音乐欣赏-琵琶语(林海)课件

音乐欣赏——

琵琶语（林海）音乐欣赏——琵琶行

并序琵琶行白居易（772年～84字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗《长恨歌》与《琵琶行》代表他艺术上的最高成就。白居易（772年～84字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑

《琵琶行》创作于元和十年（816年）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”（传言她母亲因赏花坠井而死），再贬江州司马。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。创作背景《琵琶行》创作于元和十年（816年）。白居易任谏官时，听录音范读、字词正音湓（pén）铮（zhēng）贾（gŭ）悯（mĭn）谪（zhé）荻（dí）思（sì）咽（yè）虾（há）绡（xiāo）钿（diàn）篦（bì）呕哑嘲哳（ōuyāzhāozhā）

霓裳（cháng）听录音范读、字词正音之前学过哪篇课文体制样式跟本诗一样？——《孔雀东南飞》，都有序，都是长篇叙事诗思考小序在文中有什么作用？——交待时间、地点、人物、故事梗概及写诗的缘由

在这首长诗中，一共塑造了几个人物形象？——两个，诗人和琵琶女

哪一句诗把这两个人物形象联系在一起？——同是天涯沦落人，相逢何必曾相识整体感知之前学过哪篇课文体制样式跟本诗一样？整体感知故事脉络江边送客闻琵琶江心聆听琵琶曲琵琶女自述身世同病相怜感慨多再闻琵琶青衫湿故事脉络江边送客闻琵琶江心聆听琵琶曲琵琶女自述身世同病相怜感独自弹琵琶欣赏琵琶演奏琵琶感叹世态自述身世同是天涯沦落人,相逢何必曾相识为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣诗人琵琶女送客闻琵琶独自弹琵琶欣赏琵琶演奏琵琶感叹世态自述身世同是天涯沦落人,相品味鉴赏

体情悟景一、赏“景”二、品“声”三、悟“情”四、识“知音”品味鉴赏体情悟景一、赏“景”一、赏”景”“浔阳江头也送客，枫叶荻花秋瑟瑟”——江边送客的环境。秋夜的江边，冷风瑟瑟吹着枫叶荻花，溢满悲凉感情的意象，令人顿感秋天凉意来袭，渲染了送别时的凄凉惆怅之情。“别时茫茫江浸月”——要分别时的情景，茫茫夜色，江面上铺满月光，弥漫着诗人的离别愁绪，好像作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——音乐结束时寂静的环境。演奏结束后，听者尚且沉浸在音乐的世界，周围鸦雀无声，唯有江心倒映着一轮白月，情景交融衬托了琵琶女的演奏效果，形成了令人回味的意境。

其它——

“去来江口守空船，绕船月明江水寒”“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”一、赏”景”“浔阳江头也送客，枫叶荻花秋瑟瑟”二、品”声”全诗共写了几次听琵琶？——三次一闻琵琶邀相见二闻琵琶诉沦落三闻琵琶湿青衫二、品”声”全诗共写了几次听琵琶？“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）“主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）一闻琵琶是什么样的声音？基调：悲凉哀怨。琵琶女借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）一闻琵琶是什么样的声音？基调再闻琵琶琵琶女出场——“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”举止端庄，神态含羞，似有满腹心事弹奏情形——“转轴拨弦”“低眉信手”“轻拢慢捻抹复挑”技术高超，手法纯熟再闻琵琶琵琶女出场——“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”弹奏大弦嘈嘈如急雨——

粗重急骤小弦切切如私语——

幽缓轻细大珠小珠落玉盘——

清脆悠扬间关莺语花底滑——

婉转流畅幽咽泉流水下难——

压抑低沉冰泉冷涩弦凝绝——

凝滞停顿银瓶乍破水浆迸——

激越奔涌铁骑突出刀枪鸣——

高亢雄壮四弦一声如裂帛——

戛然而止一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用具体的显示生活中听到的声音和形象比拟乐声，把抽象的音乐刻画成有形可感的实体，给读者身临其境的审美享受。描写乐声——比喻大弦嘈嘈如急雨——粗重急骤一连串精妙的比三闻琵琶座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。三闻琵琶座中泣下谁最多，用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在三、悟“情”声中含情的诗句——“未成曲调先有情”“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”悲伤，凄凉，忧愁年轻美貌——年长色衰门庭若市——孤守空船昔日欢笑——今日辛酸夜梦往事——孤寂伤感三、悟“情”声中含情的诗句——“未成曲调先有情”“弦弦掩抑声四、识“知音”琵琶女诗人本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人年长色衰嫁与商人直言相谏而遭贬谪幽愁暗恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！四、识“知音”琵琶女诗人本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才艺术特色：１、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。２、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。３、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。艺术特色：１、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头音乐欣赏——

