心脏早期康复理论与实践课件

心脏早期康复理论与实践1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴心脏早期康复理论与实践心脏早期康复理论与实践1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴池脏早期康复的理论与实浙江大学绍兴医院绍兴市人民医院郭航远中国康复医学会心血管病专业委员会2019-9-19杭州整体(合)医学整体(合)护理见病变不见病见病不见人见专科不见全科起搏器装好了,下肢血栓形成了;射频做好了,肺栓塞死亡了目前高中政治作业存在的主要问题有以下三个方面：①“一刀切”的作业多，自主选择的作业少。②部分学生存在厌倦心理。③教师对作业只作简单的对错批改，不能激发起学生情感的共鸣。为了适应新课程改革的要求，体现新课改“以有为本”，为学生“终身发展奠定思想政治素质”的理念，笔者认为，思想政治作业迫切需要进行以下的改革与创新。1.作业体验生活，激发学生热情学生生活在社会中，天天看到各种社会生活现象，天天都要参与社会生活中的活动。随着他们的成长，需要逐步学会分析社会的经济、政治和文化现象，掌握正确地参与社会经济生活、政治生活和文化生活的原则、规则。为此我们应该设计一些与学生具体生活有关的作业，引导学生动手、动脑自主探究与他们生活相关的一些问题。例如，《思想政治1》的教材内容就是立足于学生的现实生活经验，选取高中学生关心的经济生活和经济问题为教材内容的，所以我通常采用让学生自己用所学的经济知识去分析和解决生活实际问题。如关于“价格变动对人们生活的影响”，我留了这样的作业：2010年下半年，我市瓶装液化气价格从原来的80元一瓶涨到了近100元一瓶。液化气涨价也带来了“厨房困惑”，那么液化气价格上涨对人们的居家生活产生了什么影响？面对“厨房困惑”，你家采取了哪些措施？为什么？如果我们在作业的设计中融入学生熟悉的、感兴趣的生活材料，使我们的学科知识内容与生活融为一体，帮助学生在分析问题和解决问题的过程中活化知识，建构知识，从而达到”知识生活化，生活知识化“的境界，那么就会使所学的知识得到拓展和延伸，同时使学生体会到经济的应用价值，真切感受到经济就在我们身边的生活中，从而达到良好的效果。2.作业体验特色，张扬学生个性学生学习思想政治的程度不同，解决问题的能力也不同，故作业的布置应以“面向学困生，照顾学优生“为原则，作业分层次要求，分档处理，让不同层次的学生都得到有效的提高。如讲授“价格变动对生产经营的影响”时，我设置了三个题目：①请同学们阅读书本概括出价格变动对生产的影响表现为几个方面？②价格变动是如何调节生产规模的？为什么价格变动能促使企业提高劳动生产率？③现在有A企业，产品严重滞销，请你帮它寻找一条有效途径摆脱这一困境。我要求基础较差的学生选做第一题，基础中等的学生选做第一、二题，基础好的学生需完成三题。如此，使不同层次的学生都有所收获、提高和发展，学生的基础得到保证，负担得到减轻，从而调动了各层次学生学习的积极性。为了使学生能自觉、主动地完成作业，让部分学生可以自主选择作业的数量和完成作业，让学生量体裁衣、量力而行去完成作业，从而使政治作业教学成为轻松愉快的学习过程。老师在留政治作业时可大胆规定：学生对不会做的题可以不做，但要在会做的题做完后回答下列两个问题。问题1：本次作业中，你独立完成的题目和在别人帮助下弄懂并完成的题目有哪些？问题2：本次作业中，对于不会做的题目，你能分析出症结所在吗？问题1的设定，能使教师迅速、清晰地把握学生的作业情况和实际水平。问题2的设定，使学生不做不会做的题变成了一种“合法行为”，再也不会有人去抄袭他人的作业。在这种宽松的气氛中，学生去分析症结所在，这其中培养的是求实精神，提高的是分析能力，摒弃的是自欺欺人的不良学风。3.作业丰富多彩，拓展学生的思维新课程向学生生活及社会等广阔的时空开放，使得学生的作业天地更为广阔，学生的作业也应由“可预见的、早已生成的、封闭型的”学科作业，走向“以师生共同建构、由新课程产生的新知识为基础的、开放型的”作业。