幼儿园蒙氏数学教育工作手册-蝴蝶结除法

幼儿园蒙氏感官教育工作手册工作名称 十进位系统的四则运算——蝴蝶结除WORKNAME1、1.大量的金色串珠2、2.1——9000的大数字卡片3．（1——3000）的小数字卡片教具3、4．一珠杯以及托盘数个

进行以下练习（后续活动）MATERIALS

5．换位托盘，内有1珠杯6.9条有蝴蝶结绿色缎带为一使用9条有蝴蝶结蓝色缎带为十使用9条有蝴蝶结红色缎带为百使用全部放在一个盒子里12目的PURPOSES年 龄工作前准演示PRESENTATION

1、了解量在常除法中是如何分配的然而结果却是一样的，最终除数的每一位获得的量就是除法的答案2、对于孩子而言，感官的体验是足够的5—6岁孩子对于个位数的除数除法已经很熟悉蝴蝶结除法除以两位数整除1、教师邀请3名幼儿各自取一张小工作地毯，摆1——3000的小数字卡片教师取铺两张大工作毯，一张上面摆1-9000大数字卡片，一张留着工作。请幼儿取3个取量托盘内装一珠杯。教师取一个大托盘内装一珠杯，取1452的金色串珠，与3名幼儿围坐在空的大工作毯上。2、介绍蝴蝶结：这是绿色的蝴蝶结，用它代表个位数，这是蓝色的蝴蝶结，代表十位数，这是红色的蝴蝶结，代表着百位数。1111蝶结铺放在工作毯上，将蝴蝶结送回。(5)12312根绿色的蝴蝶结。把蝴蝶结铺放在工作毯上，将蝴蝶结送回。3、点数教师取的金色串珠Peter。取相应的大数字卡片14524、教师示范分金色串珠。（1）说出题目，取相应的蝴蝶结。14521212蝶结。把蝴蝶结铺放在工作毯上蓝色在左，绿色在右。（2）提出分配原则，平均分金色串珠：表着百位数。结的低一位开始分，绿色蝴蝶结要比蓝色蝴蝶结低一位开始分。答案在绿色的蝴蝶结中找（3）14521(4)绿色蝴蝶结就要分蓝色低一位也就是百位，所以分给每个蓝色蝴蝶结1个百个十同样方法，直至将串珠分配完毕。将大字卡反过盖上（珠了）在绿色蝴蝶里结找答案，幼儿选择一个绿色蝴蝶结，清点里面分到的串珠1215、总结梳理：1452（1452），12（边说边指蓝色、绿色蝴蝶结）每人分得121（121）总结：把一个较大的量，平均分成几个相同的较小的量，就是除法6、教师和幼儿一起讲故事编应用题：教师先根据题目讲一个故事：今天Peter买了1452个苹果，分给了12个人，每人分到121个苹果利用题目在讲一个搞笑的故事。请幼儿一起讲故事7、转交工作，收拾送用具蝴蝶结除法除以三位数有余数1、教师邀请3名幼儿各自取一张小工作地毯，摆1——3000的小数字卡片教师取铺两张大工作毯，一张上面摆1-9000大数字卡片，一张留着工作。请幼儿取3个取量托盘内装一珠杯。教师取一个大托盘内装一珠杯，取4358的金色串珠，与3名幼儿围坐在空的大工作毯上。2、点数教师取的金色串珠Peter。取相应的大数字卡片43584、教师示范平均分金色串珠。（1）说出题目，取相应的蝴蝶结。435812112色的蝴蝶结和1根绿色的蝴蝶结。把蝴蝶结铺放在工作毯上从左到右依次是红色、蓝色、绿色。（2）绿色的蝴蝶结，代表个位数；是蓝色的蝴蝶结，代表十位数；红色的蝴蝶结，代表着百位数。每次从最高位开始分，红色蝴蝶结要从较高位开始分，蓝色蝴蝶结要比红色蝴蝶结的低一位开始分，绿色蝴蝶结要比蓝色蝴蝶结低一位开始分。答案在绿色的蝴蝶结中找（3）4358的较高位是千，把1个千分给红色蝴蝶结，蓝色蝴蝶结要比红色低一位，所以蓝色蝴蝶结每个分到1绿色蝴蝶结要比蓝色低一位，所以绿色蝴蝶结分给1（6）换这个位数的十个（借位。（6）直至将串珠分配完毕。剩下的2个一珠不能再分了，装在珠杯中作为余数将大字卡反过盖上（已经没有这么多金色串珠了）在绿色蝴蝶里结找答案，幼儿选择一个绿色蝴蝶结，清点里面分到的串珠365、总结梳理：4358（4358），121（边说边指蓝色、绿色蝴蝶结）36），还剩下2个一不够分了。6、教师和幼儿一起讲故事编应用题：教师先根据题目讲一个故事：Peter4358121362果不够分了。利用题目在讲一个搞笑的故事。请幼儿一起讲故事7、转交工作，收拾送用具错误控制INTEREST后续活动语言记忆游戏学术上的备注PED.NOTES

无（精准的数学问题，并非这个工作的目的）1、挂蓝蝴蝶结的孩子，最好是教室中5-6岁较为好动的孩子蓝色蝴蝶结的孩子，若代表其中一人只要再找九人，蓝色蝴蝶结的孩子，若是代表十就要找十人2、只有第一次示范时，才能召集十个孩子及在分配的动作，邀请的十人可以回去自己工作3、5-6岁的孩子通常只会做1次，召集10个孩子及再分配4、可以示范需要换位有余数的常除法如7324除以344、可以示范需要换