中考作文指导（北京市） 课件（92张PPT）

中考语文写作2022版北京阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。

绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。绵羊下海经商失败。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

材料作文,也叫题意作文、命意作文、后话题作文，有别于有明确话题的话题作文，是介于半命题作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

一、什么是材料作文材料作文=材料+要求

材料作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。1、和话题作文的区别：

话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开，材料可用可不用；

A、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。是开放性与限制性统一。

B、功能主要是为考生确定话题提供蓝本、规定范围、

提示思维方向的；考生的审题、立意、行文不得脱离原材料。

C、增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读与

写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养

提炼话题的能力。

2、特点二、【审题的原则】

——“三性四清”

“三性”为审题的原则

1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：

①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。“四清”为审题的方法

1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。北京中考作文立意要求正确所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。深刻一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。集中只有一个主题，中心突出.新颖新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想

北京近5年中考真题作文题目展示年份作文题目2021从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考?请将“做一粒（

）的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。范文写作不限文体(诗歌除外)。题目二有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁?想了解什么?打完之后会发生什么事情?请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。年份作文题目2020题目一：2020年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不同寻常的备考：学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂而珍贵的返校……此刻，你已在考场。考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。他们默默付出，为考试保驾护航。关于这次中考，你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？请以“2020，我的中考”为题，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。年份作文题目2020题目二：如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。2019

题目一：请将“北京，这里有我的_________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二：设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。年份作文题目2018题目一：一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物，将“_________，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。

北京中考真题北京中考作文出题范围1.与北京（出题市）有关

“北京，这里有我的_________”2.与社会热点有关

共和国宣章获得者、抗疫3.与个人有关

成长

为人处世

中学生

4.与文化有关

“_________，让我心生敬意”0102030405丰富生活阅历、拓宽知识面。培养敏锐的观察力。关注社会热点问题。勤于思考。多角度思考问题要想作文有多角度的立意，我们应从以下几个方面下功夫：北京中考作文六大主题1.励志成长类2.立德修身类3.青春梦想类4.时代热点类5.文化科学类6.自然之美类A成长励志类理想与信念、勤奋与坚持、自信与乐观B情感道德类（1）爱自己、父母、朋友、老师（2）爱集体、祖国、社会、科学C审美鉴赏类（1）赏析书籍（2）赏析风土人情与民俗文化（3）赏析自然景观考场写作思路（5-10分钟）1审题2确定写作内容与立意3明确行文思路，要切题4框架梳理，设计5动笔表述材料·北京中考真题题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……

三看

方法

看范围

审材料

看对象（内容）

增添补充信息、询问法——确定提示语

看文体

记叙文、议论文、散文审题技巧北京中考真题题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……

一审材料看范围

（倾诉的）过程、结果（增进了解）、（获得智慧的）认识

审题技巧

二看对象(内容）

增添补充信息、询问法——确定提示语1.独词式题目：增补信息法——>缩小写作范围(写小点易切入）补充对话的信息——“与父母的倾心交谈”“倾听自然界的对话”（过程）“对话后的改变”“对话过程中感受的一股暖流”（结果、感悟）总结：内容具体化，确定选择范围和写作方向。2.设问法。多次问自己问题

常见三问——

与谁做（是什么）、为什么做、怎么做

与谁××（对话）？

母亲、自我（过去、未来）、中国……

为什么要××（对话）？

目的——收获、成长

如何才能××（对话）？

过程——学习、平等

三看文体

记叙文、散文句子、短语·北京中考真题题目一：古人云：“万物贵其真”。这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。请将“________贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

三看

方法

看例子

审句子、短语结构重点

看范围

确定提示语

看文体

记叙文、议论文、散文审题技巧句子、短语·北京中考真题审例子：“万物贵其真”

