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文档简介

《11-20各数的认识》第一课小节的复习教学设计教学内容:西师版数学一年级上册第四单元内容。教学目标:知识与技能:1.进一步巩固11-20各数的组成、顺序、数位、数数、读写数。2.历数学知识的应用过程，培养学生综合运用的能力。数学思考:培养学生一定的数感，增强学生的数学思考。情感与态度:教学重点:11-20各数的组成、顺序、数位和数数、读写数、比大小。教学难点:掌握11-20各数的组成、数位和数数解决问题的方法。教学准备:多媒体课件、计数器图、学习单。教学过程:一、创设问题情境，激发学习兴趣1.闯关游戏：第一关：数数2.导入：课件一个一个出示不同的数，孩子大声读出来。3.找出其中的一位数、两位数，单双数。4、最小的一位数是（）。最大的一位数是（）。最小的两位数是（）。5.复习相邻数；序数、基数二、自主尝试，知识引入 （一）第二关：读数、写数(二)第三关：复习数的组成。1.学生:16是由1个十和6个一组成的。(板书:1个十和6个一)2.教师引导学生回答:16用小棒应该怎么摆?(1捆和6根)写下来是?(16)抢答完成下面各题：1、14是由（）个十和（）个一组成。2、19是由（）个十和（）个一组成。3、1个十和6个一组成（）。4、1个十和3个一合起来（）。5、5个一和1个十合起来（）6、15里面有()个十和()个一。7、17里面有()个一和()个十。复习数位。1.学生:12是两位数，个位上是2，十位是1。教师画出简易计数器图边引生回答：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。2.师：谁能在计数器上表示出12？指名一生板演。3.师:十位的1颗珠子表示什么？个位上的2颗珠子又表示什么？指名说后齐说.4.师:刚有人说12是两位数，你是怎么知道的?那9呢?19呢?999呢?5.完成下面各题:19十位上的数是(),表示();个位上的数是(),表示()。复习数的顺序。1.学生:12相邻的两个数是11和13①师:相邻的也就是前面一个数和(后面一个数)谁在它的前面呢?后面呢?前面的11要比12怎样?后面的13比12呢?与16相邻的两个数是?与19呢?三、练习巩固1.完成学习单上的题目。四、本课小结通过这节课的复习,你有什么新收获？板书设计：11-20各数的认识的复习1个十和6个一前相邻后12十位

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