捕捉光能的色素和结构课件

第四节能量之源—光与光合作用一捕获光能的色素和结构1第四节能量之源—光与光合作用一捕获光能的色素和结构11.俗话说“万物生长靠太阳”，那么，太阳能是怎么转变成生命活动可以利用的能量的呢?

2.植物是如何捕获光能进行光合作用的？我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作用制造有机养料白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能。21.俗话说“万物生长靠太阳”，那么，太阳能是怎么转变成生命活一、捕获光能的色素和结构探究一绿叶中有哪些色素呢？3一、捕获光能的色素和结构探究一绿叶中有哪些色素呢？3绿叶中色素的提取和分离1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。2.分离：纸层析法绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。实验原理：实验4绿叶中色素的提取和分离1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶绿叶中色素的提取和分离目的要求：

1.进行绿叶中色素的提取和分离。2.探究叶绿体中有几种色素。材料用具：新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。干燥的定性滤纸，小烧杯，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，小试管，培养皿盖，药勺，量筒(10mL)。无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙。5绿叶中色素的提取和分离目的要求：材料用具：新（1）提取绿叶的色素

原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可用无水乙醇提取色素。称取5g的绿叶，剪碎，放入研钵中。方法步骤绿叶中色素的提取和分离6（1）提取绿叶的色素原理：色素能溶解在有机溶剂无水（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）少许二氧化硅和碳酸钙再放入10mL无水乙醇迅速、充分的研磨思考？研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分别是什么？

7（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）

将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。8将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。8（2）制备滤纸条铅笔线画铅笔细线（3）画滤液细线★要求：细、直、齐重复2—3次滤纸条为什么要剪去两个角？（防止两边色素扩散过快）9（2）制备滤纸条铅笔线画铅笔细线（3）画滤液细线★要求：细、

原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。层析液培养皿★层析液不能没及滤液线否则滤液细线中的色素分子会溶解在层析液中（4）分离绿叶中的色素10原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。（5）观察与记录11（5）观察与记录11一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？12一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜叶绿体色素分离带——

叶绿素ab挨得很近；胡萝卜素含量最小，色素带最细；叶绿素a含量最多，色素带最宽。13叶绿体色素分离带——13探究二叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光这四种色素对光的吸收有什么差别吗？14探究二叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光这四种色素对光的吸收色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收可见的太阳光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶绿体中的色素(蓝绿色)(黄绿色)(橙黄色)(黄色)3/41/4探究二这四种色素对光的吸收有什么差别吗？15色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收可见的（1）叶片呈现绿色的原因是什么？（2）为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？红叶是怎么回事呢？思考（叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。）

（到了秋天，气温降低，叶绿素易分解，消失得很快，而胡萝卜素和叶黄素则比较稳定，所以叶子呈现黄色。黄栌和枫树等的叶子，在气温下降，叶绿素分解、消失的时候，叶子里面的糖分大量地转变成红色的花青素，于是叶子就变红了。）16（1）叶片呈现绿色的原因是什么？（2）为什么许多植物到了秋天（3）温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？（红色玻璃好。因为太阳光或者说白光通过红色玻璃后只剩下红光，植物吸收红光能进行较强的光合作用；如果用绿色玻璃只剩下绿光，而植物吸收绿光很少，几乎得不到光能，不能正常进行光合作用）17（3）温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？（红色玻璃好。因为１、1817年法国科学家首次从植物中分离出叶绿素。２、1865年德国植物学家萨克斯

叶绿素集中在叶绿体结构中

捕获光能的色素存在于哪里呢？探究三18１、1817年法国科学家首次从植物中分离出叶片中的叶肉细胞绿叶

叶肉细胞亚显微结构模式图

叶绿体亚显微结构模式图（二）叶绿体的结构外膜内膜类囊体基粒分布着色素基质19叶片中的叶肉细胞绿叶叶肉细胞叶绿体亚显微结构叶绿体含光合色素位于基粒(或者类囊体的薄膜)上含光合酶位于基粒上（少量）位于基质中（大量）20叶含光合色素位于基粒(或者类囊体的薄膜)上含光合酶位于基粒上叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？水绵是常见的淡水藻类每条水绵由许多个结构相同的长筒状细胞连接而成。水绵很明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里。探究四21叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？水绵是常见的淡水藻类探究四21(1880年，美国)22(1880年，美国)22叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。

叶绿体的功能23叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着

选材好。水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧多的部位。

设计妙。没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰；用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验。恩格尔曼实验的巧妙之处？24选材好。设计妙。恩格尔曼实验的巧妙之处？24光与光合作用—捕获光能的色素和结构叶绿体是进行光合作用的场所。总结25光与光合作用—捕获光能的色素和结构叶绿体是进行光合作用的场所1．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是()A．使各种色素溶解在丙酮中B．使研磨充分

C．防止色素分子被破坏D．加速研磨巩固练习2．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是()A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素CD261．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是3．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。则I、II、III三个研钵中的溶液颜色分别是（）A．几乎无色、黄绿色、深绿色B．深绿色、几乎无色、黄绿色C．黄绿色、深绿色、几乎无色D．黄绿色、几乎无色、深绿色D273．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶

4．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是()

5．纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是()A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素

C．蓝绿素的叶绿素aD．黄绿色的叶绿素b6．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是()A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素

C．蓝绿素的叶绿素aD．黄绿色的叶绿素bBDA284．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置B7．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A．绿光区B．红橙光区和绿光区()C．蓝紫光区和绿光区D．红橙光区和蓝紫光区D8．用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是()A．绿色罩B．黑色罩C．无色罩D．蓝紫色罩C297．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿8．分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。注：“＋”表示加；“－”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是

，原因是________________。（2）B处理得到的溶液颜色是_____，原因是_______________。（3）C处理得到的溶液颜色______，原因是________________。

处理ABCSiO2（少量）＋＋＋CaCO3（少量）－＋＋95％乙醇（10毫升）＋－＋蒸馏水（10毫升）－＋－黄绿色未加CaCO3，色素被破坏无色未加乙醇，色素没有被提取出来深绿色色素被提取出来而未被破坏308．分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd31结束语31谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay演讲人：XXXXXX时间：XX年XX月XX日

32谢谢大家演讲人：XXXXXX32第四节能量之源—光与光合作用一捕获光能的色素和结构33第四节能量之源—光与光合作用一捕获光能的色素和结构11.俗话说“万物生长靠太阳”，那么，太阳能是怎么转变成生命活动可以利用的能量的呢?