万事万物可贵在本真

万事万物（主语）可贵（谓语）在本真（状态）

变

不变的

横线内容:抽象

具象

生活、诗词、写作、读书……

审题技巧句子式题目1.全面理解题意2.分析结构，把握题目所提示的写作范围和重点。3.根据命题或半命题，确定写作对象，设计文体。“2020（状语，限定时间），我（定语，限定了写作对象）的中考（主语，确定写作范围）”短语式题目：首先要抓住重点（题眼）。什么是题眼？就是关键词，一般由动词、形容词充当，可以揭示主题。偏正短语式题目——修饰语，“奇妙的实验室”，突出“奇妙”动宾结构式题目——动词，“拒绝平庸”，围绕“拒绝”展开。主谓结构式题目——谓语，“知足常乐”，题眼在谓语“常乐”上，“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这个题目可以叙述自己或他人因知足而感到快乐的经历、感受。单词，话题单一——主题，“诚信”明确对诚信的观点（2020年北京24题题目一）命题作文：2020，我的中考看透真题真题再现2020年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不同寻常的备考：学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂而珍贵的返校……此刻，你已在考场。考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。他们默默付出，为考试保驾护航。关于这次中考，你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？请以“2020，我的中考”为题，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。要求：(1)请将作文题目写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600～800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。（1）审提示语。提示语一方面告诉我们，2020年中考不同寻常，另一方面告诉我们，家人、老师、医务人员、警察为我们的中考默默付出，表面上看，参加考试的是学生本人，但实际上，为了保证考生顺利参加中考，有不计其数的人默默付出，为考试保驾护航。提示语意在引导学生拓展视野，跳出“小我”，思考自我与社会的关系，认识到本次中考是全社会共同努力的结果，感受集体、国家的力量和贡献。此外，考生也可以先讲2020年中考备考前的事情，学生特殊的备考经历极大丰富了本次中考的内涵：自主学习的能力、自我规划和管理意识、心理素质、对时事的关注度和社会责任感、线上教学的开展、小区门口的温馨提示和社区服务人员的热情助力……细审题巧立意精选材选材立意以前爸爸妈妈工作总是很忙，我们一家人团聚的时光屈指可数，今年我们都被迫宅在家中，我成了家里的“宠儿”，爸爸为我补习落下的功课，妈妈帮我查找复习资料，一家人一起备战中考的日子真的好幸福。一家人备战中考的幸福时光让我开心而难忘。选材立意妈妈和其他医护人员一样奋战在抗疫一线，爸爸也被召回了工作岗位，留下我自己在家中备战中考，虽然不在学校旁边也没人督促，但我排除各种干扰，坚持每天保质保量地完成学习任务，因为自律，我的学习不断进步。宅家备考的日子，让我明白自律对于一个人成长的重要性。选材立意习惯了在学校的学习交流模式，突然隔着屏幕和老师同学交流，独自学习，有很多的不适应，学习成绩有了退步，中考在即，十分焦虑，老师通过视频给我加油鼓劲，让我坚定信心，继续努力。老师的鼓励，让我感受到温暖，让我坚定信心，努力前行。选材立意方舱医院的一位患者，在感染上疾病时，依然没有忘记阅读和思考。病床上，他手捧一本《政治秩序的起源：从前人类时代到法国大革命》，镇定自若、心无旁骛地阅读。他镇定之中生发的强大精神力量，让我震撼，我要以他为榜样，努力学习。我懂得了学习的意义，在榜样的感召下不断前进，做最好的自己…………半命题作文的审题、补题与立意贴切性原则：即标题范围尽量小，要从小的角度出发，不要太宽泛，这就要求将大题化小。如2019年北京中考题目一“北京，这里有我的________”，若补题为“北京，这里有我的人生”就太大，“人生”是一个很宽泛的概念。可将“人生”具体化，体现出其中一个细节即可，如修改为“北京，这里有我的歌声”“北京，这里有我的感动”“北京，这里有我的偶像”，将大概念换成小细节，就容易下笔了。新颖性原则：即题目所表现的内容、角度应是新颖的。如作文题目“退一步是________”可补题为“退一步是风雨后的晴空”“退一步是一种教养”“退一步是社会的进步”就会给人眼前一亮的感觉，读到题目就忍不住想继续读下去一探究竟。逆向思维补题法：正面直接引用导语中的词语、短句补题，不免落于俗套，缺乏创新，容易雷同，因此补题时可采用逆向思考的方式。如作文题目“________，让我心生敬意”，可补题为“他的霸气，让我心生敬意”“他的针锋相对，让我心生敬意”“他的反问，让我心生敬意”，“他的霸气”“他的针锋相对”“他的反问”，这些都是带有贬义色彩的词，为什么会让我心生敬意，一反常态去写这样的人，面对不讲理或者不讲究秩序的人，毫不示弱地应对，就很容易吸引读者，同时也可升华主旨。虚实互化补题法：在半命题作文中，对题目补充内容的要求大多都带有明确的指向性。如作文题目“________，让我心生敬意”，可以补题为“长城，让我心生敬意”或者在空缺处补写某一件文物，表达对古人的敬意或者对工匠精神的敬佩之情。但若化实为虚，结合当下社会发展，补题为“中国梦，让我心生敬意”，则更胜一筹。特定情境补题法：如作文题目“________，让我心生敬意”可补题为“那次谈话，让我心生敬意”，选取一次令自己印象深刻的谈话，通过对那次谈话的描述，抒发感想，写那次谈话带给你的收获，让你对谈话者突然心生敬意。修辞手法补题法：最常用的为比喻修辞。运用比喻，可以使题目实现虚实转换，更生动形象。如作文题目“成长中的________”，补题为“成长中的风雨”，将“挫折、困难”比作“风雨”。疾风骤雨让人惧怕，让人惶恐，但不经历风雨，怎能见彩虹？“风雨”形象地表现出“挫折、困难”给人的感受。(2019年北京25题题目一)半命题作文：北京，这里有我的________看透真题真题再现请将“北京，这里有我的________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600～800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。北京中考真题题目一：请将“北京，这里有我的_________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

