弟子规幼儿园

弟子规幼儿园俗话说：“三岁看大，七岁看老”，幼儿时期是良好行为习惯养成的关键期，因此，在幼儿时期，让幼儿通过《弟子规》的学习来规范自己的行为是非常有必要的，那么，如何让幼儿理解《弟子规》，将《弟子规》中的思想运用在实际生活中呢?陶行知先生说“生活即教育，做中教合一”将《弟子规》贯穿于幼儿的一日活动中，让幼儿在潜移默化中，将教育于生活相融合，让经典浸润幼儿幼小的心灵。一、通过多种形式解读《弟子规》。如何让幼儿通过学习《弟子规》，理解《弟子规》中圣贤的教诲，针对幼儿的年龄特点，我园开展了丰富多样的活动，以帮助幼儿解读《弟子规》。巧用时间，诵读经典。学习《弟子规》，识记是基础。幼儿园的一日活动由多个活动组成，如，晨间锻炼、点心活动、集中活动、区域活动、餐前准备、餐后活动、游戏活动、户外活动等，每一个活动与下一个活动之间都有一些过渡的时间，充分利用一日活动中的过度环节，巧妙地利用这些时间来开展《弟子规》经典诵读活动。如利用幼儿餐前排队洗手等待的时间，诵读或复习《弟子规》中的部分内容。当然经典诵读活动的开展需要老师的智慧，做到有计划、有目的、循序渐进，由浅入深。然而既要使幼儿学到《弟子规》的知识，又要使他们不厌其烦，兴趣浓厚。大家都知道游戏是幼儿最喜欢的活动形式之一，老师要巧妙地利用各种游戏，让幼儿在游戏活动中学习《弟子规》。如在餐后活动中，组织幼儿两人一组，通过“石头、剪子、布”的游戏，复习、对答《弟子规》的内容。在这一游戏活动过程，我们发现大班的幼儿对这种竞赛、PK式的游戏形式特别有兴趣，玩了一遍又一遍，兴趣盎然，最后的获胜者老师要及时给予他们表扬、奖励，一颗小小的“五角星”、“小红花”都能带给幼儿特别的高兴和满足。集中教学，领会经典。家园互动，共享经典。《弟子规》的教学不同于其他课程的教学，它需要得到家长的配合，家长对传统文化认识越高，对孩子的教育就越好。反之，在幼儿园学的东西就打了折扣。通过开家长会，把学习经典的重要性讲给家长听，对学习的内容要经常和家长汇报，让家长也参与到学习经典的活动中，教学收获会更大。我们老师也利用各种家园互动平台如：家园联系栏、便条、飞信、班级QQ群、安康家园网等将本班所学的《弟子规》相关内容告知家长，让家长在家配合、辅导幼儿学习《弟子规》。特别是大一班有几位家长是我县爱心义工团的成员，他们经常带着孩子参加一些献爱心义工活动，多次开展社会活动，落实《弟子规》到行动上“同是人，皆须爱。天同覆，地同载。”比如：捐款赈灾，发动小朋友捐献物品，支援灾区。或者举办户外亲子活动，由家长和小朋友一起到公园里面捡垃圾。把《弟子规》理论和实践结合起来。通过这样的活动，既培养了小朋友慈悲、仁爱、广大之心，也使家长受到一定的同化。通过各种活动，家长们都深有感触：《弟子规》改变的不但是孩子，他们也深受感染。我们相信，只要大家坚持学习经典，践行经典，我们身边的正能量一定会越来越多，社会大家庭一定会更加和谐、美好。二、通过环境创设渗透《弟子规》。“近朱者赤，近墨者黑”，幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。《纲要》中指出“幼儿的发展依赖于生存的环境，幼儿每时每刻都与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境交换作用，才能获得发展。”那么我们幼儿园就要积极创设相关、适宜的环境，让幼儿与环境对话，从而有效促进幼儿的发展。环境是通过潜移默化的方式对幼儿产生影响的。首先我们围绕《弟子规》的内容在幼儿园的公共环境中创设《弟子规》主题墙，以图片、经典诵读、故事、成语等方式呈现在主题墙上，另外也充分利用幼儿园的通道、走廊悬挂《弟子规》图片，还有在各公共楼道也张贴一些和《弟子规》有关的知识图片等。我们经常会看到一些家长利用早晨、傍晚接送孩子的机会，在幼儿园的公共环境中与孩子一起学习、分享《弟子规》。其次我园还利用广播播放《弟子规》相关内容，总有一些幼儿听到广播中播放的《弟子规》后，依依呀呀地跟念着，常常能听到家长对自己孩子的赞许声。最后每个班级根据本班幼儿的特点，也布置了一块和《弟子规》有关的'主题墙。如小一班在班级的墙面上布置了一块“我有好习惯”的主题墙，其中的内容就是幼儿学习《弟子规》后养成的一些好习惯，由家长或老师拍成照片张贴在墙上，小朋友们都特别喜欢与这块主题墙“对话”，因为里面的内容是他们自己呀。而且老师还把这块主题墙做成可操作，当一些幼儿有进步，养成某种好习惯时，老师就将他的照片插在上面，而一些幼儿没有遵守规则时，老师就将他的照片取下来，这种做法有效地促进了幼儿的发展。三、通过一日各活动践行《弟子规》。幼儿在园参加的每一项活动都是有规则的，然而由于幼儿的年龄较小，他们的自我控制能力较差，特别是现在的幼儿，大多数都是生活在四二一的家庭中，很多时候他们都会以自我为中心，因此规则对他们来说显得尤其重要，如果幼儿没有学会遵守规则，那他们在活动中就很难学会与人交往、游戏。所以通过学习《弟子规》，并让幼儿在一日活动中践行《弟子规》显得尤其重要。另外我园还根据《弟子规》中相关内容制定《弟子规》力行表，每周一张发给家长，请家长记录、评价幼