三年级读书活动总结

三年级读书活动总结本学期，我们开展了“爱读书的孩子最漂亮”的读书活动，现将一学期来的读书状况作一下总结：

一、制定班级读书规划，保证读书活动有条不紊地进展。

对三年级学生来说，多阅读，能增大学生识字量，拓展学生的学问面。那么如何培育孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？针对这些问题，我们组教师在开学初就定好班级读书规划，在整个学期，经常对比，各个班级也常常沟通，相互取长补短。

我们班的活动口号：爱读书的孩子最漂亮！活动安排：建立班级图书角和个人小书库

1、读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善治理，培育图书小管家。

2、在图书角的根底上，每个学生建立起个人小书库。

在读书活动中，结合教室环境布置，学生借阅书的制度、记录张贴在“图书角”，学生一目了然，最近读了哪些书，充分发挥了“图书角”的作用。

二、班级里开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书兴趣。

1、教师读书给学生听成为习惯。当学生表现精彩，读书、写字疲惫间的休息，以及午间的阅读课，教师们“嘉奖”学生一个故事，这种方式激发了学生爱读书的兴趣。教师的“奖”也是有目的的，会选择经典的故事书，读几张，调动兴趣时，放手让学生意犹未尽时自己找书读，也会利用“嘉奖读”在班级里引导读不同类型书的气氛。如分阶段读：儿童文学、科学故事、名人故事

2、邀请家长参加，开展亲子共读。我们通过校信通等途径和家长互动，培育学生家庭读书气氛。对家长做得好的做法，准时共享，帮忙孩子养成每天在家都课外阅读的习惯。本学期，亲子共读了《成语故事》，亲子共读成语故事，家长帮忙学生理解成语故事中的典故、难点，孩子也能讲成语故事给家长听，共同促进。

3、教师借书给学生看。“书非借不能读也”，教师借给孩子的书，孩子大都能读得仔细。所以，本学期我们开展了屡次的教师借书活动，收到了较好的阅读效果。

4、积极发动家长，开创家校合作。充分发挥网上资源优势，家长带读和指导孩子学习《弟子规》、《三字经》等名篇，传承民族文化珍宝。

三、读书效果常沟通。

1、做好阅读记录卡

每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。

2、举办读书展览

我班定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜爱的xxx”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容。

3、作品沟通展现，享受胜利喜悦

“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比激发了孩子读书的兴趣。每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动治理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”，若达10本的，则升级评为“读书小博士”。

4、古诗文的背诵，调动了家长和孩子们的兴趣，本学期，我们班学生背完了《古诗文选》上的40余篇古诗，通过家长和教师的检查，效果还可以。

四、书海泛舟，成果丰硕。

这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地游览，不断地吸取学问，取得了丰硕的成果。现在，读书是他们的欢乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起沟通。

读书永久是人生的一个重要组成局部，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会喜爱学习，学会喜爱生活；让学生在读书的过程中学会关怀社会，学会关怀人类，学会关怀生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。阅读教学为陶冶学生的情操、净化学生的心灵供应了有力的凭借。阅读教学不仅仅是课堂上的事，作为一名班主任语文教师，更要发挥自己的指导优势，让孩子们在不知不觉中积淀了民族的精神和才智的火花。

三年级读书活动总结2

“教育艺术家是美的创造家，美的制造者和开拓者。教育艺术家，生活着，学习着，进步着。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台中观月。教育艺术家，随着年龄的增长，需要的是更上一层楼。”基于这一思想及区读书要求，我年级掀起了读书活动的热潮，通过上学期的读书活动，现已初见成效，详细状况做如下总结：

一、领先垂范，以身作则。

书和读书生活，使教师感悟出了人生的真谛：教师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

无论教学帮助手段多么兴旺，语言——永久是教师联络感情、传授学问、激发思维的最重要、最根本的方式。具有足够吸引力的、新奇活泼的语言从哪里来？读书——只有读书，可以看出，读书对提高教师的业务水平，提高课堂教学的效率起着至关重要的作用。上学期主要组织了以下形式的读书活动：

1、个人读书。

要想学以致用，读书成才，就必需筑起自己的学问金字塔，学问大致两个方面：一是根底学问，是教师所需要的专业学问；二是各种报刊杂志介绍最新方法、阅历沟通、现代理论等。根底学问的积存，可以提升自身的文化水平、业务素养、熟悉力量，而阅读优秀报刊杂志，是拿来就用，落地开花，立竿见影，效果明显，它是一条捷径，可以补偿自己阅历缺乏，快速地调整自己的学问构造，更新自己的学问层次。

书海，一望无际；书山，高入云天。上下五千年，纵横八百里，一本书，便是掺望世界的一扇窗口；一本书，便是驶向学问此岸的一艘航船。书籍，凝聚了人类全部的才智和制造。因此，在学校的教育教学工作中留意引导教师在课余时间阅读一些现代教育教学理论，最新的教学设计、名家名篇等，促使全体教师跟上时代的步伐，推动学校教育教学工作的不断进展。

