2022学年度第二学期五年级语文期末考试质量分析

2022学年度第二学期五年级语文期末考试

质量分析2022学年度其次学期五班级语文期末考试质量分析昌江县第六学校陈少林期末考试已经结束，此次考试，我班同学的成果较以往略有进步,通过考试，同学们看到了自己一学期以来的学习质量，我也了解到了他们对学问的把握状况。为了全面反思教学得失，提高和改进教学方法，促进教学质量的提升，现将本次考试做如下质量分析：一、基本状况本次考试参考人数为32人，总分为2630分，平均分为82.19分,及格人数为32人，及格率为100%,优秀人数为15人，优秀率为46.9%,最高分为96.5分，最低分为61分。其中90分以上的有9人，不及格的有0人。二、试题分析本次考试试卷学问掩盖面不是太广，整体来说比较简洁，从“基础学问”、“阅读实践”、“习作”三个板块对同学进行考查，着重考查同学对基础学问的积累和运用力量，充分体现了“以同学进展为本”的课改理念，有利于同学语文综合力量的培育。“基础学问”部分主要考查同学对字的音、形、义的把握、关联词的运用及书写技能、推断题、修改病句和按课文内容填空；“阅读”部分主要考查同学的阅读理解、分析力量和语言表达力量;“习作”部分着重考查同学恰当运用语言文字，表达真情实感的力量，同时考查同学正确书写和使用标点符号的状况。三、卷面分析“基础学问”部分包括正确工整地抄写汉字，看拼音写词语、成语填空、推断题，修改病句等题目。总体上看，同学的基础学问把握得较为扎实，但也存在着很多问题。1、看拼音写词语这一题考查的是同学对字词的把握状况。从卷面上来看，全班同学把握较好，得分率较高。大部分同学能精确拼读音节、书写汉字，正确选择生字的读音，但部分同学字词的把握不扎实，形近字辨析不清，错的最多的词语是“胳膊”、“贮存”。2、成语填空此题重点考察同学对成语的把握力量，并区分描写景物和描写人物的成语，辨析成语中的近反义词。3、选词填空此题考查的是同学对矗立、耸立的把握状况，失分较多，大部分同学都在这一道题栽了跟头。4、推断题此题重点考查同学综合学问的理解以及分析力量，从同学的答题状况看，失分存在小部分，部分同学没有仔细去分析，不懂得如何依据题意综合分析，说明学问把握得不坚固。5、按要求写句子此题同学的答题状况较好，部分同学能够正确答题，错的最多的是第三小题“人们说秦兵马佣在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的“，改为双重否定句，许多同学不知道得加上“不能不”。6、按课文内容填空此题重点考查同学对课文要求背诵的识记状况，难度不大，错的最多的是“篱落”二字，部分同学马虎大意，书写错误，失分特别惋惜。“阅读”部分考查的是同学的分析、语言表达力量，依据短文回答问题等题型，同学的阅读力量参差不齐，分析、理解力量欠佳，有的理解不够透彻，有的不能仔细读懂短文、理解内容，有的不能用完整、通顺的句子回答问题。“习作”为半命题作文“回响在耳边的“，要求写一写听过的“欢乐声”“鼓舞声““批判声”等，条理清楚，写出真情实感,从阅卷状况看，部分同学能正确审题，记录自己身边真实的人、事和感受，但以下问题不容忽视：一是选材不当，牵强附会，所写事情离自己的生活实际相差甚远；二是语言积累不多，内容空洞，缺乏真情实感。三是写作技巧欠缺，条理支配上鲜有创意;四是书写不规范，字迹潦草，错别字多，卷面不够干净。这些问题的存在，说明同学在生活中并没有做到留心观看，不注意积累,其根源除同学自身素养外，和在平常的习作教学中疏于指导、训练不到位有肯定的关系。四、改进措施1、加强“双基”教学，鼓舞同学自主识字，养成自主识字的习惯。对易读错写错的字，赐予细心指导，严格要求，让同学把字写规范，写美观，培育同学仔细书写和仔细审题、答题等良好习惯。2、连续重视字词和积累。本次考试，基础部分得分率较高，今后必需连续重视字词和语言积累，从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深化钻研教材，改进教学方法，注意学法指导。3、立足课堂教学，培育同学的阅读力量。课堂教学中，必需赐予同学自主学习的时间和空间，重视同学阅读方法的指导和良好阅读习惯的养成，指导同学在读懂课文内容的基础上品尝文章的内涵，深化理解文章的思想感情；精读课的教学，要依据教材特点教导学习方法；略读课的教学，更要放手让同学运用精读课学到的方法自主学习；培育同学的基本阅读力量，一是整体把握课文思想内容的力量，二是体会重视词句含义的力量，三是体会课文的表达方法。4、将阅读延长于课外，鼓舞同学在课外阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高同学的阅读、感悟力量和分析、理解力量；引导同学做生活的有心人，学会观看、擅长思索、勤于动笔。5、加强作文指导，鼓舞同学留意观看，留心生活，感悟生活，在生活中积累习作素材，尽可能地发觉同学习作中的亮点，多表扬鼓舞，激发其习作爱好。在作文指导时，应着重引导同学开阔思路，从多个角度选择材料，共性化