三看

方法

看范围

审句子or短语结构

看对象

补题原则与方法——确定对象

看文体

增添补充信息or询问法——确定素材北京中考真题分析：“北京，这里有我的_________”

看范围：北京——确定写作方向，围绕北京的一切

看对象：我的（

）

看文体：记叙文、散文审题目。题目“北京，这里有我的________”中有两个关键词：一是“北京”，强调了地点，具有强烈的地域特色，因为贴近考生生活实际，所以选材也较为宽泛，较为真实。二是“我”，强调了自我主体，要求考生能够了解自我，关注自我，表现自我。综合这两个关键词，就能明确本文的主要写作内容：写北京，突出北京带给“我”的某种回忆、某种收获、某种情感等。细审题巧立意精选材补题示例对应选材对应立意北京，这里有我的骄傲京剧是中国的国粹，也是爷爷最爱看的一个剧种，他总带我去梅墅的宝城寺看京剧。因此我从小受到熏陶，渐渐爱上了京剧，看懂了京剧中不同脸谱所代表的不同人物性格，感受到了京剧的迷人之处，我为京剧而骄傲。京剧是中华民族文化的瑰宝，也是北京地域文化的代表，我为京剧而骄傲。并且要为传承京剧这一传统文化做贡献。补题示例对应选材对应立意北京，这里有我的美好童年童年的欢乐时光，是在四合院度过的，院子里的人们亲切和蔼，有老爷爷经常指导我的书法。闲暇时，我总喜欢在胡同里穿来穿去，用手触摸墙壁，试图感受那悠久的历史。每当下雨天，我就和小伙伴在雨中嬉笑打闹，站在雨中接水，再互相泼到对方身上……北京的四合院、胡同和那里面的人，都见证了我美好的童年时光。补题示例对应选材对应立意北京，这里有我的沉思每次去圆明园，我都会陷入沉思：昔日的富丽堂皇，现今的残垣断壁，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。那断壁，仿佛在向我们诉说“落后就要挨打”这一不变的真理。每一个中国人，都应牢记历史，发愤图强，为祖国的繁荣富强而努力。圆明园的残垣断壁让我时刻牢记“毋忘国耻，振兴中华”的使命。补题示例对应选材对应立意北京，这里有我的梦想北大，于我而言，一直都是不平凡的字眼，那是我的梦想。这个梦想并不源于它名校的头衔，而是北大的精神气质，是五四青年的精神，是北大“爱国、进步、民主、科学”的治学传统，是自由包容的学术气氛。“为中华之崛起而读书”的使命时刻激励着我为实现梦想而努力。………………(统编七上第六单元：发挥联想和想象)北京中考作文自2014年首次考查想象类作文以来，至今已连续7年考查。2020、2018两年将续写和想象结合在一起考查。其余年份单纯地考查想象类作文。可以说，想象类作文已成为北京近几年中考作文二选一中的必考项。此类作文新颖有趣，给了考生极大的发挥空间，也避免了考生面对作文题目无话可写的窘境。想象类（含续写）作文想象类作文大致可分为五类：一是童话故事，运用拟人的修辞手法，把各种动植物或其他物品想象成人；二是故事新编，根据已有的故事，不改变原有故事人物，而以新的主题进行演绎或改变故事走向；三是续写、扩写，根据原文的结尾，通过想象进行续写，或丰富其细节等；四是科幻，以现实生活为依据，自由想象，虚构合理的故事情节，让文章更具完整性、生动性、可信性；五是畅想、幻想，如对未来的展望、设想或梦境等。由于想象类作文中的事物和故事往往具有独特性、新颖性和趣味性的特点，因此更能激发读者的阅读兴趣。那么该如何写好想象类作文，让思维展开自由翱翔的翅膀呢？1．大胆的构思，合理的想象。也就是说，想象允许虚构，想象所展示的未必是现实生活中有的，但应该基于时代科学技术的发展，要合乎生活的实际，以现实生活为蓝本，符合正常逻辑与思维，不能天马行空、乱想一通，要找准切入点，合理想象。如“穿越时空的________”这一半命题想象类作文，考生可以补题为“穿越时空的交流”，在写作的过程中，可以大胆构思，但想象要符合历史及时代特征。方法指导2．想象要借助联想。联想是人们根据事物之间的某种联系，从一个事物想到另一个事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比的心理过程，是一种由此及彼的清晰的思维过程。