小学校舍情况汇报

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一、学校处境简介

1、学校总体概况

z小学地处z县z镇东部高寒贫困山区。该地区土地贫瘠，道路险峻，校点分散，交通不便，信息闭塞。笼罩人口大约4800人，共有800多户人家，无主要经济作物，人均耕地面积较少，因此大片面青壮年都外出打工，剩下孤寡老人领着孩子留守家中。极大多数家庭无经济来源，近四年来，由于连续干旱，导致该地区经济下滑，农作物根本绝收，收入特别微薄，人均年经济收入缺乏1000元，贫困人口增多，到现在，好多家庭连温饱问题都还未解决。

z小学属于一所村委会完小。创办于1949年9月，至现在已有60多年的历史。学校占地面积大约有6亩，建筑面积1432平方米。z小学下辖小z、白河、大山脚、小黑山、哨田五个教学点，现有15个教学班，在校学生351人，其中，z小学有学生271人，8个教学班。

2、学生构成处境

z小学的学生来自大z村、黑山村、白河村、大山村、小z村、哨田村，共6个自然村的学生组成。主要包括回、彝、汉三种民族，其中回族占30%，彝族占20%，汉族占50%。这些学生都来自山区贫困农村家庭。而当地无主要经济作物，农户们主要以种玉米为生，经济收入微薄。好多家庭都住在建盖多年的土墙房里，片面农户还住在茅草房里，住宿条件较简陋。40%以上的家庭连温饱问题都难以解决。而且大片面学生的学习时间都被家里的农活占去了。

3、校舍处境

z小学现有教学硬件设施分外落后，远远不能得志目前教导事业进展的需要。学校现在仅有1982年建盖的教学楼一幢，共3层，12间教室，其中，1间教室作为办公室；1间教室用来作电教室；2间教室作教师宿舍；其余8间教室用于一至六年级课堂教学。片面班级班额过大，需分班，但是都没有教室，不能分班，只能挤在一个教室里，桌子都要摆到讲台脚，才能保证个个学生有座位。根据现今的教导进展趋势（主要是小学英语的教学普及），所辖的小z小学的三年级学生将要集中到这里办学，那么用于课堂教学的教室远远缺乏就成了首当其冲的难题。

4、教师处境

我村委会学校共有教职工27人，其中，代课教师3人，公办教师24人。完小有教职工20人，其中，代课教师2人。一向以来，我校教师紧缺，师资气力薄弱，并且由于住宿拥挤，片面教师住在农户家中，心里存在怨言，给教学工作带来好多不便。

5、学生住宿、食堂、就餐处境

z小学共有271人，其中，寄宿生近160人，在各级领导的关切支持下学生宿舍已解决，同时建盖了150平方米的食堂，根本能解决学生的就餐问题。

二、目前学校状况

1、目前，我校学生数逐年增多，给学校的教导教学工作带来了诸多不便。学校没有办公室、电教室、图书室、测验室等。

2、教师宿舍紧缺，片面教师住在校外农户家中，给教师工作带来不便。

3、近300名师生仅有12个蹲位的厕所，下课时，师生只能排队等候“便当”，并且厕所是瓦屋面的布局。虽然，学校屡屡修理，但地基下沉，墙体开裂，现已无法修补。

三、工程有关背景资料、援建理由及效益分析

（一）、背景资料

z小学地处z县z镇东部高寒贫困山区，属于一所村委会完小。该校交通闭塞，校点多，服务半径5公里。z完小下辖小z、白河、大山脚、小黑山、哨田五个教学点。由于所辖的五个校点的学生从三年级就集中到z小学就读，导致学生过多，没有功能室，给学校各项工作的开张带来不便。

（二）、援建理由

z小学现有教学硬件设施分外落后，远远不能得志教导事业进展的需要，需要建盖一幢教学楼。

（三）、效益分析

z镇z小学教学楼的建成，能得志该地区的办学需求。对于改善学校办学条件，稳定“普九”成果，实施素质教导，促进学校教导教学水平的提高，将发挥重要作用。

一是得志了该地区的学生上学需求

我校完小有8个教学班。由于教室紧缺，片面班级班额较大，需分班。新的教学楼建成后，就能变更学生目前的就读现状。

二是提高办学效益

z镇z小学新教学楼的建成，就能进一步促进该地区教导事业持续进展。让在校学生的稳定率、普及率得到保证；办学效益必将有明显的提高,教导教学质量可望再上新台阶，同时，才