢救出小白兔，自己却了。雪孩子着火自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。整体感知雪孩子消失这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个29读课文，概括层次大意。第一部分（）：______________________。堆雪孩子第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。5～8雪孩子救小白兔雪孩子消失了1～49～14读课文，概括层次大意。第一部分（）：_________30雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。31好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。妈妈，妈妈，我也要去！这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。嚷好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。妈妈，妈妈，我也要去！这天早32兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。兔妈妈的言行，证明她很关心自己的孩子。兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。兔妈妈的33小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔特别喜欢雪孩子，玩得十分愉快。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔特别喜34小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？我真高兴有你陪我一起玩耍，要是你能永远陪着我就好啦！和你在一起真好玩，真希望我们永远不分开。小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？我真高兴有你陪我一起35继续学习课文，说一说：小白兔家好端端地为什么会着火呢？继续学习课文，说一说：小白兔家好端端地为什么会着火呢？36他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”小白兔添了柴，把火少得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。小白兔玩累了，添柴睡得香，烧着了他一点儿也不知道。此时，小白兔处于危险中。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧37有没有人救小白兔呢？我们接着往后看。有没有人救小白兔呢？我们接着往后看。38

“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。雪孩子发现了小白兔的险境。“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗39

他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子心里很着急。他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子心40他一边喊，一边向小白兔家奔去。你会用“一边……一边……”说话吗？再比如：妈妈早上一边梳妆，一边听广播。爸爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。我一边跳绳，一边数个数。他一边喊，一边向小白兔家奔去。你会用“一边……一边……”说话41“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。从中可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、42

这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。为什么？雪人开始融化，他的生命正逐渐消失。这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿43咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”雪孩子咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！兔妈妈回来了，激动44

这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。

思考：雪孩子最后怎样了呢？

间接说明雪孩子已经牺牲。化成水这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。思考45不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。为什么说雪孩子还在呢？“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻46读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。每组的第二句比第一句更形象、更生动。读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变47兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？小白兔又会对空中的白云说些什么呢？小组讨论：兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？小组讨论：48兔妈妈会说：雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。雪孩子会说：亲爱的朋友，谢谢你救了我！我一辈子都不会忘记你，我真心期盼你明年冬天再来跟我玩。兔妈妈会说：雪孩子会说：49层次梳理层次梳理50

本文是一篇童话，讲述的是兔妈妈堆的雪孩子给小白兔带来欢乐，又勇敢地从大火中救出了小白兔，最后自己变成了云朵的故事，赞扬了雪孩子舍己为人的精神。主旨归纳本文是一篇童话，讲述的是兔妈妈堆的雪孩子给小白兔带来51赞美雪的诗句1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)拓展延伸赞美雪的诗句1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)拓52课后作业