例如，在“如何正确对待金钱”这一问题上，我就设计了社会调查这一课外活动形式：我将全班学生分成若干个小组，有的小组负收集外国人对金钱的看法；有的小组负责收集我国古代有关金钱的看法；有的小组编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，回收后进行统计；有的学生负责收集各种典型事例。各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理，以备课堂交流之用。任务布置下去，全体同学学习情绪空前高涨，纷纷投入到各自材料的准备工作中去。经过一周酝酿，“正确对待金钱”的综合探究课如期举行。各组同学都观点鲜明，引经据典，激烈交锋，让我们体验到了激情与智慧的碰撞。全班同学在课堂探究结束后，还整理出了一份探究成果，并用它制作了一期壁报，获得了校方较高的评价，这是我事先设计作业时所未曾料到的。多样化的作业，使新课程的教学理念得到更好的发扬和体现，也使学生在学习思想政治的过程中，体会到政治的实用性和趣味性，形成教师乐于教、学生乐于学的和谐、融洽的教学氛同，拓展了学生的思维，提高了学生的科学素养。4.作业彰显人性，升华学生的情感做作业和批改作业是一种人文活动。在此，学生感觉到教师地才华、常识、风度和修养，体验到民主的氛围、平等的交往、纯真的情趣和进步的快乐。同时，通过作业批改方式的改革，也让学生体会到同学间合作交流的乐趣。4.1在新课程教学中，适时适度地写好作业评语，能沟通师生之间的感情，提高学生学习思想政治的兴趣，提高教学质量。特别对于学困生在作业中的点滴进步，教师要善于观察，及时给以热情鼓励，使他们树立学习的信心和勇气，并在学习上不断取得进步。对作业一向潦草马虎、敷衍塞责的学生，只要出现一次完成比校式整认真的情况，我就抓住这一“闪光点”，在他们的作业中批上“认真是进步的开始”或“继续努力，相信你一定能让人刮目相看”等批语。4.2在新课程教学中，倡导的是师互动、生生互动，增进人与人之间的交流与合作。为此，作业的评改同样也将由静态的分离式走向动态的参与式。教师更多地将是参与学生作业过程或间接地参与学生作业过程，进行辅导评改。如采取抽批与面批、小组批与自批、互批与重批相结合。批改方式的改变，使得教师工作量减轻了，将有更充沛的精力对作业进行精批精改或面批或写评语或打等次成绩。而学生能从不同批改方式中及时得到知识反馈的结果，感受到老师对自己的赏识、同学对自己的帮助、自己帮助同学后的愉悦，体验到成功与快乐，从而形成一种乐融融的学习氛围。新课程下的思想政治作业已不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。通过作业的“四化”改革，增强学生对作业的情感，让学生在做作业的过程中感受知识的实际运用，增加联系生活和社会实际的机会，获得更多更广泛的交流机会。让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。这样，作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种需用要，也是学习的需要。收稿日期：2011-03-10中学教育是基础教育，其任务是为国家培养劳动后备力量，并为高一级学校输送合格的新生。中学体育教学大纲中提出的教育任务之一，就是要教育学生自觉地参加体育锻炼，并养成为锻炼身体的习惯，在“中学体育目的和任务”一章中明确指出；“体育知识技能的教学，不能理解为仅仅是运动技术的传授，而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法”，然而，长期以来，中学体育课的教学方式基本上是“一个哨子，几个球，老师学生都自由”，或教师只注重教授技术动作，学生单纯模仿技术动作，不注重基本理论和技术理论的教育，因此，学生缺少体育科学知识，对体育的目的任务不明确，对体育这门学科产生了不正确的认识，那么，“培养学生自我锻炼的能力，达到终身受益的目的”又从何谈起呢？