只有找到事物的相似点，合理地借助联想，才有可能在文章中创造出新的形象。如作文题目“我终于回来了”，写作时，可以设想自己是流失异国的文物，“文物”是一个时代的物件，见证了这个时代的兴衰，可由文物联想到某一个历史事件，如《赤壁》中诗人杜牧由“折戟”联想到赤壁之战。3．联想与想象要有新意。如以“此刻，我按下时间控制器”为开头，有学生就会联想到想要回到过去，去挽救濒临灭绝的长江江豚。通过这个角度，启示人们与自然和谐相处。或者回到过去，挽救濒临灭绝的传统手艺等。1．故事新编法。是以大家所熟知的古今中外文学作品或者历史、神话和寓言故事等为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事。2．童话寓言法。运用童趣，编写童话寓言。可以赋予人“超能力”，还可以把事物(包括动物、植物或其他)当作人来写，文章的主题可以是赞美某一种情操或美德，也可以是批评某种不良品质。写作技巧3．时空转换法。就是在想象中穿越时空，联系过去与未来，让不同时代的人物进行实时对话，共同演绎一个有趣的故事，从而阐述自己特有的主题。4．科学幻想法。科幻作文多是对未来的幻想，写作时，必须立足于现实生活，运用丰富的科学知识，加入合理的想象。可以写成科幻小说，表现对未来世界的预测或憧憬。1.想象要源于生活。2.想象要大胆新颖。3.想象要合情合理。4.一定要有真情实感，不能脱离自己的感受。5．情节要跌宕起伏。注：因为北京的想象类作文有些是续写的，因此续写作文的方法也不容忽视。续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，续写成一篇完整的文章。主要分为：(1)告诉故事的起因，要求顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果；(2)告知故事的结果，要求倒叙故事的起因和经过。特别强调1．同一性原则。续写部分的内容必须与原文保持“同一”。所谓“同一”，就是主题的同一、人物的同一、线索的同一、语言风格的同一。2．完整性原则。续写部分与所给片段结合在一起，必须是一篇完整的文章。衔接处要自然、连贯。前文交代的情节，后文要照应，结构要完整。3．创新性原则。续写时在把握原意的基础上，展开合理的联想和想象，使续写的内容丰富，具有新意。续写既是开放的，也是封闭的。说它封闭，是指续写必须遵循所给原文的主题、线索；说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。读懂、读透所给原文才是续写的关键。续写原则1．认真阅读提供的情节。不管是提供情节的续写，还是课文故事的续编，我们都要认真阅读原文，深刻理解作者的意图。续写主要是靠自己的想象完成的，但是我们的想象必须建立在原有情节的基础上，顺着原文的思路进行合理想象。如“此刻，我按下时间控制器……”，“时间控制器”五个字非常重要。这就规定了写作的目标，“我按下时间控制器后”发生了什么事，时间或暂停、或前进、或后退，一切都要以此展开。所写的时间一定是发生了改变的。续写方法2．确定好文章的中心。续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须能明确地表达自己的观点。如新衬衫被弄脏、被撕破，该怎么办？续写后的作文，要有一个合理的处理方法，这就是观点。所以我们从一开始就要确定一个观点，选择一种结局，并且我们选择的结局必须和原作的观点一致。3．注意选择好连接句或过渡句。续写作文时，在确定好中心后，就要选择一个具有承上启下作用或者能够自然顺畅地连接已有内容和续写内容的句子，这样才能保证已给出内容和续写内容的自然衔接和过渡。4．抓住要点，考虑周到。续写作文不仅要想象事情发展的主要过程，还要具体、周到，符合情理。5．反复推敲修改。续写作文时要与所给情境相符，所表述的情感自然顺畅。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”——《背影》