听写词语。

在田字格中练习书写本课的生字。

续编《雪孩子又回来了》，给同桌讲一讲。课后作业听写词语。在田字格中练习书写本课的生字。续编《53

当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己为人的人。结束语当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一54雪孩子20初读感知学习字词当堂检测第一课时雪孩子20初读感知学习字词当堂检测第一课时这是什么季节？下雪了你会做什么呢？这是什么季节？下雪了你会做什么呢？这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！学习目标1.会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8个生字，会写本课13个词语。(重点)2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。(重点)学习目标1.会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示出手于劳逐身动lèitiāncháishāowàngjiànhúnlínmièjī累添烧旺渐终柴淋灭浑烫激āiyāmàotàngzhōng冒哎呀我会认提示：点击生字进入详细讲解。出手于劳逐身劳累累了添加增添lèitiān我会认小幺妹种田识字巧方法天水小多点识字巧方法累添劳累添加lèitiān我会认小幺妹种田识字巧方法天水小多木柴柴火烧火燃烧cháishāo我会认此木只能做饭把火烧识字巧方法无水来浇(尧)却用“火”烤识字巧方法柴烧木柴烧火cháishāo我会认此木只能做饭把火烧识字巧方法无兴旺旺盛wàng我会认天天是大王识字巧方法旺逐渐渐渐jiàn一车水多少斤识字巧方法渐兴旺wàng我会认天天是大王识字巧方法旺逐渐jiàn一车水多哎呀āi我会认口边有艾草识字巧方法哎哎呀是呀yā唇齿相依识字巧方法呀哎呀āi我会认口边有艾草识字巧方法哎哎呀yā唇齿相依识字感冒冒出mào我会认摘下帽头识字巧方法冒烫伤滚烫tàng大火煮汤识字巧方法烫感冒mào我会认摘下帽头识字巧方法冒烫伤tàng大火煮汤识字浑身浑浊hún我会认军人在水中训练识字巧方法浑终于最终zhōng冬天到穿丝袄识字巧方法终浑身hún我会认军人在水中训练识字巧方法浑终于zhōng冬淋雨淋湿消灭灭亡línmiè我会认林边河水流识字巧方法一物压火上识字巧方法淋灭淋雨消灭línmiè我会认林边河水流识字巧方法一物压火上识字jī激动激情我会认小白和小方在水边写文章识字巧方法激jī激动我会认小白和小方在水边写文章识字巧方法激累lèi(劳累)lěi(积累)多音字读一读:•通过多年积累的经验，这次他终于成功了？读一读下面的句子，看看你有什么发现？妈妈除了工作，还要做家务，太劳累了。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！累lèi(劳累)多音字读一读:•通过多年积累的经验，添哎渐烧柴累冒灭淋烫放气球终激呀添哎渐烧柴累冒灭淋烫放气球终激呀【渐渐】【呛人】【激动】(感情)因受刺激而冲动。因受某种气体的刺激而感到难受。表示程度或数量逐步缓慢增减。理解词语试着把词语和意思连起来！【渐渐】【呛人】【激动】(感情)因受刺激而冲动。因受某种气体指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自提示：点击生字进入详细讲解。唱赶旺旁浑谁轻汽候我会写提示：点击生字进入详细讲解。唱赶旺旁浑谁轻汽候我会写书写指导：“口”要窄小偏上，两个“日”，下边的要宽扁一些。结构：左右组词：欢唱唱戏造句：我特别喜欢听你唱歌。音序：C

部首：口唱chàng我会写唱歌书写指导：“口”要窄小偏上，两个“日”，下边的要宽扁一些。书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。结构：半包围组词：追赶赶紧造句：时间不早了，我要赶快去学校。音序：G

部首：走赶gǎn我会写赶快书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。结构：半包围书写指导：左窄右宽，“王”中间一横最短。结构：左右组词：兴旺旺季造句：秋天是抓鱼的旺季。音序：W

部首：日旺wàng我会写越烧越旺书写指导：左窄右宽，“王”中间一横最短。结构：左右组词：兴书写指导：“冖”要宽扁盖住下面。结构：上下组词：身旁一旁造句：我的旁边是小明同学。音序：P

部首：方旁páng我会写旁边书写指导：“冖”要宽扁盖住下面。结构：上下组词：身旁一旁书写指导：右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。结构：左右组词：浑水浑浊造句：我被大雨淋得浑身湿透。音序：H

部首：氵浑hún我会写浑身书写指导：右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。结构：左右书写指导：“亻”和一竖要窄，右边要宽，顶部和底部左右两部分要对齐。结构：左右组词：候鸟等候造句：下雪的时候，我喜欢到院子里堆雪人。音序：H

部首：亻候hòu我会写时候书写指导：“亻”和一竖要窄，右边要宽，顶部和底部左右两部分要书写指导：“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。结构：左右组词：有谁谁是造句：这件事到底是谁干的。音序：S

部首：讠谁shuí我会写是谁书写指导：“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。书写指导：右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。结构：左右组词：年轻轻重造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。音序：Q

部首：车轻qīng我会写很轻书写指导：右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。结构书写指导：右边中间有一横，斜钩略带弯度。结构：左右组词：汽车汽水造句：湖面上漂浮着一层水汽。音序：Q

部首：氵汽qì我会写水汽书写指导：右边中间有一横，斜钩略带弯度。结构：左右组词：汽车课堂小结学习《雪孩子》，认识了很多生字新词，这是一篇童话。这是一篇童话，讲述一个雪孩子最后自己变成了云朵的故事。课堂小结学习《雪孩子》，认识了很多生字新词，这是一篇童话。这1．根据拼音写词语。chànggēgǎnkuàixīngwàngpángbiān

húnshēnshìshéiqīngkuàiqìshuǐ 唱歌赶快兴旺旁边浑身是谁轻快汽水1．根据拼音写词语。唱歌赶快兴旺旁边浑身是谁轻2.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。昌(