2.植物是如何捕获光能进行光合作用的？我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作用制造有机养料白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能。341.俗话说“万物生长靠太阳”，那么，太阳能是怎么转变成生命活一、捕获光能的色素和结构探究一绿叶中有哪些色素呢？35一、捕获光能的色素和结构探究一绿叶中有哪些色素呢？3绿叶中色素的提取和分离1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。2.分离：纸层析法绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。实验原理：实验36绿叶中色素的提取和分离1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶绿叶中色素的提取和分离目的要求：

1.进行绿叶中色素的提取和分离。2.探究叶绿体中有几种色素。材料用具：新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。干燥的定性滤纸，小烧杯，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，小试管，培养皿盖，药勺，量筒(10mL)。无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙。37绿叶中色素的提取和分离目的要求：材料用具：新（1）提取绿叶的色素

原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可用无水乙醇提取色素。称取5g的绿叶，剪碎，放入研钵中。方法步骤绿叶中色素的提取和分离38（1）提取绿叶的色素原理：色素能溶解在有机溶剂无水（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）少许二氧化硅和碳酸钙再放入10mL无水乙醇迅速、充分的研磨思考？研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分别是什么？

39（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）

将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。40将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。8（2）制备滤纸条铅笔线画铅笔细线（3）画滤液细线★要求：细、直、齐重复2—3次滤纸条为什么要剪去两个角？（防止两边色素扩散过快）41（2）制备滤纸条铅笔线画铅笔细线（3）画滤液细线★要求：细、

原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。层析液培养皿★层析液不能没及滤液线否则滤液细线中的色素分子会溶解在层析液中（4）分离绿叶中的色素42原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。（5）观察与记录43（5）观察与记录11一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？44一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜叶绿体色素分离带——

叶绿素ab挨得很近；胡萝卜素含量最小，色素带最细；叶绿素a含量最多，色素带最宽。45叶绿体色素分离带——13探究二叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光这四种色素对光的吸收有什么差别吗？46探究二叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光这四种色素对光的吸收色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收可见的太阳光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶绿体中的色素(蓝绿色)(黄绿色)(橙黄色)(黄色)3/41/4探究二这四种色素对光的吸收有什么差别吗？47色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收可见的（1）叶片呈现绿色的原因是什么？（2）为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？红叶是怎么回事呢？思考（叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。）

（到了秋天，气温降低，叶绿素易分解，消失得很快，而胡萝卜素和叶黄素则比较稳定，所以叶子呈现黄色。黄栌和枫树等的叶子，在气温下降，叶绿素分解、消失的时候，叶子里面的糖分大量地转变成红色的花青素，于是叶子就变红了。）48（1）叶片呈现绿色的原因是什么？（2）为什么许多植物到了秋天（3）温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？（红色玻璃好。因为太阳光或者说白光通过红色玻璃后只剩下红光，植物吸收红光能进行较强的光合作用；如果用绿色玻璃只剩下绿光，而植物吸收绿光很少，几乎得不到光能，不能正常进行光合作用）49（3）温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？（红色玻璃好。因为１、1817年法国科学家首次从植物中分离出叶绿素。２、1865年德国植物学家萨克斯

叶绿素集中在叶绿体结构中

捕获光能的色素存在于哪里呢？探究三50１、1817年法国科学家首次从植物中分离出叶片中的叶肉细胞绿叶

叶肉细胞亚显微结构模式图

叶绿体亚显微结构模式图（二）叶绿体的结构外膜内膜类囊体基粒分布着色素基质51叶片中的叶肉细胞绿叶叶肉细胞叶绿体亚显微结构叶绿体含光合色素位于基粒(或者类囊体的薄膜)上含光合酶位于基粒上（少量）位于基质中（大量）52叶含光合色素位于基粒(或者类囊体的薄膜)上含光合酶位于基粒上叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？水绵是常见的淡水藻类每条水绵由许多个结构相同的长筒状细胞连接而成。水绵很明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里。探究四53叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？水绵是常见的淡水藻类探究四21(1880年，美国)54(1880年，美国)22叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。

叶绿体的功能55叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着

选材好。水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧多的部位。

设计妙。没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰；用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验。恩格尔曼实验的巧妙之处？56选材好。设计妙。恩格尔曼实验的巧妙之处？24光与光合作用—捕获光能的色素和结构叶绿体是进行光合作用的场所。总结57光与光合作用—捕获光能的色素和结构叶绿体是进行光合作用的场所1．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是()A．使各种色素溶解在丙酮中B．使研磨充分

C．防止色素分子被破坏D．加速研磨巩固练习2．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是()A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素CD581．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是3．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。则I、II、III三个研钵中的溶液颜色分别是（）A．几乎无色、黄绿色、深绿色B．深绿色、几乎无色、黄绿色C．黄绿色、深绿色、几乎无色D．黄绿色、几乎无色、深绿色D593．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶

4．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是()

5．纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是()A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素

C．蓝绿素的叶绿素aD．黄绿色的叶绿素b6．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是()A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素

C．蓝绿素的