初三读城南旧事写读后感3篇

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初三读城南旧事写读后感1

冬日里的午后，阳光懒洋洋地洒下一片光辉，这个时候，最适合读书了。我从书架上拿出一本书，细细品读。

书的封面上，写着四个苍劲有力的字：城南旧事。

这本书的是林海音，她是台湾与大陆文学沟通的重要桥梁，代表作有《晓云》、《春风》、〈孟珠的旅程〉……

书中的仆人公英子，是一个天真而又单纯的女孩，她可以和惠安馆里的“疯子”交伴侣，可以与小偷许下承诺，宁静地听他讲故事，当奶妈宋妈离去，她难过难受，当爸爸也永久离她而去，她知道，爸爸的花落了，她也不再是个小孩子了。虽然，他们都已离开了英子，但也正是他们的离去，才让英子懂得了世间的悲欢离合，人情世故，让英子更加成熟，更加顽强。

《城南旧事》也可以说是一本林海音儿时的传记，她以小孩子的笔触、思维，描绘出二十世纪二十年月的老北京，描写了大人的喜怒哀乐，在文字背后，更是为读者缔造出世间的善恶冷暖。收录其中的故事有《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》等。她用淡雅的笔触抒写心中对童年的怀念，用不急不燥的文字将读者领进她的世界，那字里行间的点点滴滴，总能让读者会心一笑。

也让我明白了，童年是彩色的，但在拥抱幸福的同时也会夹杂着淡蓝色的悲伤，当触及到这层悲伤，童年，也就结束了。

初三读城南旧事写读后感2

一滴清水，可以折射太阳的光辉;一本好书，可以净化一个人的心灵。在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳，这本书就是林海英的《城南旧事》。它就像一支路标，开启了我心灵的道路。它就像太阳的光辉，让我迷茫的心找到了方向。一个“旧”字，就让我感受到它深刻的含义：老屋的瓦片;大河边垂首的杨柳;树下的枯叶;店门上的老门牌;围墙边摆放的破酒坛子……

读着《城南旧事》，我慢慢地走近了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流悄悄地又渐渐地渗入我的脑海中：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子……这些地方所出现的人物：井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最终因肺病去世的爸爸都与我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。

相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但英子的童年却非常精彩、戏剧化。她童年遇到的每一件趣事都深深地印在我的心上。她的童年故事真实、纯朴，纯洁，淡泊，温馨。

当读到英子和惠安馆的疯女人秀贞玩时，我真担忧秀贞会不会做出损害英子的事，心里不禁为英子可怕起来;当看到英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅关心他们母女重缝，还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去查找思康叔。

此刻，我不禁为英子感到傲慢，一个六岁的孩子竟然比我懂得友情，懂得爱，这也许是一种来自生活的力气鼓舞着她在成长吧!读着读着我觉得很惊奇：莫非英子不可怕秀贞吗?看到最终，我才明白，她的童年之所以精彩，是由于她有一颗纯真的心，正由于她有这样的一颗心，她的童年才那么欢乐。

《城南旧事》绝不仅是一本回忆录，它还是一篇佳作，它以它独特的特点，洗涤我们的心灵。当我合上书的最终一页，房间里飘着一股淡淡的暗香，久久无法散去。读完此书，我深深体会到了英子童年的喜、怒、哀、乐;酸、甜、苦、辣，每一种感觉我都会深深地印在脑海中，不会遗忘。

现在，我已经五班级了，再过一年就要告辞我欢乐无忧的童年。《城南旧事》就如苦涩中的一丝香甜，把我们拉回了过去，回忆童年。花儿谢了会再开，一曲终了还可以再从头，但是童年一去再也回……

初三读城南旧事写读后感3

当我在斑驳的铁箱子里拿起这本书时，心中有种别样的感觉。书已经有些潮，我把它晾在太阳下。我看着书的封面——这是比较老的封面了，封面上写着书的题目——《城南旧事》。这是学校寒假的阅读作业，父母给我买下。学校寒假读完，写了读后感，就把它放在那个铁箱子里了。从今书就被遗忘。如今找到，像是捡起童年，我说不出事酸涩还是什么，只觉得记忆突然被勾了起来。忍不住，我又读了一遍《城南旧事》。

我的童年里有它的影子。读到文章的那个英子眼中的老北京，想到许多。我仿佛处在那个没有变化的的街道，我却不再是从前。从前的观点是“童年已经被考试占据”，现在的观点是，说着这句话的时候，就是童年。

第一次读《城南旧事》我看到了英子的童年，她的故事，其次次读我看到了老北京，那个曾经的地方。林海音笔下的老北京的味道带有一些孩子的目光，特别朴实。《城南旧事》没有华丽的辞藻没有惊心动魄的情感波折，但一样可以让人沉醉在书中的那个世界。《惠安馆》中的“疯女人”秀贞被其他人躲避着，但是英子接近她。这就是孩子，孩子没有想到其他东西，只要想看，就去看。孩子的眼睛是纯净的，带着颜色看别人，他们从来没有。英子和秀贞对话，不怕她，和她玩，我想也就只有孩子有一个童真的心可以接受了，英子始终在拥抱着这个女人。童年，就是拥有一颗有童年的心。可以不用理解，但是用自己的方法去暖和。

英子的童年里消失了许多人，但是随着她的长大那些人都离开了。英子长大了。当我翻阅着这本书时，感到英子的哀痛。他们去哪了?其实，童年去哪儿了?童年是跟着骆驼的驼铃走了，童年是跟着英子渐渐穿不上的衣服走了，童年是跟着那个满身是伤的妞儿走了。

童年在意识到的时候，就已经走了。

其次次看完这本书，我无法再把它放在铁柜子里。摸着它不光滑的书页，我把它立在我的书桌边。读完它，我想到了