15《猫》的教学计划5篇

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不管在做任何事之前，我们都要提前有个教学方案，我们写的教学方案肯定要有明确的目标，这样我们的力量才会得到真正的提升，下面是为您共享的15的教学方案5篇，感谢您的参阅。

15的教学方案篇1

一、同学分析

今年我任教三班级两个班科学的教学，学校生对于自然事物与现象的把握是很详细的，三班级同学擅长于用感官观看、识别物体的基本特征。依据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段同学的熟悉特点，因此，教学中将注意进展同学此项技能，并在此基础上进展其他技能。

该班级男生居多，同学思维活跃，喜爱科学，信任能快速形成良好的科学学习氛围，并能促进全体同学在科学素养方面的进展。

同学从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。如植物、动物、我们四周的材料、水和空气等内容都与同学的生活息息相关，因此，科学学习是有基础的。

同学对科学学习的内容很感爱好，有学习的剧烈愿望。同学行为习惯和学习习惯较好，但动手力量较弱，需要培育提高。

二、试验分析

九年义务教育课程标准试验教科书学校，三班级下册是课开头的其次个学期，因此本册教材浅显易懂，特殊注意从同学的爱好动身支配教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好基础。在这个阶段肯定培育同学动手动脑的力量。绽开探究力量的培育。

三、试验目的与要求

1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、保持和进展对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

四、试验措施

1、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。

2、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

15的教学方案篇2

一、教学内容：

本册教学内容：四则运算、位置与方向，运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和总复习。

二、教学重点

小数的意义与性质，小数的加减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教学的重点。

三、本册教学目标

1、理解小数的意义与性质，把握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。把握小数的加减法。

2、把握四则混合运算挨次，会进行简洁的整数四则运算，探究和理解加减法和乘除法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。

3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。

8、体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

四、课时支配：

1、四则运算

6课时

2、位置与方向

4课时

3、运算定律与简便运算

10课时

4、小数的意义和性质

14课时

5、三角形

6课时

6、小数的加法和减法

6课时

7、统计

4课时

8、数学广角

4课时

9、总复习

4课时

15的教学方案篇3

一.状况分析：

?牛津学校英语2a》共消失10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝福、描述、购物、感谢等近10个语言项目，消失了陈述句、特别疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还供应了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书的共十个单元，每个单元由learntosay,lookandlearn,singasong/sayarhyme,playagame/makeandsay/actandguess/drawandsay/actandsay四个板块组成;这些板块的主要功能如下：learntosay通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练同学的听说技能，培育同学用英语进行简洁口头沟通的力量。lookandlearn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元消失的单词和短语。singasong/sayarhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发同学的学习爱好，活跃同学身心，巩固同学所学内容，培育同学的语感和英语听说力量playagame/makeandsay/actandguess/drawandsay/actandsay通过嬉戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，啬同学的学习爱好，巩固同学所学内容，培育同学的听说、思维和动手等力量。在这四个板块中，learntosay是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，绽开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。

学校二班级的同学活泼好动、争强好胜、擅长仿照、乐于活动、但自律性比较差，依靠性比较强，留意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。

二.教学目标：

本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的，是让同学通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间同学之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。

详细支配如下：

1能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2能依据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

3能在非;语言提示(如图片、手势等)的关心下，听懂清楚的话语和录音。

4能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

15的教学方案篇4

为了让小班同学下学期更好地学习数学，老师制定小班下学期数学教学方案也是很有必要的!

一、状况分析：

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要急躁的做好家长工作。

二、学期目标：

1、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉并会写数字1—10，并能用数字表示相同数的物体。

2、使幼儿会比较10以内数的大小。

3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

4、教幼儿熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。

5、教幼儿熟悉长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。

8、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料

三、详细措施

1、依据数学方案按时开展数学活动。

2.将数学教育建立在幼儿阅历的基础上。

3、为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿乐观操作，探究。

4、结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。

5、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。

6、结合操作卡片，关心幼儿学习上，理解数学学问。

7、家长协作老师，共同关心幼儿学习，理解数学学问

15的教学方案篇5

本学期我担当九班级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作方案，现对本学期的详细工作做如下方案：

一、指导思想：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野；

3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学状况分析

今年同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教学措施

我依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。

第一轮复习针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，要求同学一步一个脚印，扎扎实实