2、读书笔记

记读书笔记，剪贴重点内容，现没人所写读书笔记一学期一本，使教师们收效大。

三、积存学问，开拓视野。

学生是教育教学活动的主体，为使学生养成读书的习惯，把握读书的方法，学校给学生创设读书空间及读书展现的时机，在朗读竞赛中，各班涌现出了一大批读书的能手，他们选择的内容丰富，学问面宽，朗读的绘声绘色，感情充足，兴奋人心，听众的心情随着学生的朗读在变化。在古诗词背诵大赛中，有一局部学生背诵到达100首以上。

学生的不断成长，学问的不断积存，与学校开展的读书活动是分不开的，学生的思想已由以往的“要我读书”渐渐转变为“我要读书”。由于教师有意识的

去引领学生读儿童读物、作文选，背诵古诗词等，学生的学问面宽了，而且记忆力、写作力量也得到了大幅度的提高。通过读书使学生深切的体会到：读书可以开阔视野，读书可以陶冶情操，读书更可以提高写作水平。读书过程中，让你观赏到了很多美丽的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短。

书是人类进步的阶梯，书是学问的源泉，在今后的日子里我校会进一步开展读书活动，让读书成为学校教育教学工作的重要组成局部。让读书活动推动学校教育教学工作的进展。让人们在书的海洋里安康成长。

三年级读书活动总结3

在昨天的三四节课的语文课，我们在语文教师的带着下，举办了一次读书活动。虽然这一次的读书活动会只有短短两节课加中间下课非常钟，但是后面的预备时间却是特别的长，是从这学期开课就开头的，甚至从上学期语文教师教我们班时让我们多阅读书籍就开头的。经过这么长时间的预备，所以我们都有不少的心得体会，所以这一次的读书活动会举办的`特别热闹，信任从我们下课都不情愿停顿，出教室也能够看出来！所以，下面我就我个人谈一谈我对本次读书活动的总结。

一、读书活动的目的

在上学期，教师刚来我们教语文的时候，教师就给我们提出了一个要求——一个学期至少读两本课外优秀书籍，最好是写上一两篇的读书收获感言。教师说，读一些优秀的书籍可以帮我们增加自己的学问积存，从而提高我们的语文成绩；还有就是可以提高我们的视野，让我们对这个世界有更多的熟悉，能够学习到许多课文上不会讲的学问；还有一点就是可以增加我们的想象力，这样可以帮忙我们写作文的时候更加得心应手。

二、读书活动的重要举措

除了让我们自己去购置书籍读书之外，也通过班级的班费，在教室的后面置办了一个读书角，里面放置了班费购置的各类书籍。有百科全书，有十万个为什么，还有童话故事书等等。这样的环境让我们班级同学有了很好的读书习惯，下课的时候常常聚在后面阅读书籍。

还有就是，教师在上课的时候，也会给我们共享一些好听、有用的故事，经典的名言警句等等。帮我们理解一些优秀的词句，帮忙我们营造一个深厚的读书气氛，激发同学们去读书、爱读书的习惯。

三、读书活动的收获

在最开头的时候，我更多的是应付性的去读书，一个学期就任凭找一两本书读了应付教师的任务。但是随着阅读的进展，我开头转变了自己的观点。由于我随着读书活动的进展，慢慢陷入读书气氛里面。

读书帮忙我知道了很多问题的答案，百科全书和十万个为什么之类的书籍让我增加了对世界的熟悉，让我更加对世界布满了奇怪心。还有就是阅读故事书的时候，很好的增加了我的想象力，让我面对生活和学习中了问题时，能够更好地发散思维去思索问题。

目前给我最大的收获，就是大家在写日记或者考试写作文的不知道怎么写的时候，我就能利用我从书里面收集的优秀词句写到作文里面，所以我的日记和作文分总是能得到教师给优的评分。

总之，班级读书活动我认为是特别好的一个活动，盼望同学们肯定要好好珍惜，千万不能不重视！

三年级读书活动总结4

本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，精诚合作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下：

一、养成了读书的好习惯

在这次活动中，同学们除了依据自己制定的规划在每晚坚持读30分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读；假如班里有哪位同学有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家沟通一下；在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能用心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。这样，既养成了良好的学习习惯，又形成了积极向上的学习气氛。

二、拓宽了阅读的学问面

三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写作力量的话，大量的课外阅读学问是少不了的。

本学期，我们依据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格林童话》这两本书为年级必读书目，《365夜》、《鲁滨逊漂流记》、《小兵张嘎》等为选读书目。课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体会。从他们的读后感中，在和他们的谈话沟通中知道了同学们对世界的熟悉上升到了肯定的程度，也对父母的教育方法有了客观的看法，感谢这些书籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学们还办了图文并茂，颜色艳丽的手抄报，实实在在做了一回读书的小仆人。

三、促进了同学间的友情

学校提倡的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友情。当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不迟疑地拿出自己所带的书本给周昊看。当王山川不当心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，四周的同学都纷纷拿出透亮胶、小剪刀，有的甚至干