由此可见，要使中学体育教学质量有大幅度提高，为高校输送合格新生，完成中学体育教学任务，就有必要在督促中学生加紧体格锻炼的同时，开展系统的体育理论知识教育，让学生在理论与实践的有机结合下学习和锻炼，从而减轻学生自我揣摸的肓目性和不必要的伤害。目前，我国农村中学及大多数县、市中学，体育场地及设施均很简陋，遇雨室外技术课即停已成不可改变的客观事实。近几年的调查统计表明：每学期遇雨时间几乎占全期体育课的1/4以上，那么，中学的雨天体育课又是怎样安排的呢？据笔者对川东北地区的三台、苍溪、营山、南充、岳池、武胜六县市10所中学的调查了解：60%的中学，雨天体育课被其他教师占用而改上数、理、化等文化课；20%的中学，雨天体育课为棋牌活动；10%的中学，雨天体育课让学生自习；只有10%的中学，利用雨天坚持向学生传授体育理论知识，在对“四川省苍溪中学”的调查中，笔者了解到：2011年，有关单位下来检查体育工作，随便问到一位学生：“你们体操学了些什么内容？”该生回答：“学了‘打洋古蔸’。（实为“侧手翻”）；另一位学生回答：“还有把腿杆挂在单杠上一摇一摇的，一下就翻上去了。”（实为“单挂膝摆动上成骑撑”）这些动作名称及术语的错误，并非教师教错了，而是学生当时学后，印象不深，记不住而造成的，从那以后，该校体育组全体教师认真总结经验教训，大胆进行改革，坚持利用雨天体育课加强理论课教学，并将体育理论课列入期末考试内容之一，从而提高了学生的体育文化知识水平，收到了良好的效果。由引此可见，中学利用雨天开展体育理论教学，确实是一条使学生牢固掌握体育理论知识，提高学生体育文化素养，强化学生体育意识的良好途径。那么，怎样才能利用雨天上好体育理论课呢？笔者认为应从以下几个方面来进行。1、加强理论学习，提高教师水平。学生掌握知识的程度，与授课教师的理论水平有着直接的联系。如果教师没有足够的理论知识，要想培养出高质量高水平的学生是不可能的。体育是各种学科综合起来的一门科学，涉及面广。这就要求体育教师必须有较高的文化素养和丰富的体育理论知识并能够运用最好的教学方法及教学手段把知识传授给学生，才能使学生真正地掌握所学知识。因而需要每一位体育教师坚持理论学习、钻研业务、学习和掌握新的理论知识和技术，有条件的学校应鼓励、支持体育教师外出参观、学习或进修、培训，不断提高业务水平，保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生，这是体育教师完成体育理论教学任务的必备条件。2、结合学生实际，传授基本知识。相当部分中学生认为：“只要不生病，即为身体素质好”；“经常干农活，就是最好的体育锻炼’；“穿着皮鞋、牛仔裤，一样可以上好体育课”；“关节扭伤肿大后，立即揉一揉就会好”等等，这些看法都是不科学、甚至是错误的。教师在理论教学中，应针对以上情况，结合学生实际，对学生进行“体育锻炼是怎样增强体质的？”、“科学锻炼身体的方法”、“冬季体育锻炼的好处”、“锻炼身体的几种主要手段”、“运动创伤的预防和处理”等方面的教育，让学生对体育有一个更加清楚的认识。3、讲授所教项目，做到学有所用。我国在很多运动项目上已进入了世界体育强国之列，体育运动在人们的生活中占据着越来越不可少的地位。很多学生希望对自己最喜欢的运动项目有更进一步的了解，让这些运动项目成为自己业余生活的一部分。因此，在体育理论教学中，应充分考虑到学生的需求并根据学科教学进度及单元计划，结合所教运动项目的内容，不仅要求学生掌握其技术理论，学会自我锻炼的方法，而且还要向学生讲解各个运动项目的比赛规则，介绍裁判方法。使学生将来不但能够参加组织比赛，并通过他们向社会宣传体育，带动和促进我国群众体育活动的开展与普及。4、改进教学方法，激发学生兴趣。教师在进行体育理论教学中，应认真备课，充分准备，课堂讲授中做到语言精炼，生动有趣，极书工整，图文并茂。充分利用体育运动既能锻炼身体，又能丰富生活的特点，通过生动有说服力的事例和数据向学生传授体育理论知识。并结合体育史及历史典故，讲解“篮球运动的产生”、“马拉松”的起源、“足球运动的发展”，奥运会、亚运会简况、小型球类比赛的组织方法等，让学生掌握更广泛、更深入、更全面的体育理论知识，使学生进一步明确体育的目的、任务，提高学习体育的兴趣、带着明确的学习目的和正确的学习动机上好体育课。