二年级上册数学复习的教案

Word-15-二年级上册数学复习的教案二班级上册数学复习教案5篇

做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，下面是给大家整理的二班级上册数学复习教案，盼望能给大家带来关心。

二班级上册数学复习教案1

教学目标：

1.结合生活情景熟悉角，通过观看、操作能用自己的语言描述角的特征。

2.经受观看、操作等数学活动，培育同学的观看力量、实践力量、抽象力量，建立初步的空间观念，进展同学的形象思维。

3.通过小组合作、集体沟通等活动形式，学会与人合作，与人沟通，初步形成评价意识。

4.通过实践活动，使同学获得胜利的体验，建立自信念;通过生活情景的创设，感受生活中到处有数学。

教学重、难点：依据角的特征辨认角。

教具预备：

同学预备：剪刀一把、三角板一块、白纸一张。

老师预备：直尺、各种外形的继母若干;长方形、正方形、圆形白纸各7张;长条12根;图钉若干。

教学过程：

一、生活引入，揭示课题

1.感知生活中的角。

(1)课件展现实物(红领巾、钟面、吸管、方向牌)。

(2)找一找以上实物中的角分别在哪儿，引导同学把角比划出来。(随着同学的发言，课件演示，抽象出角)。

(3)找一找生活中的角。

方式一：沟通课前收集的信息。

方式二：现场收集生活中的角。

①老师交待收集的场地范围(教室)和沟通的时间(2分钟)。

②同学收集、沟通信息。

③反馈。(引导同学边说边比划出角。)

2.揭示课题。

师：通过发觉，知道了角在生活中随处可见。今日咱们就一块儿去熟悉角。

板书：熟悉角

二、实践感知，建立表象

1.画一画，剪一剪。

老师给每个小组供应各种材料(直尺、三角板、剪刀、积木)。

(1)老师交待操作的要求：同学在以上材料中选择自己喜爱的工具在纸上画出角，再把它剪下来。

(2)同学自行选择工具，实施活动。

(3)集体沟通：把剪下图形中的一个角比划出来。

2.摸一摸，探究角的特点。

(1)摸一摸刚刚比划的角，有什么发觉?

(2)同学汇报可能消失以下状况：

①尖尖的。

A.示范摸到角的哪个地方是尖尖的，引导全班同学再次感知。

B.取名称。

师：其实这个尖尖的是一个点。(板书)知道了这个点叫什么吗?想给它叫什么?(把同学取的名称写下来。)

C.得出名称。(板书：顶点)

②平平的、直直的。

A.引导全班再次感知。

B.抓住同学发言，得出名称。(板书：边)

③、④……

3.小结：像这样的图形我们说它是一个角。

4.闭上眼睛想一想角的样子，可以用喜爱的方式比划比划。

三、活动操作、巩固应用

1.活动(一)：找一找。

(1)明确活动要求：不用眼睛看，在学具袋中摸出一个带角的图形。

(2)反馈摸出的图形有：

(3)分组沟通：①每个图形的角在哪儿?②每个图形有几个角?

(4)用手势反馈。同学可能对第三个图形有异议。老师抓住契机以辩论的形式得出正确的结果。(此环节中引导同学作评价。)

2.做一做。

(1)交待活动要求：在组内选择有用的材料(剪刀、长方形、正方形、圆形的卡纸、长条、图钉)制作一个你喜爱的角，然后展现在教室两边。

(2)同学选择喜爱的学习方式开头活动。

(3)组织同学参观作品。

(4)同学质疑、评价、提问。

如：能告知我这个制做的角在哪儿吗?

四、延长

1.小结：今日咱们熟悉了一位新伴侣──角，关于它你了解了多少?(鼓舞看书)

2.延长：关于角，你还想知道什么?

师：课后同学们可以去查查有关资料，了解有关角的学问，咱们下节课再连续沟通。

二班级上册数学复习教案2

《100以内数的加减法》复习课

教学目标：

1、引导同学主动回忆100以内数加减法的计算学问，能正确娴熟的进行计算。进一步提高同学的计算力量，扫除计算上的障碍。

2、通过整理和复习，让同学能发觉计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

3、在小组的沟通与合作学习中，培育初步的归纳总结数学学问的力量以及解决问题力量。

教学重点、难点：

让同学形成初步的整理学问的力量，娴熟把握正确的计算方法并能发觉规律。

教学预备班班通设备

教学过程：

课前谈话：想知道老师几岁吗?猜猜看?请三个孩子猜，老师板书，究竟哪个年龄和老师的最接近呢?一会我们上课解决好不好?

一、创设情境，激趣导入

刚才大家猜了老师的年龄，老师写出来了，老师是29岁，同学们猜的哪个年龄和老师最接近呢?引导孩子列出算式：

预设：

29-25=430-29=129-22=7

通过计算你们发觉哪个年龄和老师的最接近啊?刚才大家用数学的方法关心老师解决了年龄的问题，大家看这三个算式都是以前我们学习的什么算式啊?(减法)以前我们只学过减法吗?(加法)这节课就让我们一起复习100以内数的加减法(板书课题)

二、归纳整理

(一)计算练习。

1、比一比，看谁是计算小能手。(口算卡片出示)

26+3=37+4=23+20=26+12=52-30=

24-7=14+28=72-56=49-8=91-35=

2、老师公布答案，请同学把错题用圆圈圈起来。

3、说算法，进一步复习口算的方法。

计算全部正确的孩子就被评为计算小能手了，请计算小能手任选一题说说奇妙的算法。

4、分析错误典型。

有几位小马虎，他们知道自己做错了，可是找不到错误的缘由，谁情愿帮忙?

