幼儿园集中教育活动设计及实录

幼儿园集中教育活动设计及实录幼儿园： 班级：小班 授课时间： 9月5日幼儿人数： 25 授课教师：晨间活动：弟子规活动名称：机灵的小耳朵（健康）

材料准备：耳朵模具图片活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。教育过程及重难点重点：认识耳朵难点：保护耳朵

教学实录(观察了解耳朵)

教学反思自我保护是幼儿生而具有的生存需过程集一、 活动开始。

老师我们每个人都有机灵的小耳朵小耳朵在哪里?有几只? 要，帮助幼儿发展自我保护意识与能力是我中 我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸捏捏自己的小耳朵教二、基本部分育 和旁边的小朋友的耳朵。活三、小动物的耳朵动 老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞四讨论怎样保护耳

们成人应该去做的责任，此次活动是根据小班幼儿的年龄特点进行设计的，让幼儿认识耳朵及耳朵的用途朵五、活动结束

叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵

幼儿注意力还不是很集中，可此次活动带有游戏性所以他们注意力还是比较集中的，只有个别幼儿注意力不太好，可能是活动游戏33果应该会更好。幼儿园集中教育活动设计及实录幼儿园： 班级：小班 授课时间： 9月12日幼儿人数： 22授课教师：晨间活动：弟子规活动名称：我要自己走（社会）

材料准备：几个录像片段：活动目标：1．知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。2．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。3．知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。教育过程及重难点重点：自己走过程

教学实录集一、看录像中师：你认为他们中谁做得最棒?我们一起为他鼓鼓掌。集一、看录像中师：你认为他们中谁做得最棒?我们一起为他鼓鼓掌。室后的不同表现；评评——他们谁对谁错，教二、学习交流育幼儿鼓掌为什么对，为什么错；听听——其他的小朋活动师：为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起友是怎么说的；做做——我们一起来跟着儿行为要求。对他说一说。小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；使孩子的生活经验和情感得到提升。戏情景中进行行为同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是练习(2)幼儿跟着一起朗诵复习儿歌《我要自己走》。师:你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片，可以在家长会上播放，和家

教学反思本次活动中，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——大家在离开教也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。长们一起探讨教育孩子的方法，指导家长正确育儿，形成良好的教育合力，促进幼儿健康成长。幼儿园集中教育活动设计及实录幼儿园： 城 班级：小班 授课时间： 9月22日幼儿人数： 22授课教师：晨间活动：弟子规活动名称：你好数字宝宝（科学）

材料准备：萝卜、篮子若干，数字图片一幅活动目标：1、巩固数字1－10的认识2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字。教育过程及重难点的认识

教学实录1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。

教学反思这节课的设计，我把教学内容的重点、过程集1、手指游戏《黑猫

师“小班的宝宝们（儿啊）真乖！今天老师要跟你们一起做一 难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合中 个很好玩的游戏，你们想不想玩？教警长》稳定幼儿情育 幼（想）活绪。动 师：玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领2、教师出示空格图

在一起，为幼儿动手，动口、动脑多种感官参与学习活动创设最佳情景，引导幼儿在“几个格子？3

2、教师出示空格图片，师：你们看这一共有几个格子？幼：10个（你们的数数能力很强）宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。

省时高效的完成了教学目标。1-10的数字宝宝1-10的数字宝