中班主题活动教案及反思1000字通用5篇

-12-中班主题活动教案及反思1000字通用5篇

中班主题活动教案。

幼儿教师教育网精选专题推荐：“中班主题活动”、“中班主题活动教案”。

教师的加法就是为孩子打开窗口、构建桥梁。写教案写得不错的老师，教学水平也不会太差，教案就是老师浓缩的知识，你是否明白该怎么去写教案呢？下面是幼儿教师教育网编辑精心整理的"中班主题活动教案及反思",供你阅读参考，并请收藏本页面！

中班主题活动教案及反思篇1

活动目标：

1、学习利用自己认识的中文字进行绘画。

2、对文字有关的事物展开大胆的想象，通过图案和线条，丰富画面。

3、在欣赏、交流、评价的过程中，体验成就感。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

汉字海花车房；记号笔、水彩笔。

活动过程：

1、导入活动。

教师：老师知道小朋友们都很能干，认识很多的字。今天就来考考小朋友，我们一起来和文字交朋友。

2、幼儿认读汉字，并大胆想象于文字有关的事物。

（1）教师：大家看这是什么字？（幼儿认读）

我们的家乡有什么海？你看到海会想到什么？（幼儿想象、交流。）

（2）教师：这是什么字？（幼儿认读）

我们的家乡有什么花？

看到花你想到了什么？有些小动物也很喜欢花，它们是谁？（幼儿想象、讨论、交流。）

（3）教师：这是什么字？（幼儿认读）

你在马路上看到什么车？它们是什么样子的？干什么的？

（幼儿讨论、交流。）

（4）教师：小朋友们住在哪里？

这是什么字？（幼儿认读）

你们的房子在什么地方？是什么样子的？

我们的家乡还看到什么房子？

（幼儿讨论、交流。）

3、幼儿作画，教师指导。

（1）交代要求。

教师：今天请小朋友们把想到的都画出来，画在字空的地方，动脑筋想想字的边上可以怎么装饰？

（2）幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象作画。展示幼儿作品，相互欣赏评价。

活动反思：

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据中班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计。

中班主题活动教案及反思篇2

设计意图：

在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中，孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃，还可以通过角色买卖游戏家乡小吃店，自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用加工坊，让孩子进一步了解家乡的小吃。在活动中孩子们的动手能力，交往能力，语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。

活动目标：

1、在活动主题背景下，积极动手制作各种小吃，提高孩子动手能力，并进一步丰富对家乡小吃的认识。

2、在游戏情境中，积极主动地与人交往，并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情。

3、体验区域活动的快乐。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

知识经验准备：幼儿对家乡小吃有了一定的了解，并吃过，到店里买过，看他人做过。

活动材料准备：美工区：海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子，已制作好的部分小吃示范等

将场地一角布置成家乡小吃店，有店面招牌，烧烤架、各种小吃、桌子、厨师服、店员服、盘子、小碗、筷子等。

活动过程：

一、谈话导入环节

小朋友，我们登封有很多好吃的小吃，你们都吃过哪些小吃呢？（请幼儿根据生活经验讲一讲）

你到过特色小吃店吃这些小吃吗？店员是怎样招呼你的？

你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗？是怎样做的呢？

二、介绍各区域材料及活动要求

角色游戏区：老师和小朋友已经将这里布置成了家乡小吃店。这个店专门卖我们登封的特色小吃，有烧饼、烙馍、烧烤等等，小朋友可以扮演店员，厨师、小客人，扮演店员的小朋友穿好工作服，扮演厨师的小朋友戴好厨师帽。扮演小厨师的站好在厨房里，扮演店员的小朋友看见客人来了应该热情地招呼他，客人走时也要有礼貌。

美工区：老师在美工区准备了各种海绵纸，白纸、泡沫等材料，每个盒子里也有老师做好的小吃，你们可以利用这些材料，像老师那样去制作我们家乡的各种特色小吃，做好的小吃由小组长送去饭店。

三、幼儿自主选择区域进行活动。

四、教师观察与指导幼儿活动。

角色游戏区：观察幼儿的活动情况，根据幼儿活动情况，考虑是否以顾客的身份进行介入或指导。

美工区：观察幼儿制作情况，鼓励幼儿大胆动手制作。

五、组织幼儿收拾材料。

要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。

六、评价幼儿活动情况。

活动反思：

孩子们十分投入于自己的角色中，虽然在游戏规则上还有些不足，但是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏。

中班主题活动教案及反思篇3

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩打电话的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩打电话的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩打电话的游戏。

（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

活动反思：

在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。

中班主题活动教案及反思篇4

一、活动目标

1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。

2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

1、赛龙舟的图片、鼓。

2、大粽子。

3、端午节PPT。

三、活动过程

1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。

有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。

小朋友你们都知道有哪些节日呢？忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。

花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？

花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

2、教师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。

（1）教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。

（2）教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

3、现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？

（1）端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。

（2）端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。

（3）屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。

教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投泪罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。

4、教师请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？介绍端午节的习俗。

（1）艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。

（2）粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

5、教师出示端午节课件，引导幼儿观看制作粽子的过程。

（1）看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢？

（2）此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是游园活动。

6、教师播放赛龙舟视频（点击课件中视频链接，需联网在线观看），引导幼儿观看划龙舟视频。

教师组织幼儿一起参与游戏：赛龙舟。

四、活动总结

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

中班主题活动教案及反思篇5

活动目标：

1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3.积极、愉快地参与活动，乐意表达自己的看法。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.引导幼儿初步养成好的生活习惯。

活动准备：

1.创设一个家的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。

2.评比表1张，红花若干。

3.歌曲《健康歌》。

活动过程：

一、开始部分

师：小朋友们，今天老师给你们介绍一个新家：

书房、游戏房，今天小朋友们要去我们的新家玩游戏。

（红花榜：老师记录孩子们的表现，发现优秀贴小红花。同时将小朋友的表现用手机录下来。）

二、活动部分：教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请玩玩具；愿意看书的孩子请到书房看书。（教师观察记录）

组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

A：（1）第一段看书：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？

这样做对不对？为什么？

（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？

（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说，贴红花以示鼓励。

B：（1）第二段录像：玩玩具。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？

（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。

（3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说