1.开头点题，结尾扣题。

2.开头简洁一写，结尾深入。

3.不要再使用万能的开头和结尾。

4.详略得当

——《壶口瀑布》突破·练熟三种记叙文构思模板活动1

练好“彩线串珠”式构思模板内容索引活动2

练好片段组合式构思模板活动3

练好对比映照式构思模板1.“彩线串珠”式构思模板开头(引入人、事、物)

情景故事明↓线索

暗↓线索中间(叙述具体情况)

情景故事明↓线索

暗↓线索结尾(回扣线索，点明中心) 情景故事硬核知识双图概览佳作赏析霜冷芭蕉语故乡有芭蕉，株株葱茏，挺拔如武士。每当大风刮过，蕉军林立，碧绿的蕉叶哗啦作响，气势昂扬地唱响“保卫村庄”进行曲。(交代背景，引出故事)犹记得幼时在故乡，房前屋后都是芭蕉，随处可闻蕉叶随风飘摇的声响。村里人爱蕉，外婆更能化蕉为笛。宽大油绿的蕉叶被她裁剪一番后放在唇边，我的耳畔就是一首悠扬的乡村小调，或急或缓，或起或落，诉说着独属于泥土与乡村的情味。(明写芭蕉语，实际上暗写一种文化)活动1

