《我要守规则》趣味创意活动设计

《我要守规则》趣味创意活动设计斗笠山镇中心小学姜文华活动名称：地道传送信息学习内容：《品德与社会》教材三年级上册第二单元《快乐的学校生活》中的第四个主题《我们遵守规则》，课题3《我要守规则》。活动目标：1.培养学生学会定规则的能力。2.感受规则在游戏中及至生活中的重要性。3.体会遵守规则而获得的成就感。活动用具：6张没靠背的凳子，一张白纸和一支笔活动步骤：（一）激情导入同学们，你们玩过地道战吗？老师今天要带你们去打战，谁能把“密码”送到战场的指挥中心去，谁就能打胜仗。【设计意图：用一种打仗的方式引入活动，让学生感觉一种新鲜感与刺激感。浓厚兴趣，由然而生。每个学生都跃跃欲试。】（二）活动简介六个学生为一组，坐成一排，每一个学生只能面对另一个学生的后背，在活动过程中不准发出声音，也不能用眼睛看，只能通过动作把密码传给下一个同学，依次传递，然后最后一个同学大声说出你得知的密码，说正确者胜利。密码有两种可能，或是纯数字或者是纯大写英文字母。教师要根据一排的总人数或者学生的年龄来确定要报几个字，比如人比较少或年纪大，可以选择3到4位数，如649。人比较多或年纪小，或者第一次玩时，可选择1到2位数或两个字母。如，72或BD。【设计意图：先让学生了解这个游戏的玩法，并明白会有两种可能性，为规则的产生埋下伏笔。同时，学生可以体验到自己在活动中的重要性，因为每一个成员都是必不可少的，每一个人都十分重要。一环出错，环环出错。】（三）体验游戏1.学生分成若干组由老师将全班总人数除以6人或7人，大致分成若干组。也可以根据班级座位按小组来进行比赛。2.每组围在一起先定规则。教师提示参赛小组要对这个游戏进行定规则，只有定了规则，才能获胜。【设计意图：必须让学生明白，原来，许多规则都是大家通过商议定出来的，而且明白规则在活动中的重要性。】3.选择一组进行游戏体验教师选择其中一组上来讲台，让大家坐成一排（一定要脸对背）。活动开始时，教师要提示规则很重要，并把定好的规则写在黑板上：“不能出声，只能用动作。”其它的规则叫学生自己在组内定好。在活动前教师务必要提出几点要求：（1）在活动开始过程中，观看者与参加者务必要保持安静，否则作弃权处理。（2）在组内定规则时要认真听取别人的意见，不按要求的组，作弃权处理。（3）按游戏规则来行事，不能说话，也不能用眼睛看，否则作弃权处理。（4）如果观看者能文明安静，可以获得再玩一次的机会。【设计意图：没有规则，不成方圆。如果在活动中教师不提要求，教室乱成一团，活动无法进行。】4.活动反馈，找出原因第一次活动开始了，老师用笔在纸上写上一个数，给第一个同学看，然后根据自己获取的信息依次往下传递。老师报的难度不宜太大，可选择1位数的数字或字母。在活动过程中，所有的同学都是采用手指在后背写字的办法来进行。有个别组是通过“拍和捏”肩膀的办法来进行。比如，32，就在左边拍三下，再拍二下。如果老师出的是：DB，可以在右边捏四下，再捏二下。活动结束时，没有一个组能获胜，因为有1个组说话被弃权，老师要指导学生找原因。学生找出了原因大概有几个：有部分学生怕氧，导致分心。有些学生感观能力比较落后，通过后背写字感觉不出，因此不能正确传递。有个别成员没有听取组内定好的规则，因此没办法进行信息传递。部分小组中组织能力落后，想不出办法。因为是三年级，组内个别同学对英文字母还不熟悉。部分学生心理上比较紧张，因为怕判断失误而误了整个组的胜败，还怕被人责怪。5.再次游戏，组内再定规则。在第二次游戏中，有部分同学还是喜欢采用手指在后背写字的办法来进行。但是有个别组改变方法，他们是通过“拍和捏”肩膀的办法来进行。比如，32，就在左边拍三下，再拍二下。如果老师出的是：DB，可以在右边捏四下，再捏二下。本次的活动效果比之前好，共8组，有2组获胜。如果再进行第三次，教师可以再提高难度，可以选择2或3位数的数字或者试一试英文字母。【设计意图：再次游戏的目的是让学生明白其实规则的形成是通过经历来实现的，现在规则早已在学生的心中种下了种子，已经成为一种意识，成为一种墨守成规。】6．教师给获胜者进行奖励，如发星星，并让学生发表获胜感言。【设计意图：给获胜者一点小奖励，让学生有成就感。】7.学生谈收获。8．教师小结：规则与法律在生活中的重要性。活动效果这种游戏如果在三年级来进行，学生兴趣非常浓厚，但是因为它难度比较大，所以必须要经过2至3次的示范练习，才能收到比较好的效果。如果想要一次完成，最好在小学高年级学段或者更高的年级来进行，而且组内一定要有人能想到用什么样的办法来判断是英文字母或是数字。在活动中还要想办法用在背上写字，还是用敲击的办法来判断这是什么密码。因此，在组内，思考问题比较弱的组或者组织能力比较差的都会吃亏，还有比较怕痒的同学也会吃亏。在第二次游戏时，学生的游戏效果明显比第一次的要好，因为学生得到了一些经验，也就是说，“规则”其实已经在孩子的心中无意识地形成了，而且学生的抗痒能力有所增强了。通过本次活动，学生终于明白，为什么要定规则，如果不定规则和法律，你没办法实施游戏，甚至没有办法进行正常的生活。实施建议活动前教师要有充分地准备，比如活动用具要到位。活动前教师务必要提出要求，并提示组内人员一定要定出规则。奖罚并用，对于不遵守规则的组员要进行淘汰，让学生明白规则的重要性。对于获胜者要进行奖励如小组加分，发红星等，