交通标志认识与学习的教案

Word-16-交通标志认识与学习的教案开展常见交通标志熟悉与学习教案7篇

作为孩子，他们需要从小就知道交通标志的特征及作用，树立遵守交通规章意识。下面是给大家带来的开展常见交通标志熟悉与学习教案7篇，欢迎大家阅读转发!

交通标志熟悉与学习教案【篇1】

目标：

1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、尝试按标志的不同特征进行分类。

3、培育幼儿的平安意识，养成看标志的良好习惯。

预备：

1、交通标志的PPT及律动音乐。

2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。

3、交通道路操作图。

过程：

一、律动出场《去郊游》

师：小伴侣们集合啦，今日天气真好，我们一起去郊游好吗?坐上我的大巴，我们动身啦!

二、出示PPT，引出主题

1、出示PPT，老师导入

师：路上的风景真漂亮，我还观察公路上有很多交通标志，

你熟悉他们吗?他们表示什么意思呢?

2、幼儿自由发言

三、幼儿自由按标志特征进行分类

1、小组探究，按特征分类标志

师：除了这些，公路上还有很多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗?

2、老师巡察并参加争论。

3、小组汇报，展现分类结果，师生共同小结得出：

按标志的颜色和形状的不同可以分为三类(分好标志牌)。

四、学习新的交通标志含义

1、幼儿争论，自由发言，老师小结标志含义

师：在这些标记里你有哪些是不熟悉的?

你见过他们吗?他们表示什么意思呢?

2、老师新授新的交通标志

3、老师引导幼儿说出另一种分类方法

师：这些标志都表示什么意思?我们可以统称为什么呢?

4、老师小结

师：a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提示司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。

b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。

c、蓝色方形的或圆形的，告知司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”

五、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，现在我们就可以关心司机叔叔熟悉路啦。

1、出示交通道路图，老师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。

2、师：那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

3、老师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

六、延长拓展

1、交通标志能告知司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小伴侣在出行时要留意什么呢?(看标志、遵守交通规章)

2、老师小结，提倡幼儿做“小小宣扬员”，为身边的人们宣扬交通平安学问。

交通标志熟悉与学习教案【篇2】

活动目标：

1、增加合作意识和竞争意识。

2、养成遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、体验集体熟悉交通标志的乐趣。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!

三、出示各种交通标志，引起爱好。

1、出示红灯标志，提问：

小伴侣你们看这是什么标志呀?(红灯)它代表什么意思呀?

2、出示绿灯标志，提问：

小伴侣这又是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?争论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有交通事故的图标，提问：

请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?

4、出示画有闪电的图标，提问：

那么这个图标用告知了我们什么呢?

四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。

小伴侣，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?(按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。

老师示范嬉戏一遍，关心幼儿把握嬉戏规章。

嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。

我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!七、评价并结束活动。

小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，letsgo!再次跳兔子舞离开活动室。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小伴侣去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力量，让孩子感受在一起玩的欢乐。

交通标志熟悉与学习教案【篇3】

活动设计背景

幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行平安常识的学习，特殊是公路上的交通平安，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所熟悉，并按标志行动。

活动目标

1、教育幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

4、遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

能熟悉几种交通标志，知道标志的作用和特征。

活动预备

交通标志图若干，音乐光碟、挂图

活动过程

一、开头部分：课前律动。

1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。

2、中途会消失斑马线、红绿灯等标志引出课题。

二、基本部分：熟悉一些常见的交通标志及重要性。

1、逐一出示刚才嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

A、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。

2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告知我们什么?

三、找伴侣

1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

2、音乐伴奏《找伴侣》。

3、让找到好伴侣的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规章。

四、课的总结和延长

1、今日老师和小伴侣一起熟悉了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记平安第一，我们要做一个遵守交通规章的好孩子。

2、假如有谁发觉了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小伴侣一起来熟悉。

教学反思

1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感爱好的，课堂气氛活跃。

2、通过嬉戏熟悉一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小伴侣去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力量，让孩子感受在一起玩的欢乐。

3、嬉戏时间过长，导致课的结尾仓促。

交通标志熟悉与学习教案【篇4】

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好?

2、谈话，引入主题。

小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论)

3、出示图片，提高幼儿爱好。

我们中一班小伴侣太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论)

4、引导幼儿熟悉红绿灯中一班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5、引导幼儿争论我们中一班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?(幼儿争论)

6、讲解怎样平安过公路小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

7、引导幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌今日我们班小伴侣表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何平安过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的平安过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

交通标志熟悉与学习教案【篇5】

活动目标：

1.熟悉常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示力量。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1.常见交通标志的图卡。

2.公路模型

活动过程：

1.展现事先预备的交通标志图卡，请幼儿说说自己熟悉的交通标志的意义。

2.老师介绍常用交通标志的意义。

3.结合详细交通标志，利用公路模型进行汽车行驶演示活动。

4.延长活动，可将标志图卡放入语言区，让有爱好的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区，供应模型汽车让幼儿开展演示活动关心他们更好的理解标志的意义。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小伴侣去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力量，让孩子感受在一起玩的欢乐。

交通标志熟悉与学习教案【篇6】

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻：

“小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、出示各种交通标志，引起爱好。

1、出示红灯标志，提问：

“小伴侣你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小伴侣这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

争论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢?”

四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。

“小伴侣，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。

老师示范嬉戏一遍，关心幼儿把握嬉戏规章。

“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!”

七、评价并结束活动。

“小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞离开活动室。

反思：

在活动《好玩的交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。

交通标志熟悉与学习教案【篇7】

活动目标：

1、熟悉了解一些简洁的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培育幼儿遵守交通平安意识。

3、知道珍惜生命，喜爱生命。

活动预备：

1、收集有关交通标志的图片。

2、小狗玩具

3、教具公路布置

活动过程：

1、导入：老师走进教室说“刚刚来的时候堵车了所以来晚了，小伴侣们你们知道为什么堵车吗?”幼儿争论。

2、向幼儿叙述堵车缘由：由于刚刚来的时候有车子相撞了幸好车上的人没有事，事故缘由是由于有辆货车在不该掉头转弯的地方转弯了所以后面的车没有留意就撞上来了。

3、引导幼儿回忆：