)气(

)

干(

)军(

)

3.写出下列词语的近义词。奔——(

)闭——(

)连忙——(

)

唱唱歌汽汽水汗汗水浑浑身跑关马上2.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。唱唱歌汽汽水汗汗水浑浑4.仿照例子写句子。(1)他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。(用连续表示动作的词语写句子)(2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词语写句子)他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。外面太冷，赶紧进屋吧!4.仿照例子写句子。他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。外面品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雪孩子20第一课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雪孩子20第一课时学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。这句话在文中起到什么样的作用？雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”小白兔的话要读出哭闹的语气。“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔为雪孩子做了什么？（串珠问题1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。这段话在这里起到什么作用？小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。小白兔家为什么会着火？（串珠问题2）小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。这是一个什么句子？从中知道了什么？雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？(串珠问题3)雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。雪孩子是怎样变成白云的？（串珠问题4）不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核课文结构成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小白兔外出化成水变成水汽飞跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累着火雪孩子舍己救人课文结构成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小课文主旨本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课文主旨本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事推荐阅读堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。堆雪人推荐阅读堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。堆雪人国学诵读春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍的《己亥杂诗》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》国学诵读春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》课堂小结本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课堂小结本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失

一、根据课文内容填空。小白兔家着火后，是_________冲进屋里，________呛人的烟，_______的火，终于找到了小白兔。小白兔得救了，_______却不见了，最后变成了很轻很轻的_______飞上天空，变成了一朵_________，一朵_______________。雪孩子冒着烫人水汽白云美丽的白云雪孩子一、根据课文内容填空。雪孩子冒着烫人水汽

二、读一读，抄写每组的第2个句子？雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。点拨：每组的第2个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。二、读一读，抄写每组的第2个句子？点拨：每20.雪孩子课后练习20.雪孩子课后练习1.照样子，写一写。烫T添氵柴烧渐C木S火J氵T火1.照样子，写一写。烫T添氵柴烧渐C木S火J氵T火2．看拼音，写词语。chànɡ ɡē

ɡǎnkuài

húnshēnshuǐ qì

pánɡ biān唱歌赶快浑身水汽旁边2．看拼音，写词语。唱歌赶快浑身水汽旁边3.填一填，再选字组词。(1)“______”与水有关，“______”是重的反义词，“______”指绿色。(2)选一选：(

)山(

)水(

)重青轻清清轻青青清轻3.填一填，再选字组词。青轻清清轻青青清轻4．写出加点字的反义词。(1)屋子里真冷。(

)(2)他变成了很轻很轻的水汽。(

)．．热重4．写出加点字的反义词。．．热重5．照样子，写一写。例：雪孩子变成了一朵白云，很美很美的白云。雪孩子变成了水汽，_________的水汽。很轻很轻5．照样子，写一写。很轻很轻1.雪孩子成玩伴。(填一填，选一选)(1)“雪，下个不停，一连下了__________。”这句话说明雪下得________，地上肯定铺了厚厚的一层雪。(2)兔妈妈给小白兔堆了个__________。(3)小白兔(

)给雪孩子看，(

)给雪孩子听。A．唱歌B．跳舞(4)小白兔回家睡午觉了，雪孩子在(

)陪着他。A．屋子里的床边B．门外的空地上好几天很大雪孩子BAB1.雪孩子成玩伴。(填一填，选一选)好几天很大雪孩子BAB2.雪孩子救白兔。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子(

)屋里，冒着(

)的烟、(

)的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。(1)选择合适的词语填入文段中。(填序号)A．冲进B．呛人C．烫人 D．善良ABC2.雪孩子救白兔。ABC(2)“终于”一词说明了(

)A．雪孩子很轻松地找到了小白兔。B．雪孩子好不容易才找到小白兔。(3)这是一个(

)的雪孩子。(多选)A．爱劳动B．乐于助人C．勇敢D．善良BBCD(2)“终于”一词说明了()BBCD3．雪孩子变白云。这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。(1)根据文段内容，写一写雪孩子的变化过程。雪→(