练好“彩线串珠”式构思模板而外婆甘做乡村蕉叶解语人。笛声低哑，声响稀落，便是缺氧少磷，营养不足，需细心培肥，悉心松土；笛声尖锐，声线纤细，便是营养过剩，需浇水稀释肥量，删剪繁枝防止倒伏。外婆用心解语，常常满面尘土，却默默无言甘之如饴。外婆说：“一株芭蕉的语言，就是一座村庄的语言，庄里人自然要耐着性子听。”我自幼随外婆生活，便也自幼爱蕉。幼时行走在乡间，随时随地可取蕉叶当伞，在蕉伞下听易安对蕉叶的呢喃低语，充实了我的童年，也让田园之美、诗词之美盈满我的头脑。(外婆能够听懂芭蕉的语言，能够解读芭蕉的语言)然而，近日外婆在电话里的无奈诉说让我心头一凉，她说：“今年，庄上的芭蕉又少了。”愿意倾听芭蕉细语的人也越来越少了。故乡已鲜有人愿意为芭蕉培土护根，失去稻草的包裹，芭蕉难敌寒霜的侵袭，蕉叶开始枯黄，根部开始腐烂。大风袭来，蕉叶随风摇晃，响声却稀稀拉拉，再无当日的器宇轩昂，好比被遗失多年的亲情，一如经年无人问津的流浪汉。如今霜冷芭蕉语似乎成了村庄宿命的写照，那叶片不再肥厚、油绿，往昔昂扬的芭蕉之歌而今也成了紧张焦躁的旋律，日渐淡出人们日益功利的视线。(近年来能够听懂并解读芭蕉细语的人也越来越少了)有人说，一座村庄的消失是从一株芭蕉的语言的消失开始的。有人说，一种文化的湮灭是从一种语言的解读人的迷失开始的。我望着枯黄的蕉叶，望着寂静败落的村庄，突然想到一种美的复苏或许也可以从一株芭蕉的复生开始，一种文化的新生或许也可以从一位解语人的觉醒开始。(芭蕉的语言的消失也就意味着一种文化的消失，明暗两线在此交换)愿霜冷芭蕉只是一场梦，愿人们早日梦醒，愿有更多的人甘为解语人。(表达自己的愿望)点评本文借对故乡无人再懂芭蕉语的记述，以小见大，观照现实，写田园牧歌与国人乡愁的失落。文章选取最具乡村特色的物——芭蕉为写作对象，明写芭蕉地位的变迁，暗写乡村和文化的衰退，并表达对此的忧思和期望。明暗双线发展，构思精巧，视野广博，立意高标。具体行文时，作者先写芭蕉器宇轩昂地高唱，后写芭蕉旋律“紧张焦躁”，又写解语人外婆能够听懂芭蕉的语言，处处扣住“语言”而写，中心集中。“彩线串珠”，即用彩线将叙述内容组织起来；所谓“线”即线索，所谓“珠”即生动典型的材料，即一些情景故事。这种构思必须遵循“线显珠明，珠不离线”的原则，文中用于连缀材料的线索应该清晰明确，不能含糊，而且要在文中多次显现(或表现)；所写内容也必须围绕线索展开，不能游离于线索之外。它特别适合散文写作。活动点拨这种构思有两种形式：①单线式串并，即以一条线索贯串全文，将经过选择、取舍后的相对分散、独立的写作材料串联起来，使之相辅相成，顾盼照应而浑然一体。②双线推进式，即两条线索同时推进，彼此映照、交叉，在某个契合点会合后，共同揭示主题。运用这种双线式，文章中的两条线索应该是清晰的，即使是暗线，也应该有铺垫或暗示，以显现发展的脉络。运用“彩线串珠”模式，关键在于选准可以作为线索的人、事、物等。对于高中生来说，最好选择某一物象作为线索，不仅好写，且容易生发诗情，如《霜冷芭蕉语》。一旦选定线索，首先要做到有始有终，前后贯通。其次，除能够通联外，还能起到彰显文章主旨、体现写作意图的效果。总之，应当在线索设定方面多动脑筋，真正做到科学合理，精彩巧妙。另外，在使用双线推进式时应注意：(1)叙事时，或两件事并行推行，或两件事交叉推进，要注意两件事之间的联系，选择好两件事的联结点；(2)要从“显”与“隐”的角度处理好双线主次，根据故事发展的需要，该显则显，该隐则隐；(3)要使两条线索巧妙融合，如果安排明暗两条线索，需要在交代明线的过程中，对暗线有一些提示。返回2.片段组合式构思模板开头(总起故事，引出话题)↓中间(围绕主题，精心描写)片段一、二、三↓结尾(总结归纳，升华主旨)佳作赏析携手新时代，走好每一步此时的我，正坐在中考考场中，奋笔疾书。回望过去十八年，从我在千禧年呱呱坠地，我就与新时代携手，共同成长，每一个脚印都清晰可见，每一个脚步都坚定有力。一路走来，一幕幕场景仍真真切切在眼前。(前言，交代背景)活动体验(一)八岁。奥运五环下有“北京”字样的标志在我家那个呆头呆脑的电视机里放映着。看见运动场上跳高运动员腾身一跃，体操运动员灵活一转，披着五星红旗的运动员流着眼泪看国旗升起，我在床上手舞足蹈。“中国好厉害啊！妈妈，长大后，我要去现场看比赛！”妈妈莞尔一笑，“这奥运会啊，是北京第一次举办。从申奥成功，到鸟巢落成，到各项事务一一准备好，我们中国就是要把奥运会打造到极致！”我攥紧小拳头。“妈妈，我要去现场看比赛！”“那你得好好学习，以后才有机会哦！”“好，我每天都会认真学习的！”我拍着胸脯。笑得很灿烂。从此以后，课堂上多了一个稚嫩的声音抢答问题，老师批改的作业本中，多了一个“优”的字样。我认真听老师讲课，听妈妈的话，努力和明天相处融洽。