5、结合重大赛事，进行宣传教育。一般来说，体育理论比较枯躁，不大好教学，但仍有相当部分和越来越多的中学生对国际、国内重大比赛极为热心和关注，因此，教师应结合这些重大比赛的进程及赛况，将枯躁的理论知识寓于生动的比赛场面，这样，不但能增强他们的爱国热情，而且能激发他们对体育竞技的兴趣，增强其组织纪律性、集体荣誉感和顽强刻苦的拼博精神。6、定期进行考核，引起学生重视。学校应支持体育教师对学生定期进行理论考核，全面了解学生掌握体育理论知识的情况，以便更好地促进教与学的配合。考核并非只局限于教师出一套题，让学生定时笔答。而可以把这种对基本知识掌握程度的考核熔于平常的一些体育技术课中。例如，上武术课时，可以抽检学生出来做示范，并要求学生边做边讲述动作要领，看其能否将理论与实际相结合。另外，还可适当布置课外理论作业，教师收回笔改或在下一堂课进行随堂抽问，以此引起学生对理论课的重视。总而言之，中学通过雨天体育课对学生进行体育理论知识教育，对提高中学生的体育理论知识水平及体育意识，对培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，一定会起到积极的、不可估量的推动作用。心脏早期康复理论与实践1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西1池脏早期康复的理论与实浙江大学绍兴医院绍兴市人民医院郭航远中国康复医学会心血管病专业委员会2019-9-19杭州池脏早期康复的理论与实2整体(合)医学整体(合)护理见病变不见病见病不见人见专科不见全科起搏器装好了,下肢血栓形成了;射频做好了,肺栓塞死亡了整体(合)医学3病人其他医嘱不一定会听,但“不动”一定得挺过去别动!起搏导线要掉下来的别动!支架要移位的别动!心衰要加重的病人其他医嘱不一定会听,但“不动”一定得挺过去4AMI三HF病人PCI术后早期康复AMI5第五届全国心脏廉复及进展学习班儿k北京和睦家医院k山西省心血管病医院po浙江医院绍兴市人民医院湘雅医院第五届全国心脏廉复及进展学习班6心脏早期康复已被实践证实提高心脏病患者的运动耐受能力一提高生活质量中荷期降低心血管死亡率和疾病总死亡率。Ithasbeenalreadyestablishedbythesufficientevidencethatcardiaccomprehensiverehabilitation(CardiacReha)wouldbeeffectiveintheoutcomeofexercisetoleranceQOL,cardiovasculardeathandgeneralmortalityafterCardiacreha心脏早期康复已被实践证实7心脏康复的组织结构cardiacrehabilitationteamystaff作用roles运动处方exerciseprescription医师medicaldoctor运动控制exercisecontrol(MD)运动方豪programming设施管理managerofcenter运动疗法的指征exerciseindication运动中观察患者inspectionofptsduring护士nurse(N)exercise运动方式programing理疗师physicaltherapist(P)|运动指导养师dietician苦养指导dieteducation临床心理师psychiatrist心狸调节exerciseeducation事务clark事务管理officeworks心脏康复的组织结构8中荷康复医学中政府投入2700万中荷康复医学中9康復治診誕派對康復治診10目的Aim:心脏疾病的治疗treatment预防再发病prevention法Method①运动疗法exercisetherapy②饮食疗法diettherapy营养指导nutritionguiding⑦缓解压力指导stressmanagement④戒烟教育no-smokingeducation⑤心理指导rehaconsultation目的Aim:心脏疾病的治疗treatment11心脏早期康复理论与实践课件12心脏早期康复理论与实践课件13心脏早期康复理论与实践课件14心脏早期康复理论与实践课件15心脏早期康复理论与实践课件16心脏早期康复理论与实践课件17心脏早期康复理论与实践课件18心脏早期康复理论与实践课件19心脏早期康复理论与实践课件20心脏早期康复理论与实践课件21心脏早期康复理论与实践课件22心脏早期康复理论与实践课件23心脏早期康复理论与实践课件24心脏早期康复理论与实践课件25心脏早期康复理论与实践课件26心脏早期康复理论与实践课件27心脏早期康复理论与实践课件28心脏早期康复理论与实践课件29心脏早期康复理论与实践课件30心脏早期康复理论与实践课件31心脏早期康复理论与实践课件32心脏早期康复理论与实践课件33心脏早期康复理论与实践课件34心脏早期康复理论与实践课件35心脏早期康复理论与实践课件36心脏早期康复理论与实践课件37心脏早期康复理论与实践课件38心脏早期康复理论与实践课件39心脏早期康复理论与实践课件40心脏早期康复理论与实践课件41心脏早期康复理论与实践课件42心脏早期康复理论与实践课件43心脏早期康复理论与实践课件44心脏早期康复理论与实践课件45心脏早期康复理论与实践课件46心脏早期康复理论与实践课件47

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困48心脏早期康复理论与实践1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴心脏早期康复理论与实践心脏早期康复理论与实践1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴池脏早期康复的理论与实浙江大学绍兴医院绍兴市人民医院郭航远中国康复医学会心血管病专业委员会2019-9-19杭州整体(合)医学整体(合)护理见病变不见病见病不见人见专科不见全科起搏器装好了,下肢血栓形成了;射频做好了,肺栓塞死亡了目前高中政治作业存在的主要问题有以下三个方面：①“一刀切”的作业多，自主选择的作业少。②部分学生存在厌倦心理。③教师对作业只作简单的对错批改，不能激发起学生情感的共鸣。为了适应新课程改革的要求，体现新课改“以有为本”，为学生“终身发展奠定思想政治素质”的理念，笔者认为，思想政治作业迫切需要进行以下的改革与创新。1.作业体验生活，激发学生热情学生生活在社会中，天天看到各种社会生活现象，天天都要参与社会生活中的活动。随着他们的成长，需要逐步学会分析社会的经济、政治和文化现象，掌握正确地参与社会经济生活、政治生活和文化生活的原则、规则。为此我们应该设计一些与学生具体生活有关的作业，引导学生动手、动脑自主探究与他们生活相关的一些问题。例如，《思想政治1》的教材内容就是立足于学生的现实生活经验，选取高中学生关心的经济生活和经济问题为教材内容的，所以我通常采用让学生自己用所学的经济知识去分析和解决生活实际问题。如关于“价格变动对人们生活的影响”，我留了这样的作业：2010年下半年，我市瓶装液化气价格从原来的80元一瓶涨到了近100元一瓶。液化气涨价也带来了“厨房困惑”，那么液化气价格上涨对人们的居家生活产生了什么影响？面对“厨房困惑”，你家采取了哪些措施？为什么？如果我们在作业的设计中融入学生熟悉的、感兴趣的生活材料，使我们的学科知识内容与生活融为一体，帮助学生在分析问题和解决问题的过程中活化知识，建构知识，从而达到”知识生活化，生活知识化“的境界，那么就会使所学的知识得到拓展和延伸，同时使学生体会到经济的应用价值，真切感受到经济就在我们身边的生活中，从而达到良好的效果。2.作业体验特色，张扬学生个性学生学习思想政治的程度不同，解决问题的能力也不同，故作业的布置应以“面向学困生，照顾学优生“为原则，作业分层次要求，分档处理，让不同层次的学生都得到有效的提高。如讲授“价格变动对生产经营的影响”时，我设置了三个题目：①请同学们阅读书本概括出价格变动对生产的影响表现为几个方面？