)→(

)→(

)(2)雪孩子飞到了空中，他还会回来吗？用“√”选出正确的答案。会(

)不会(

)水水汽白云√3．雪孩子变白云。水水汽白云√1.延伸小阅读。堆雪人三九天，雪纷纷，快快堆个大雪人。玉米须子当头发，红色纸条做嘴唇。贝壳耳朵纽扣眼，萝卜鼻子最逗人。解下我的花围巾，雪人系上更精神。1.延伸小阅读。堆雪人1．下雪的时间是____________。2．堆雪人时，玉米须子当______，红色纸条做______，贝壳当______，纽扣当______，萝卜当______。(填序号)①头发②眼③嘴唇④耳朵⑤鼻子3．装扮雪人，通常人们会用上自己的______________。三九天(冬天)①③④②⑤围巾、帽子1．下雪的时间是____________。三九天(冬天)①③雪孩子20二年级上册雪孩子20二年级上册117部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件118部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》课件新课导入小朋友，你喜欢冬天吗？红梅瑞雪新课导入小朋友，你喜欢冬天吗？红梅瑞122冰天雪地却挡不住踩雪的兴奋冰却挡不住123堆雪人堆雪人124雪娃娃雪孩子雪娃娃雪孩子125本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩126lèi累我会认lèi累我会认127tiān添chái柴tiān添chái柴128shāo烧wàng旺shāo烧wàng旺129jiàn渐jiàn渐130āi哎yā呀哎呀，危险！āi哎yā呀哎呀，危险！131mào冒tàng烫mào冒tàng烫132zhōng终hún浑zhōng终hún浑133lín淋miè灭lín淋miè灭134jī激jī激135黄叶飘飘累添烧旺冒渐哎柴烫终浑呀激淋灭黄叶飘飘累添烧旺冒渐哎柴烫终浑呀激淋灭136累了哎呀添柴冒烟烧水烫伤渐渐终于lèi读一读tiāncháishāojiànāiyāmàotàngzhōng旺盛wàng累了哎呀添柴冒烟烧水烫伤渐渐终于lèi读一读tiānch137浑身hún淋雨扑灭激动mièjīlín浑身hún淋雨扑灭激动mièjīlín138累了添柴烧水旺盛渐渐哎呀冒烟烫伤终于浑身淋雨扑灭激动坐热气球累了添柴烧水旺盛渐渐哎呀冒烟烫伤终于浑身淋雨扑灭激动坐热气球139呀yāyɑ例：呀（

），那里有一只大老虎！快看，他跑得多快呀（）！多音字yɑyā（）（）呀yāyɑ例：呀（），那里有一只大老虎！多音140我会写chàng唱赶gǎn旺wàng旁pánghún浑谁shuí轻qīng汽qì我会写chàng唱赶gǎn旺wàng旁pánghún浑谁sh141嚷:喊叫。词语解释渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。暖和:气候、环境等不冷也不热。蹿:向上或向前跳。水淋淋:形容物体上的水往下滴。激动:感情因受刺激而冲动。嚷:喊叫。词语解释渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。暖和:气142赶快——赶紧渐渐——逐渐暖和——温暖激动——冲动赶快——缓慢渐渐——突然暖和——寒冷激动——平静词语对对碰近义词反义词赶快——赶紧赶快——缓慢词语对对碰近义词反义词143

同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：妙解课文这篇课文主要讲了一件什么事？同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听144

这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个

，小白兔睡着时家里

了。勇敢救出小白兔，自己却了。雪孩子着火自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。整体感知雪孩子消失这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个145读课文，概括层次大意。第一部分（）：______________________。堆雪孩子第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。5～8雪孩子救小白兔雪孩子消失了1～49～14读课文，概括层次大意。第一部分（）：_________146雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。147好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。妈妈，妈妈，我也要去！这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。嚷好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。妈妈，妈妈，我也要去！这天早148兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。兔妈妈的言行，证明她很关心自己的孩子。兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。兔妈妈的149小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔特别喜欢雪孩子，玩得十分愉快。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔特别喜150小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？我真高兴有你陪我一起玩耍，要是你能永远陪着我就好啦！和你在一起真好玩，真希望我们永远不分开。小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？我真高兴有你陪我一起151继续学习课文，说一说：小白兔家好端端地为什么会着火呢？继续学习课文，说一说：小白兔家好端端地为什么会着火呢？152他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”小白兔添了柴，把火少得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。小白兔玩累了，添柴睡得香，烧着了他一点儿也不知道。此时，小白兔处于危险中。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧153有没有人救小白兔呢？我们接着往后看。有没有人救小白兔呢？我们接着往后看。154