全部是竖式呈现。错在哪里?正确得数是多少?

(1)37+4=77相同数位要对齐

(2)14+28=32个位满十向十位进一

(3)72—56=24个位不够减，从十位退一,在个位加十再减

(4)91-35=57(竖式中写成了34，得数是57)计算要仔细、细心、检查

5、计算加减法要留意：

⑴相同数位对齐。

⑵从个位算起。

⑶个位满十向十位进一;个位不够减，从十位退一,在个位加十再减。

(二)分类整理

1、同桌合作争论。

(先分为加、减法两类，再进一步分成进位加和不进位加，退位减和不退位减)

请大家再回过头来认真观看这10道算式，假如请你分成两大类，你预备怎么分?同桌相互说一说。(加法一类、减法一类;两位数加减一位数一类，两位数加减两位数一类;进位退位一类。不进位不退位一类等等)

2、老师出示答案小结：老师有个隐秘告知大家，刚才我们复习的100以内数的加减法应留意的问题和分类，也是今后学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应留意的问题，而且分类方法也是一样的，那你们说100以内数的加减法重要不重要啊?学了数学学问就是为了运用学问来解决生活中的问题，现在我们就学过的数学学问去解决生活中的实际问题。

三、学以致用、解决问题。

老师带领大家到游乐城看一看，刚走到门口就看到这个价目表。你能看懂吗?说能说说?(小黑板出示)

游乐价目表

小飞机:6元/人

碰碰车：4元/人

小火车：9元/人

木马：6元/人

太空飞行：20元/人

1、复习一步计算的问题

问题一、最贵的多少钱?的多少钱?相差多少钱?

问题二、老师玩了两样花了15元，你能猜出是那两样吗?

问题三、假如老师请你玩两样，但是不许超过20元，你预备玩那两样?

你还能提出一步计算的问题吗?(一个加法，一个减法)请同学口头列式并说出结果。

2、复习两步计算的问题

你们提了一步计算的问题，让老师给大家提两步计算的问题，看谁会算?

问题一、小明拿20元，去玩太空飞行和小飞机，还剩多少元?

口头说出算式，并说出其次种算法，

问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木马，一共多少元?

问题三、玩小飞机和碰碰车比只玩小火车多几元?

认真观看这三道两步计算的算式，你都是先算的什么?再算的什么

3、师小结：在一个算式里，假如只含有加减法，要按从左到右的挨次计算。假如换成更大的数字，计算方法也是一样的。

二班级上册数学复习教案3

一、复习内容：

100以内的加法和减法，长度单位厘米和米的熟悉，平行四边形的初步熟悉，表内乘法和表内除法以及观看物体。

二、学情分析：

本班有同学45人。大多数是留守儿童，同学对本期所学基础学问把握的一般，有关概念部分同学把握的较差，主要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在力量方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特殊是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使同学在学问、技能和规律思维力量要有肯定的提高。

三、复习目标：

1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际进展同学的空间观念。

五、复习的详细措施：

1、充分发挥同学的主体作用，在老师的引导下，实行小组合作、争论、沟通的方式，培育同学良好的学习习惯。

2、引导同学归纳，整理所学学问，关心同学系统地把握学问。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些学问是进一步学习的基础，要使同学切实把握好。“长度单位”、“平行四边形的初步熟悉”、“观看物体”等学问也是特别重要的，在复习过程中要赐予足够的重视。

4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。

5、留意针对同学复习过程实际中消失的问题准时调整复习方案。

六、复习进度支配(略)

二班级上册数学复习教案4

一、复习目的：

1、使同学在理解的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

2、同学在通过观看操作和沟通等活动中娴熟熟悉几边形，会测量详细物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。

3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。

4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

5、学会认读钟面上的时刻。

6、感受简洁大事发生的可能性，会用肯定、可能、不行能等词语描述大事发生的可能性。

二、复习重难点

复习重点：使同学在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

复习难点：初步体验数据的整理过程，熟悉简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且回答简洁的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

三、复习措施

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互练习的学问网络。

2、采纳变换练习的方法，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习乐观性。

3、加强表内乘除法的练习。

4、加强对中下生的个别辅导。

四、复习内容

(一)说一说与乘除法

1、加法：几个相同加数相加

2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。(几个几相加)

3、记住乘除法的各部分名称。

(二)乘除法

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

五、观看物体

1、弄清从不同的角度观看，看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观看。

六、方向与位置

1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

七、时分秒

1、知道时分秒的有关学问。

2、巩固时分秒之间的进率：

分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

八、统计与猜想

1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

2、猜想可能性：肯定、可能、不行能。

3、应用“肯定、可能、不行能”说一句话和解决问题。

二班级上册数学复习教案5

复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，钟表的熟悉和数学广角。

复习目标：

1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角

5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一步熟悉轴对称现象。

6、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。

复习的详细措施：

1、首先