幼儿园游戏设计方案优秀8篇

Word-15-幼儿园游戏设计方案优秀8篇

方案的可行性原则要求策划人员时时刻刻为项目的科学性、可行性着想，避开消失不必要的差错，防止失败。以下是人见人爱的我共享的8篇幼儿园嬉戏设计方案，盼望能为您的思路供应一些参考。

体育嬉戏活动设计方案篇一

活动目的：

进展幼儿腿部肌肉力气和同伴间相互合作的力量。

活动预备：

可供幼儿平安使用的竹竿。

玩法：

1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。

2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。

3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。

4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。

5、若干竹竿间隔肯定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。

6、竹竿离地面肯定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。

7、老师手持竹竿拂过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。

8、老师手持竹竿拂过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。

9、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。

体育嬉戏活动设计方案篇二

活动目的：

创新多种玩毽子方法，进展幼儿的制造力和动作的协调力量。

活动预备：

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：

1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入肯定距离的目标中。

3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。

4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：将毽子投入有肯定高度的目标中。

6、合作嬉戏：两人结伴，一幼儿踢毽子，另一幼儿双手接。两人（或多人）结伴，相互对踢毽子。

幼儿园嬉戏设计方案篇三

嬉戏是幼儿一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动，但传统的嬉戏存在不小弊端，而区域活动的设置，转变了原有的嬉戏模式，嬉戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择嬉戏。同时使嬉戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己打算玩什么，怎么玩，而老师通过确定嬉戏的教育目标制订方案，通过创设相宜的嬉戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的爱好，乐观实践操作探究，从而达到促进幼儿全面和谐进展的目的。现将本次嬉戏活动制定方案如下：

一。活动时间：

二。活动班级：

三。活动详细方案：

美工区：

1.用水彩笔或棉签蘸颜料在纸或其他材料上随便作画。

2.用笔沿着手掌或脚掌的形状把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的外形做作画。

3.供应完整的蛋壳和外形各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上或是依据石块的外形作画。

4.供应橡皮泥让幼儿随便做各种物品。

5.供应一些纸，让幼儿折飞机或船等其他物品。

阅读区：

1.学会正确的翻看图书并保持宁静。

2.知道要爱惜图书并不乱撕。丢书。

3.尝试看图片叙述或编故事。

4.启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出并尝试编故事。

5.活动结束后能将书整齐的放回原位。

体育区；

1.尝试对纸箱上的大小洞进行投掷活动，熬炼幼儿目测力量。

2.探究沙包的几种玩法并自由玩沙包。

3.让幼儿在独木桥上行走，熬炼幼儿的平衡力量。

4.供应布袋熬炼幼儿的跳动力量。

益智区：

1.供应各种外形的图片让幼儿能正确分出正方形。圆形。三角形等一些平面图形。

2.供应20以内的点卡及相同数量物品的图片让幼儿学会一一对应，会20以内的数数。

3.供应填数字图片，巩固幼儿对20以内顺数及倒数的把握。

4.会将相同数量的物品摆出各种外形，巩固的5以内数的守恒的把握。

角色区：

串串香

1.供应钱币让幼儿初步尝试把握钱币的使用。

2.能够结合生活阅历学会安排分角色，使用工作语言参加到嬉戏中去。

3.对活动中的材料感爱好，会正确的操作和摆布。

4.活动中能热忱的与同伴沟通，敢于表达自己的看法和要求。

体育嬉戏活动设计方案篇四

活动目标：

1、引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调力量。

2、培育幼儿乐观、英勇的品质。

活动预备：

跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。

活动过程：

一、开头部分

（一)热身运动(结合小兵音乐）

指导语：孩子们！你们见过解放吗？你们知道解放踏步的时候为什么那么整齐吗？那是由于他们都特别守纪律，而且很听指挥官的命令。今日小伴侣们当回小小解放，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。

1、踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

二、基本部分

1、指导语：小兵们真棒！个个都显得特殊的神气。大家把掌声送给自己吧！今日指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最终回到营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，假如你跨错了，很可能会被敌人发觉。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小伴侣认真看哦！

跨过战壕：老师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。老师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑

2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的3个战壕。

3、集中幼儿，请个别幼儿演示，订正后再重点练习。

4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小伴侣有没有信念？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。老师观看并且关心个别幼儿订正动作。

体育嬉戏活动设计方案篇五

【设计意图】

幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经受，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。

2、选择自己喜爱的方式，进行小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。

【活动预备】

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

【活动过程】

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

（2）老师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中消失的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿乐观探究。

（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。

（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小伴侣扶着前一名小伴侣的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。

其次次玩“走大鞋“的嬉戏

（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。

（2）老师进行个别指导与关心。

（3）请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋

品尝到胜利味道的、身体平衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。

4、放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

【活动延长】：

1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进行。

【活动反思】：

孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡力量，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿园嬉戏设计方案篇六

为落实以嬉戏为基本活动的幼儿园保教工作原则，探究幼儿园嬉戏实践策略，总结推广民间传统嬉戏活动的开展，我园将组织开展“传统嬉戏展现活动”。为使活动正常有序地进行，特制定以下方案：