八岁那年，那一步，我迈得很坚定。2008年，中国奥运的脚步，也掷地有声。(童年时的生活片段)(二)十三岁。那个呆头呆脑的电视机，已为薄薄的台式电脑所取代。那个扎着马尾的女孩，已叩开了初中的大门。“妈，快来看，太空授课！”我激动地喊着。我知道，我看待“天宫一号”这项出色的成就的眼光，已迥异于八岁时看问题的稚嫩和浅显；我知道，这是中国从“神五”一路走来，把每一步都踩实踏实，才为太空授课的实现提供了源头活水，涓涓细流。而我呢，我把每一步都深深踏进知识的土壤里，留下一串不间断的脚印。每天早上早早到学校朗读的日子，像是一级级台阶，带着我，走进市里最好的初中。(少年时的生活片段)(三)十八岁。我迎来了十八岁成年礼。中国迎来了改革开放四十周年。我的成年礼，意味着我更不能有丝毫懈怠，应继续在仰望星空时不忘脚踏实地。中国的周年礼，意味着中国在追梦的过程中，将把步伐迈得更坚定，更有力量。十八岁，我要面对中考，我告诉自己，答好每一道题，听好每一堂课，珍惜每一分钟；中国，将会做好每一项研究，落实好每一项政策，制定好每一项规划，走好每一步。(青年时的生活片段)(四)当我三十五岁时。那时的中国，将以更加坚定的步伐，走好复兴之路。那时的我，将把认真不苟的态度一以贯之，走好人生之路。那时十八岁的孩子们，正一步一个脚印地追梦，逐梦，开启自己的成功之路。我们，与中国一道，在路上留下一个个清晰的足迹，撒下一路芳香，砥砺前行，且行且歌。(展望壮年时的生活片段)点评本文采用片段组合式构思，文章层次清晰易把握。第一段是总括段，结尾句自然引出下文。主体部分分为四个层次，依次写自己八岁、十三岁、十八岁、三十五岁时是如何与时代共成长的，每个片段用数字标注，一目了然。文章主旨突出又鲜明。首段亮出主旨“与新时代携手，共同成长”，主体部分每个层次都从国家、时代与“我”的成长入手来行文，或用对话描写，或畅叙心声，让人深刻认识到个人成长与时代发展的关系。镜头组合式结构，也称蒙太奇式结构，就是借用电影镜头剪辑和组合的方式，把不同时间、不同地点的画面、场景、片段巧妙地连接起来，使之指向和表现同一个主题的结构形式。该结构方式在记叙文写作中备受青睐，因为这种体式有着独特的优势：从外在看，有排比段式的外在形态，有段落匀称的整体形式；从内在看，天上地下、古今中外，取材广泛自由，不受时空约束，而且因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，给人以明快、简洁、大气的感受。使用时应注意三点：活动点拨1.“镜头”的选择镜头组合式结构条理清晰，重点突出，形式简洁，是易于操作而又行之有效的构思方式，写作关键点在于镜头选择。镜头中人物形象的选择，如果题目未对主要人物作限制，可以聚焦同一个人在不同场景下的镜头，也可以是不同人在不同情境下的镜头；如果选的是不同人物，人物身份要杜绝一致，每个人要代表一个阶层，或者一类人。镜头中事件的选择，宜小不宜大，要以小见大。写同一个人，从事件着眼，选择镜头有两种设计方式：一是一个镜头表现人物的一个品质侧面，不同镜头全方位塑造一个整体人物；二是一个镜头表现一个层次，不同镜头由浅入深、层层深入，逐步呈现一个立体人物。2.“镜头”的组合镜头组合式架构采用“总分总”形式，不仅使行文条理清晰，而且体现出结构的完整性。开篇可以通过点题，引出对“镜头”的铺排；结尾要归结，进一步明示主题。对于“镜头”组织形式，是不能任意安排的，主要有两种方式：一是纵向排列组合，就是以时间的变化为主，如围绕“建筑”展开，可以选择古代建筑、近代建筑和当今建筑等画面组合镜头；二是横向排列组合，就是以空间的变化为主，如围绕“建筑”展开，可以组合南方建筑、北方建筑以及西方的欧式建筑等画面镜头。“镜头”不在于多而在于精，不是“多多益善”，一般三四个即可。另外，事件的时间、地点、场景要富于变化，避免雷同或相近，不同镜头要根据时间、地点、逻辑排好顺序，不能随意摆放。3.小标题的添加给每个“镜头”加上小标题会使文章层次更分明，更清晰，但“小标题”并非镜头组合式结构的“规定动作”，我们作文时可以根据实际情况选择加或者不加。对于镜头组合式结构而言，如果想加小标题凸显行文结构层次，需要注意几点要求：一要紧密扣合“镜头”内容，有较强的概括性；二要做到简洁明确，新鲜活泼，醒人耳目；三要保持形式一致或基本一致。另外，如果“镜头”内容的推进性比较明显，还要注意让小标题呈现出明确的行文思路。镜头组合式结构中的“镜头”往往是相对独立的部分，其间承上启下的过渡有时并不好设置，如果不加小标题，最常用的方式就是在段首设置相同的词语或大致相似的句式，这样使得上下语段形成排比铺陈的形式，各“镜头”之间的密切关联也就体现出来了。返回3.对比映照式构思模板开端：叙述对比性的事件开始对