②价格变动是如何调节生产规模的？为什么价格变动能促使企业提高劳动生产率？③现在有A企业，产品严重滞销，请你帮它寻找一条有效途径摆脱这一困境。我要求基础较差的学生选做第一题，基础中等的学生选做第一、二题，基础好的学生需完成三题。如此，使不同层次的学生都有所收获、提高和发展，学生的基础得到保证，负担得到减轻，从而调动了各层次学生学习的积极性。为了使学生能自觉、主动地完成作业，让部分学生可以自主选择作业的数量和完成作业，让学生量体裁衣、量力而行去完成作业，从而使政治作业教学成为轻松愉快的学习过程。老师在留政治作业时可大胆规定：学生对不会做的题可以不做，但要在会做的题做完后回答下列两个问题。问题1：本次作业中，你独立完成的题目和在别人帮助下弄懂并完成的题目有哪些？问题2：本次作业中，对于不会做的题目，你能分析出症结所在吗？问题1的设定，能使教师迅速、清晰地把握学生的作业情况和实际水平。问题2的设定，使学生不做不会做的题变成了一种“合法行为”，再也不会有人去抄袭他人的作业。在这种宽松的气氛中，学生去分析症结所在，这其中培养的是求实精神，提高的是分析能力，摒弃的是自欺欺人的不良学风。3.作业丰富多彩，拓展学生的思维新课程向学生生活及社会等广阔的时空开放，使得学生的作业天地更为广阔，学生的作业也应由“可预见的、早已生成的、封闭型的”学科作业，走向“以师生共同建构、由新课程产生的新知识为基础的、开放型的”作业。例如，在“如何正确对待金钱”这一问题上，我就设计了社会调查这一课外活动形式：我将全班学生分成若干个小组，有的小组负收集外国人对金钱的看法；有的小组负责收集我国古代有关金钱的看法；有的小组编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，回收后进行统计；有的学生负责收集各种典型事例。各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理，以备课堂交流之用。任务布置下去，全体同学学习情绪空前高涨，纷纷投入到各自材料的准备工作中去。经过一周酝酿，“正确对待金钱”的综合探究课如期举行。各组同学都观点鲜明，引经据典，激烈交锋，让我们体验到了激情与智慧的碰撞。全班同学在课堂探究结束后，还整理出了一份探究成果，并用它制作了一期壁报，获得了校方较高的评价，这是我事先设计作业时所未曾料到的。多样化的作业，使新课程的教学理念得到更好的发扬和体现，也使学生在学习思想政治的过程中，体会到政治的实用性和趣味性，形成教师乐于教、学生乐于学的和谐、融洽的教学氛同，拓展了学生的思维，提高了学生的科学素养。4.作业彰显人性，升华学生的情感做作业和批改作业是一种人文活动。在此，学生感觉到教师地才华、常识、风度和修养，体验到民主的氛围、平等的交往、纯真的情趣和进步的快乐。同时，通过作业批改方式的改革，也让学生体会到同学间合作交流的乐趣。4.1在新课程教学中，适时适度地写好作业评语，能沟通师生之间的感情，提高学生学习思想政治的兴趣，提高教学质量。特别对于学困生在作业中的点滴进步，教师要善于观察，及时给以热情鼓励，使他们树立学习的信心和勇气，并在学习上不断取得进步。对作业一向潦草马虎、敷衍塞责的学生，只要出现一次完成比校式整认真的情况，我就抓住这一“闪光点”，在他们的作业中批上“认真是进步的开始”或“继续努力，相信你一定能让人刮目相看”等批语。4.2在新课程教学中，倡导的是师互动、生生互动，增进人与人之间的交流与合作。为此，作业的评改同样也将由静态的分离式走向动态的参与式。教师更多地将是参与学生作业过程或间接地参与学生作业过程，进行辅导评改。如采取抽批与面批、小组批与自批、互批与重批相结合。批改方式的改变，使得教师工作量减轻了，将有更充沛的精力对作业进行精批精改或面批或写评语或打等次成绩。而学生能从不同批改方式中及时得到知识反馈的结果，感受到老师对自己的赏识、同学对自己的帮助、自己帮助同学后的愉悦，体验到成功与快乐，从而形成一种乐融融的学习氛围。