“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。雪孩子发现了小白兔的险境。“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗155

他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子心里很着急。他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子心156他一边喊，一边向小白兔家奔去。你会用“一边……一边……”说话吗？再比如：妈妈早上一边梳妆，一边听广播。爸爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。我一边跳绳，一边数个数。他一边喊，一边向小白兔家奔去。你会用“一边……一边……”说话157“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。从中可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、158

这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。为什么？雪人开始融化，他的生命正逐渐消失。这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿159咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”雪孩子咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！兔妈妈回来了，激动160

这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。

思考：雪孩子最后怎样了呢？

间接说明雪孩子已经牺牲。化成水这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。思考161不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。为什么说雪孩子还在呢？“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻162读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。每组的第二句比第一句更形象、更生动。读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变163兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？小白兔又会对空中的白云说些什么呢？小组讨论：兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？小组讨论：164兔妈妈会说：雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。雪孩子会说：亲爱的朋友，谢谢你救了我！我一辈子都不会忘记你，我真心期盼你明年冬天再来跟我玩。兔妈妈会说：雪孩子会说：165层次梳理层次梳理166

本文是一篇童话，讲述的是兔妈妈堆的雪孩子给小白兔带来欢乐，又勇敢地从大火中救出了小白兔，最后自己变成了云朵的故事，赞扬了雪孩子舍己为人的精神。主旨归纳本文是一篇童话，讲述的是兔妈妈堆的雪孩子给小白兔带来167赞美雪的诗句1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)拓展延伸赞美雪的诗句1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)拓168课后作业

听写词语。

在田字格中练习书写本课的生字。

续编《雪孩子又回来了》，给同桌讲一讲。课后作业听写词语。在田字格中练习书写本课的生字。续编《169

当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己为人的人。结束语当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一170雪孩子20初读感知学习字词当堂检测第一课时雪孩子20初读感知学习字词当堂检测第一课时这是什么季节？下雪了你会做什么呢？这是什么季节？下雪了你会做什么呢？这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！学习目标1.会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8个生字，会写本课13个词语。(重点)2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。(重点)学习目标1.会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示出手于劳逐身动lèitiāncháishāowàngjiànhúnlínmièjī累添烧旺渐终柴淋灭浑烫激āiyāmàotàngzhōng冒哎呀我会认提示：点击生字进入详细讲解。出手于劳逐身劳累累了添加增添lèitiān我会认小幺妹种田识字巧方法天水小多点识字巧方法累添劳累添加lèitiān我会认小幺妹种田识字巧方法天水小多木柴柴火烧火燃烧cháishāo我会认此木只能做饭把火烧识字巧方法无水来浇(尧)却用“火”烤识字巧方法柴烧木柴烧火cháishāo我会认此木只能做饭把火烧识字巧方法无兴旺旺盛wàng我会认天天是大王识字巧方法旺逐渐渐渐jiàn一车水多少斤识字巧方法渐兴旺wàng我会认天天是大王识字巧方法旺逐渐jiàn一车水多哎呀āi我会认口边有艾草识字巧方法哎哎呀是呀yā唇齿相依识字巧方法呀哎呀āi我会认口边有艾草识字巧方法哎哎呀yā唇齿相依识字感冒冒出mào我会认摘下帽头识字巧方法冒烫伤滚烫tàng大火煮汤识字巧方法烫感冒mào我会认摘下帽头识字巧方法冒烫伤tàng大火煮汤识字浑身浑浊hún我会认军人在水中训练识字巧方法浑终于最终zhōng冬天到穿丝袄识字巧方法终浑身hún我会认军人在水中训练识字巧方法浑终于zhōng冬淋雨淋湿消灭灭亡línmiè我会认林边河水流识字巧方法一物压火上识字巧方法淋灭淋雨消灭línmiè我会认林边河水流识字巧方法一物压火上识字jī激动激情我会认小白和小方在水边写文章识字巧方法激jī激动我会认小白和小方在水边写文章识字巧方法激累lèi(劳累)lěi(积累)多音字读一读:•通过多年积累的经验，这次他终于成功了？读一读下面的句子，看看你有什么发现？妈妈除了工作，还要做家务，太劳累了。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！累lèi(劳累)多音字读一读:•通过多年积累的经验，添哎渐烧柴累冒灭淋烫放气球终激呀添哎渐烧柴累冒灭淋烫放气球终激呀【渐渐】【呛人】【激动】(感情)因受刺激而冲动。因受某种气体的刺激而感到难受。表示程度或数量逐步缓慢增减。理解词语试着把词语和意思连起来！【渐渐】【呛人】【激动】(感情)因受刺激而冲动。因受某种气体指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自提示：点击生字进入详细讲解。唱赶旺旁浑谁轻汽候我会写提示：点击生字进入详细讲解。唱赶旺旁浑谁轻汽候我会写书写指导：“口”要窄小偏上，两个“日”，下边的要宽扁一些。结构：左右组词：欢唱唱戏造句：我特别喜欢听你唱歌。音序：C