琵琶语（林海）音乐欣赏——琵琶行

并序琵琶行白居易（772年～84字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗《长恨歌》与《琵琶行》代表他艺术上的最高成就。白居易（772年～84字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑

《琵琶行》创作于元和十年（816年）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”（传言她母亲因赏花坠井而死），再贬江州司马。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。创作背景《琵琶行》创作于元和十年（816年）。白居易任谏官时，听录音范读、字词正音湓（pén）铮（zhēng）贾（gŭ）悯（mĭn）谪（zhé）荻（dí）思（sì）咽（yè）虾（há）绡（xiāo）钿（diàn）篦（bì）呕哑嘲哳（ōuyāzhāozhā）

霓裳（cháng）听录音范读、字词正音之前学过哪篇课文体制样式跟本诗一样？——《孔雀东南飞》，都有序，都是长篇叙事诗思考小序在文中有什么作用？——交待时间、地点、人物、故事梗概及写诗的缘由

在这首长诗中，一共塑造了几个人物形象？——两个，诗人和琵琶女

哪一句诗把这两个人物形象联系在一起？——同是天涯沦落人，相逢何必曾相识整体感知之前学过哪篇课文体制样式跟本诗一样？整体感知故事脉络江边送客闻琵琶江心聆听琵琶曲琵琶女自述身世同病相怜感慨多再闻琵琶青衫湿故事脉络江边送客闻琵琶江心聆听琵琶曲琵琶女自述身世同病相怜感独自弹琵琶欣赏琵琶演奏琵琶感叹世态自述身世同是天涯沦落人,相逢何必曾相识为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣诗人琵琶女送客闻琵琶独自弹琵琶欣赏琵琶演奏琵琶感叹世态自述身世同是天涯沦落人,相品味鉴赏

体情悟景一、赏“景”二、品“声”三、悟“情”四、识“知音”品味鉴赏体情悟景一、赏“景”一、赏”景”“浔阳江头也送客，枫叶荻花秋瑟瑟”——江边送客的环境。秋夜的江边，冷风瑟瑟吹着枫叶荻花，溢满悲凉感情的意象，令人顿感秋天凉意来袭，渲染了送别时的凄凉惆怅之情。“别时茫茫江浸月”——要分别时的情景，茫茫夜色，江面上铺满月光，弥漫着诗人的离别愁绪，好像作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——音乐结束时寂静的环境。演奏结束后，听者尚且沉浸在音乐的世界，周围鸦雀无声，唯有江心倒映着一轮白月，情景交融衬托了琵琶女的演奏效果，形成了令人回味的意境。

其它——

“去来江口守空船，绕船月明江水寒”“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”一、赏”景”“浔阳江头也送客，枫叶荻花秋瑟瑟”二、品”声”全诗共写了几次听琵琶？——三次一闻琵琶邀相见二闻琵琶诉沦落三闻琵琶湿青衫二、品”声”全诗共写了几次听琵琶？“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）“主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）一闻琵琶是什么样的声音？基调：悲凉哀怨。琵琶女借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）一闻琵琶是什么样的声音？基调再闻琵琶琵琶女出场——“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”举止端庄，神态含羞，似有满腹心事弹奏情形——“转轴拨弦”“低眉信手”“轻拢慢捻抹复挑”技术高超，手法纯熟再闻琵琶琵琶女出场——“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”弹奏大弦嘈嘈如急雨——

粗重急骤小弦切切如私语——

幽缓轻细大珠小珠落玉盘——

清脆悠扬间关莺语花底滑——

婉转流畅幽咽泉流水下难——

压抑低沉冰泉冷涩弦凝绝——

凝滞停顿银瓶乍破水浆迸——

激越奔涌铁骑突出刀枪鸣——

高亢雄壮四弦一声如裂帛——

戛然而止一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用具体的显示生活中听到的声音和形象比拟乐声，把抽象的音乐刻画成有形可感的实体，给读者身临其境的审美享受。描写乐声——比喻大弦嘈嘈如急雨——粗重急骤一连串精妙的比三闻琵琶座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。三闻琵琶座中泣下谁最多，用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在三、悟“情”声中含情的诗句——“未成曲调先有情”“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”悲伤，凄凉，忧愁年轻美貌——年长色衰门庭若市——孤守空船昔日欢笑——今日辛酸夜梦往事——孤寂伤感三、悟“情”声中含情的诗句——“未成曲调先有情”“弦弦掩抑声四、识“知音”琵琶女诗人本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人年长色衰嫁与商人直言相谏而遭贬谪幽愁暗恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！四、识“知音”琵琶女诗人本是