新课程下的思想政治作业已不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。通过作业的“四化”改革，增强学生对作业的情感，让学生在做作业的过程中感受知识的实际运用，增加联系生活和社会实际的机会，获得更多更广泛的交流机会。让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。这样，作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种需用要，也是学习的需要。收稿日期：2011-03-10中学教育是基础教育，其任务是为国家培养劳动后备力量，并为高一级学校输送合格的新生。中学体育教学大纲中提出的教育任务之一，就是要教育学生自觉地参加体育锻炼，并养成为锻炼身体的习惯，在“中学体育目的和任务”一章中明确指出；“体育知识技能的教学，不能理解为仅仅是运动技术的传授，而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法”，然而，长期以来，中学体育课的教学方式基本上是“一个哨子，几个球，老师学生都自由”，或教师只注重教授技术动作，学生单纯模仿技术动作，不注重基本理论和技术理论的教育，因此，学生缺少体育科学知识，对体育的目的任务不明确，对体育这门学科产生了不正确的认识，那么，“培养学生自我锻炼的能力，达到终身受益的目的”又从何谈起呢？由此可见，要使中学体育教学质量有大幅度提高，为高校输送合格新生，完成中学体育教学任务，就有必要在督促中学生加紧体格锻炼的同时，开展系统的体育理论知识教育，让学生在理论与实践的有机结合下学习和锻炼，从而减轻学生自我揣摸的肓目性和不必要的伤害。目前，我国农村中学及大多数县、市中学，体育场地及设施均很简陋，遇雨室外技术课即停已成不可改变的客观事实。近几年的调查统计表明：每学期遇雨时间几乎占全期体育课的1/4以上，那么，中学的雨天体育课又是怎样安排的呢？据笔者对川东北地区的三台、苍溪、营山、南充、岳池、武胜六县市10所中学的调查了解：60%的中学，雨天体育课被其他教师占用而改上数、理、化等文化课；20%的中学，雨天体育课为棋牌活动；10%的中学，雨天体育课让学生自习；只有10%的中学，利用雨天坚持向学生传授体育理论知识，在对“四川省苍溪中学”的调查中，笔者了解到：2011年，有关单位下来检查体育工作，随便问到一位学生：“你们体操学了些什么内容？”该生回答：“学了‘打洋古蔸’。（实为“侧手翻”）；另一位学生回答：“还有把腿杆挂在单杠上一摇一摇的，一下就翻上去了。”（实为“单挂膝摆动上成骑撑”）这些动作名称及术语的错误，并非教师教错了，而是学生当时学后，印象不深，记不住而造成的，从那以后，该校体育组全体教师认真总结经验教训，大胆进行改革，坚持利用雨天体育课加强理论课教学，并将体育理论课列入期末考试内容之一，从而提高了学生的体育文化知识水平，收到了良好的效果。由引此可见，中学利用雨天开展体育理论教学，确实是一条使学生牢固掌握体育理论知识，提高学生体育文化素养，强化学生体育意识的良好途径。那么，怎样才能利用雨天上好体育理论课呢？笔者认为应从以下几个方面来进行。1、加强理论学习，提高教师水平。学生掌握知识的程度，与授课教师的理论水平有着直接的联系。如果教师没有足够的理论知识，要想培养出高质量高水平的学生是不可能的。体育是各种学科综合起来的一门科学，涉及面广。这就要求体育教师必须有较高的文化素养和丰富的体育理论知识并能够运用最好的教学方法及教学手段把知识传授给学生，才能使学生真正地掌握所学知识。因而需要每一位体育教师坚持理论学习、钻研业务、学习和掌握新的理论知识和技术，有条件的学校应鼓励、支持体育教师外出参观、学习或进修、培训，不断提高业务水平，保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生，这是体育教师完成体育理论教学任务的必备条件。2、结合学生实际，传授基本知识。