部首：口唱chàng我会写唱歌书写指导：“口”要窄小偏上，两个“日”，下边的要宽扁一些。书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。结构：半包围组词：追赶赶紧造句：时间不早了，我要赶快去学校。音序：G

部首：走赶gǎn我会写赶快书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。结构：半包围书写指导：左窄右宽，“王”中间一横最短。结构：左右组词：兴旺旺季造句：秋天是抓鱼的旺季。音序：W

部首：日旺wàng我会写越烧越旺书写指导：左窄右宽，“王”中间一横最短。结构：左右组词：兴书写指导：“冖”要宽扁盖住下面。结构：上下组词：身旁一旁造句：我的旁边是小明同学。音序：P

部首：方旁páng我会写旁边书写指导：“冖”要宽扁盖住下面。结构：上下组词：身旁一旁书写指导：右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。结构：左右组词：浑水浑浊造句：我被大雨淋得浑身湿透。音序：H

部首：氵浑hún我会写浑身书写指导：右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。结构：左右书写指导：“亻”和一竖要窄，右边要宽，顶部和底部左右两部分要对齐。结构：左右组词：候鸟等候造句：下雪的时候，我喜欢到院子里堆雪人。音序：H

部首：亻候hòu我会写时候书写指导：“亻”和一竖要窄，右边要宽，顶部和底部左右两部分要书写指导：“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。结构：左右组词：有谁谁是造句：这件事到底是谁干的。音序：S

部首：讠谁shuí我会写是谁书写指导：“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。书写指导：右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。结构：左右组词：年轻轻重造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。音序：Q

部首：车轻qīng我会写很轻书写指导：右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。结构书写指导：右边中间有一横，斜钩略带弯度。结构：左右组词：汽车汽水造句：湖面上漂浮着一层水汽。音序：Q

部首：氵汽qì我会写水汽书写指导：右边中间有一横，斜钩略带弯度。结构：左右组词：汽车课堂小结学习《雪孩子》，认识了很多生字新词，这是一篇童话。这是一篇童话，讲述一个雪孩子最后自己变成了云朵的故事。课堂小结学习《雪孩子》，认识了很多生字新词，这是一篇童话。这1．根据拼音写词语。chànggēgǎnkuàixīngwàngpángbiān

húnshēnshìshéiqīngkuàiqìshuǐ 唱歌赶快兴旺旁边浑身是谁轻快汽水1．根据拼音写词语。唱歌赶快兴旺旁边浑身是谁轻2.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。昌(

)气(

)

干(

)军(

)

3.写出下列词语的近义词。奔——(

)闭——(

)连忙——(

)

唱唱歌汽汽水汗汗水浑浑身跑关马上2.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。唱唱歌汽汽水汗汗水浑浑4.仿照例子写句子。(1)他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。(用连续表示动作的词语写句子)(2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词语写句子)他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。外面太冷，赶紧进屋吧!4.仿照例子写句子。他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。外面品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雪孩子20第一课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雪孩子20第一课时学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。这句话在文中起到什么样的作用？雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”小白兔的话要读出哭闹的语气。“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔为雪孩子做了什么？（串珠问题1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。这段话在这里起到什么作用？小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。小白兔家为什么会着火？（串珠问题2）小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。这是一个什么句子？从中知道了什么？雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？(串珠问题3)雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。雪孩子是怎样变成白云的？（串珠问题4）不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核课文结构成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小白兔外出化成水变成水汽飞跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累着火雪孩子舍己救人课文结构成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小课文主旨本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课文主旨本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事推荐阅读堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。堆雪人推荐阅读堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。堆雪人国学诵读春蚕到死丝方尽，蜡炬成