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文档简介

《秒的认识》教学设计【教学目标】1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质和习惯，增强学生热爱祖国的情感。【教学重、难点】认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。【教学准备】多媒体课件，钟表，自制钟面，学习单教学过程一、我来说一说孩子们，我们学过的时间单位有哪些？（板书：时→分）你知道一节数学课是多长时间吗？一个课间休息又是多长？再过几分是1时？1时里面有60个1分钟，1分钟到底多长？请看视频。你觉得张雅婷系红领巾的时间比1分钟长还是比1分钟短？张雅婷系红领巾的时间很短，不到1分钟。计量比分更短的时间，常用秒。（板书：秒）生活中哪里用到了“秒”？今天我们就来认识秒。二、新知探究1、出示钟面，认识秒针。（钟面上有3根针，最长最细，跑得最快是秒针。）2、秒针是怎样计量秒的呢？请看微视频。秒针走1小格的时间是1秒。秒针走半圈的时间是30秒。秒针走一圈的时间就是2个30秒，是60秒。当秒针走一圈时，分针走了多少小格？你发现了什么？（板书：1分=60秒）4、除了带秒针的钟表，有的电子表也可以显示到秒。（课件演示）体育课上，体育老师用的秒表也可以用来记录以秒为单位的时间。5、虽然表示秒的方式不同，但1秒的时间是同样长的？1秒有多长？让我们一起来体验一下。6、1秒很短，但它又很神奇。现代化的工具在这短短的1秒钟里可以做很多事情呢。请看大屏幕。7、15秒能做些什么呢？请四人一小组合作，完成学习单。汇报交流。8、照这样计算，30秒呢？1分钟呢？1分钟很短，我们可以过得很有意义，1秒更短，它也可以产生意想不到的价值，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们做时间的主人，珍惜每一分每一秒。巩固练习圈出合适的答案（教材练习一第1题）记录自己

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