一、活动时间

20__年11月29日(星期六)上午8：30

二、活动地点：

幼儿园操场

三、参与对象

幼儿园全体保教人员、部分幼儿

四、人员支配

(一)宣扬组

人员：

职责：音乐、宣扬、报道、主持。

(二)检查、评价组

人员：

职责：负责活动的组织、指导、评价、反馈。

(三)各班组

人员：每班保教老师。

职责：

1.设计嬉戏项目，教会幼儿嬉戏。

2.具体向本班幼儿介绍传统嬉戏活动的开展，提出要求。

3.组织各班展现活动，负责维持各班纪律、平安。

五、活动形式

(一)抽签打算展现的挨次。

(二)每班组织幼儿展现1个传统嬉戏。

(三)幼儿人数不超过10人，必需有男、女。

(四)展现时间5—10分钟。

六、活动要求

(一)嬉戏活动要符合幼儿年龄特点，确保平安。

(二)具有有用性，能够在日常活动中运用。

(三)各班组织好幼儿的嬉戏展现活动，维持好本班的秩序，幼儿不能在场地中吵闹喧哗、跑跳。

(四)各班留意好时间连接。

(五)嬉戏展现时服装、道具、音乐请各班老师预备，音乐须用U盘。

七、报名时间

(一)各班11月25日(星期二)上午11：00前报嬉戏名称，每班不得重复。

(二)11月27日(星期四)下午5：00前将嬉戏活动方案(嬉戏名称、目的、预备、玩法等)及音乐交给z老师。

幼儿园嬉戏设计方案篇七

一、活动目的：

1、围绕幼儿园绽开的传统文化课程讨论工作，乐观推广和传播民间嬉戏。

2、通过活动增进亲子之情，同时熬炼幼儿的综合素养，增进幼儿全面___进展。

3、加强家园联系和沟通，体验亲子庆祝节日的欢乐。

二、活动时间：

20__年5月29日上午8:00——9:00

三、活动地点：

幼儿园操场

四、参与职员：

全体中班家长及幼儿(每个家庭来一位家长)

五、活动主题：

“我陪长辈忆童年_传统嬉戏玩起来”

六、活动流程：

1、入场：各班老师、幼儿、家长集体入场就坐。

2、老师跳皮筋开场。

3、园长致节日贺辞。

4、班级组亲子传统嬉戏。

七、集体嬉戏先容：

嬉戏一：《投沙包》(家长嬉戏)

嬉戏玩法：由2个班为一组，(每个班选10名家长)，1组为20人，分两组进行嬉戏。由两名老师进行投掷，接住沙包的家长转为投手，被砸中的家长则淘汰。

注：此嬉戏为家长单独报名，可与亲子嬉戏重复报名。

嬉戏二：《挤牙膏》(幼儿嬉戏)

嬉戏玩法：以班级为单位，每班8名幼儿个班进行第一轮，每班选出4名幼儿两班进行其次轮，最终剩下8名幼儿决赛。

注：此嬉戏为爷爷奶奶伴随的幼儿预备。

嬉戏三：《抬花轿》(亲子嬉戏)

嬉戏玩法：每班8名幼儿、8名家长。嬉戏时，2名家长从A点抬一位幼儿往B点，在将B点的幼儿送往A点，换下一组嬉戏。最快为胜。优越的两队进行决赛。

嬉戏四：《抢阵地》(亲子嬉戏)

嬉戏玩法：每班8名幼儿、家长。嬉戏时，家长抱幼儿在指定时间内，踩到阵地(纸箱板)，没有踩到的将淘汰，拿走肯定数目的纸板嬉戏连续，最终胜出的家庭进入班级组决赛。嬉戏指令由音乐停止为准。

嬉戏五：《丢手绢》(亲子嬉戏)

嬉戏玩法：2个班为一组，同时在两块场地进行嬉戏。大家唱手绢开头嬉戏，嬉戏者被抓到后表演节目，时间为5——8分钟。

注：

1、请家长认真扫瞄方案，选择合适的嬉戏报名。(每个家庭限报一个嬉戏)

2、请大家着运动装参与活动。

3、请活动进程中不要任凭走动，不进入嬉戏场地。

4、嬉戏报名按报名前后打算，人满请选择其他嬉戏。

体育嬉戏活动设计方案篇八

一、活动目标

1、在情境中尝试采纳匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。

2、乐观地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

二、教学重难点：

1、教学重点：把握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2、教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探究不轻言放弃。

三、活动预备

1、大积木若干。

2、三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3、椅子六把

4、红黄两色即时贴标记

四、活动过程

（一）情景导入

1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，熬炼一下身体吧！”（妈妈带着乌龟宝宝跑步进场）

2、队列练习

T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”

T：“孩子们你们可真是神气英勇的小乌龟啊！你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗？”

（二）分层活动

1、老师创设情境：孩子们对面可真美丽啊！妈妈真想住到在有花有树的环境里哦！可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。假如遇到了铁丝网，