相当部分中学生认为：“只要不生病，即为身体素质好”；“经常干农活，就是最好的体育锻炼’；“穿着皮鞋、牛仔裤，一样可以上好体育课”；“关节扭伤肿大后，立即揉一揉就会好”等等，这些看法都是不科学、甚至是错误的。教师在理论教学中，应针对以上情况，结合学生实际，对学生进行“体育锻炼是怎样增强体质的？”、“科学锻炼身体的方法”、“冬季体育锻炼的好处”、“锻炼身体的几种主要手段”、“运动创伤的预防和处理”等方面的教育，让学生对体育有一个更加清楚的认识。3、讲授所教项目，做到学有所用。我国在很多运动项目上已进入了世界体育强国之列，体育运动在人们的生活中占据着越来越不可少的地位。很多学生希望对自己最喜欢的运动项目有更进一步的了解，让这些运动项目成为自己业余生活的一部分。因此，在体育理论教学中，应充分考虑到学生的需求并根据学科教学进度及单元计划，结合所教运动项目的内容，不仅要求学生掌握其技术理论，学会自我锻炼的方法，而且还要向学生讲解各个运动项目的比赛规则，介绍裁判方法。使学生将来不但能够参加组织比赛，并通过他们向社会宣传体育，带动和促进我国群众体育活动的开展与普及。4、改进教学方法，激发学生兴趣。教师在进行体育理论教学中，应认真备课，充分准备，课堂讲授中做到语言精炼，生动有趣，极书工整，图文并茂。充分利用体育运动既能锻炼身体，又能丰富生活的特点，通过生动有说服力的事例和数据向学生传授体育理论知识。并结合体育史及历史典故，讲解“篮球运动的产生”、“马拉松”的起源、“足球运动的发展”，奥运会、亚运会简况、小型球类比赛的组织方法等，让学生掌握更广泛、更深入、更全面的体育理论知识，使学生进一步明确体育的目的、任务，提高学习体育的兴趣、带着明确的学习目的和正确的学习动机上好体育课。5、结合重大赛事，进行宣传教育。一般来说，体育理论比较枯躁，不大好教学，但仍有相当部分和越来越多的中学生对国际、国内重大比赛极为热心和关注，因此，教师应结合这些重大比赛的进程及赛况，将枯躁的理论知识寓于生动的比赛场面，这样，不但能增强他们的爱国热情，而且能激发他们对体育竞技的兴趣，增强其组织纪律性、集体荣誉感和顽强刻苦的拼博精神。6、定期进行考核，引起学生重视。学校应支持体育教师对学生定期进行理论考核，全面了解学生掌握体育理论知识的情况，以便更好地促进教与学的配合。考核并非只局限于教师出一套题，让学生定时笔答。而可以把这种对基本知识掌握程度的考核熔于平常的一些体育技术课中。例如，上武术课时，可以抽检学生出来做示范，并要求学生边做边讲述动作要领，看其能否将理论与实际相结合。另外，还可适当布置课外理论作业，教师收回笔改或在下一堂课进行随堂抽问，以此引起学生对理论课的重视。总而言之，中学通过雨天体育课对学生进行体育理论知识教育，对提高中学生的体育理论知识水平及体育意识，对培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，一定会起到积极的、不可估量的推动作用。心脏早期康复理论与实践1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西49池脏早期康复的理论与实浙江大学绍兴医院绍兴市人民医院郭航远中国康复医学会心血管病专业委员会2019-9-19杭州池脏早期康复的理论与实50整体(合)医学整体(合)护理见病变不见病见病不见人见专科不见全科起搏器装好了,下肢血栓形成了;射频做好了,肺栓塞死亡了整体(合)医学51病人其他医嘱不一定会听,但“不动”一定得挺过去别动!起搏导线要掉下来的别动!支架要移位的别动!心衰要加重的病人其他医嘱不一定会听,但“不动”一定得挺过去52AMI三HF病人PCI术后早期康复AMI53第五届全国心脏廉复及进展学习班儿k北京和睦家医院k山西省心血管病医院po浙江医院绍兴市人民医院湘雅医院第五届全国心脏廉复及进展学习班54心脏早期康复已被实践证实提高心脏病患者的运动耐受能力一提高生活质量中荷期降低心血管死亡率和疾病总死亡率。Ithasbeenalreadyestablishedbythesufficientevidencethatcardiaccomprehensiverehabilitation(CardiacReha)wo