2023学年完整版《台阶》教案

台阶教案（第一课时）教学目标：

1、了解故事内容，领悟“台阶”的内涵

2、品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象

3、学习用细节描写塑造人物形象的方法

4、理解小说的主题教学重点：

品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象教学难点：

1、理解小说的主题

2、学习用细节描写塑造人物形象的方法教学方法：置疑问答

合作探究

作者李森祥曾说，母亲坐在门槛上慢悠悠的做着针线，目光恬静的望着趴在青石板上的孩子，是他童年记忆里最深刻的印象，而就是这个司空见惯的画面，触动了他创作《台阶》这篇小说。这幅画面中并没有出现父亲，但小说的主人公却是父亲，那么，这是一位怎样的父亲。李森祥为什么要写一个记忆画面中并没有的父亲呢。让我一起走近《台阶》，走近这位父亲。了解作者：李森祥，1956年生，

浙江衢（qú）州人，当代作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》、《抒情年代》《情世诗文》等，《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。背景解读：本文选自小说集《台阶》，有删节。小说反映我国农村地区落后的面貌，劳动人民坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。一、靠近台阶，走近父亲1.速读课文，解决生字词。2.整体感知课文，理清文章线索，复述故事情节。给标记字注音凹凼(āo)(dàng)揩(kāi)黏性(nián)砌出(qì)尴尬(ɡān)(gà)蹿(cuān)胯骨(kuà)涎水(xián)茬(chá)踏上台阶，感知父亲通过复述，我们再次熟悉了课文，在接下来的问题探讨中，希望同学们能从中让父亲的形象逐渐丰满起来。请同学们快速回答下面问题。父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?用文中句子回答。（家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。）补充知识：“阴阳八卦”的传统文化认为：一、三、五、七、九是级别的象征，一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利，而且也是地位级别的写照。比如紫禁城的建筑物有9999座，是最高皇权的象征。所以父亲把台阶从三级升到九级的目的是要提高自己的地位，要自立于受人尊重的行列。父亲是怎样造台阶的?父亲为了建新屋做了哪些准备？可以看出父亲有什么样的性格？捡砖、捡瓦、存角票、种田、砍柴、捡鹅卵石、编草鞋、踏黄泥，抬石板。※自尊，不甘人后，上进，节俭，勤劳，吃苦耐劳，有远大目标，坚忍不拔，辛苦，用劳动兴家立业……3、新屋造好了，父亲坐在高台阶上有什么样的表现？（1）磕烟灰（2）坐台阶（3）挑水闪了腰

（4）不坐台阶，不聊天，即使出去了，回来也是若有所失的样子。父亲：身体垮了，也老了。4、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯、不对劲。（新台阶建成了，父亲为之奋斗的一生的台阶梦实现了，却没有给他带来预期的荣耀与内心的愉悦，他以为修筑了高台阶，就会获得地位，事实却并非如此，反而让他原来的生活失去了平衡，多了那么多的不自在，不适应。）凝望台阶，理解父亲读书不仅要读懂文章，还要读出问题。请同学们默读课文，四个人为一小组，讨论下面三个问题。1.文章围绕台阶来写，作者为什么先在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨?第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候被那青石板闪了腰，前后形成对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件很差。第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”。说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，又是写台阶之低。第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛苦的形象，也说明家庭的穷困。2.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？详写是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程也可以略写，造台阶要详写。四、走下台阶，深思父亲1.通过以上几个问题的梳理，相信刚才模糊的父亲形象在你心中，应该已经是清晰、生动、立体了起来，请用下面的句式说一下你心目中文中父亲的形象。从文中，我看出父亲是一个的人。（可以是概括叙述，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）如：从文中父亲不甘人后，要造九级台阶，自立于受人尊重的行列，我看出父亲是一个有志气的人。2.作者在父亲身上倾注了怎样的情感?作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。就像作者自己所说的:“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源