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本文格式为Word版，下载可任意编辑——北师大版小学三年级下册品德社会教学计划北师大版小学三年级下册品德与社会教学筹划

一、学生学识才能习惯态度分析：

三年级是小学生学识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大片面学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、本册共包含三个单元：说说我们的社区生活、画画我们成长的地方、看看我们周边的商店。

三、教学目的任务：

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、忠诚守信、友爱宽容、公允公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够领会地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的观法，能够与他人对等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规矩，初步懂得规矩、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和气相处的重要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。

四、教材重点难点重点：

“画画我们成长的地方”这一教导主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教导内容，从自我劳动体验启程，激发对劳动和劳动者的理解和崇敬，结果落实到对公共劳动成果的保护上。

五、主要措施：

1、充分挖掘具有地方特色的教导资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。

2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创造良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

3、用心打定，指导学生开展好课内外教导活动，寓教导于活动之中。

六、教学安置

第1——2周这是我们共同生活的地方

第3——4周为了大家共同的需要

第5——6周社区需要我们的共同参与

第7——8周移动的画板

第9——10周合作的乐趣

第11——12周地图就是一幅画

第13——14周我家的日常购物

第15——16周各种各样的购物场

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