小班美术优质公开课教案

Word-12-小班美术优质公开课教案有益的学习阅历：

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区分人物。

预备：

图画纸、彩色笔。

活动与指导：

1、请幼儿找自己的好伴侣，手拉手站在前面（可全班分几个组，手拉手站相互观看）。指导幼儿观看手拉手站立的小伴侣的姿势及人物的发式，服装的不同。

2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

3、幼儿进行绘画，先画自己最好的伴侣，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在仔细观看后再动笔画，并画出自己和伴侣手拉手的友好关系。指导中留意幼儿画画姿态及握笔方法，并引导幼儿从好伴侣的主要特征上来画出人物，准时表扬和鼓舞幼儿的创新思维，并鼓舞幼儿添画与画面相关的背景。

4、展出幼儿作品，大家观赏评价，特殊是观看细致、反映好伴侣特点突出的幼儿，赐予鼓舞。

建议：

1、协作班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

2、教育幼儿关怀伙伴，并会有条理的观看。

小班美术优质公开课教案篇二

活动目的：

1、在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2、通过线条与颜色的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。

3、培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的力量。

活动预备：

每人一张图画纸；一盒油画棒

音乐录音磁带一盒

老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

环境创设：球的乐园

活动过程：

一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好

1、师引导语：“小伴侣，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？

2、幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？

3、老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

“小伴侣们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

二、组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及颜色

1、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色。

2、请34名小伴侣说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

3、师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？”同时，老师介绍材料，提出作画要求：

“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态

三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导

四、观赏评价活动

1、先请幼儿与旁边的小伴侣相互说说画的是什么

2、请34名画不同球的小伴侣分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3、请小伴侣把自己的作品介绍给客人老师

五、在音乐声中离开球的乐园

师：“小伴侣今日玩得开不快乐呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”

小班美术优质公开课教案篇三

一、活动目标

1、对做毛毛虫的手工活动感爱好，体验制作成毛毛虫的胜利感。

2、能自己整理操作材料，养成良好的卫生习惯。

二、活动预备

1、阅历预备：幼儿熟悉毛毛虫。

2、物质预备：毛毛虫范例一幅；画好的树叶图每人一份；浆糊；棉签；各种不同颜色圆片若干；毛巾若干；背景音乐。

三、活动过程

观看范例，引起活动爱好。

（1）老师出示毛毛虫，引起幼儿爱好。

提问：这是什么？毛毛虫是由什么外形组成的？毛毛虫生活在什么地方？

（2）幼儿争论，老师小结。

毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。

老师进行示范，幼儿认真观看。

（1）老师介绍操作材料，幼儿熟悉。

（2）老师示范操作，幼儿学习。

指导语：

手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就消失了。

幼儿进行操作，老师进行指导。

老师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。

展现并评价幼儿作品。

（1）幼儿互评。

提问：你最喜爱谁的毛毛虫？为什么？

（2）老师评价，活动结束。

四、活动延长

嬉戏活动“毛毛虫和小鸡”：边念儿歌边玩追赶跑的嬉戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，观察小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。

课后反思：

从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感爱好呢？我仔细分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的方法，比如我贴一点后，让其他小伴侣个别上来当小老师进行示范粘帖，然后老师启发鼓舞，孩子们确定会爱好深厚。还有由于时间紧急，使得最终的活动评价未能完成的很好。

小班美术优质公开课教案篇四

活动目标：

1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

2、激发幼儿大胆创作，乐观参加活动。

3、感受颜色的漂亮，体验胜利的喜悦。

活动预备：1、油画棒人手一盒。

2、各色颜料、毛笔。

活动过程：1、观赏作品，激发幼儿创作爱好。

（1）出示作品让幼儿自由观赏。

（2）提问：“作品上面都画了些什么？”

“你熟悉哪些线条宝宝？”

（3）依据幼儿的回答，老师逐一示范不同线条的画法。

（4）幼儿跟老师徒手练习画不同的线条宝宝。

2、老师示范完整作画。

（1）用自己喜爱的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。

3、幼儿作画，家长适当参加。

4、评价作品

（1）幼儿自由叙述自己喜爱哪一幅，为什么？

（2）老师评价幼儿的作品。

小班美术优质公开课教案篇五

(一)活动目标：

1、熟悉红、黄、蓝三原色。

2、大胆尝试用不同的材料“变”出漂亮的线条。

(二)活动预备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等

(三)活动过程：

1、引入主题

激发爱好老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小伴侣认真观看怎么变的？变出了什么？

2、老师变魔术：

1)老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

2)老师展现盒子：请小伴侣看看变出了什么？

（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

3)幼儿观看后自由说说

4)关心幼儿明确操作要点

5)幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮的线条”

1)老师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”，还能用其它方法变吗？

2)幼儿想想、说说……

3)老师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家……

4)幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导供应适度的关心。

5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

（以个别沟通的方式关心幼儿区分红、黄、蓝三原色）

6)展现幼儿的操作成果

4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。

1)师生观看操作成果，老师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，关心幼儿确定自己、观赏同伴……

2)引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，关心幼儿明确红、黄、蓝三原色。

教学反思

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也增加了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展现让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、赐予更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之*第八区.*处。

5、活动中我发觉在语言表述方面不够清楚，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

小班美术优质公开课教案篇六

活动目标：

1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征；

2、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。

活动预备:

1、蒲公英的`图片、视频

2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔

活动过程：

一、以谈话的形式导入活动老师：小伴侣，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？

二、引导幼儿观看蒲公英

1、观看图片，知道蒲公英的外形。

2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

三、老师示范讲解

1、出示所用到的工具

2、老师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。

3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗？是直直的，还是弯弯的？我们要用蜡笔把它画下来。

4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗？（美丽）风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小伴侣进行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦！

四、老师讲解需留意的事项

1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。

2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

五、幼儿创作，老师一旁观看指导--播放《蒲公英》。

六、作品评析。

活动反思：

蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去关心他找小伙伴，最终还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

小班美术优质公开课教案篇七

活动目标：

1、湿拓画的基本方法，把握画花的简洁勾画技巧。

2、大胆创作，尝试不同颜色的搭配，体验水中作画的乐趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：湿拓画画液、颜料、白纸

活动过程：

1、活动导入：师：小伴侣们你们喜爱什么颜色的花啊？幼儿回答师：今日呀老师要请你们一起来种花，好不好啊？那要怎么种呢？我们一起来看一看。

2、出示视频，幼儿观看种花的过程

3、回顾种花过程，加深幼儿的印象师：种花好不好玩啊？那谁还记得种花的步骤啊？第一步先干什么呢？（幼儿依据自己阅历叙述）师：喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压，等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢？喔，还要再换一种颜料，可以多选择几种颜料，这样我们的小花看起来就会颜色艳丽，变成美丽的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢？喔，拿出小棒切一切。怎么切呢？从五彩圈的外面往里面切，切几下？

师：1234，拿出手指，我们一起来切一切，从外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下来呢？接下来把纸轻轻的放到水的上面，千万不能放到水的下面了，这样我们的花朵就消逝了，就