语文逐册复习(第一轮)

PAGEPAGE63中考必备七年级上册基础练兵语音·文字·词语【名师导航】一、语音根据课标与教材对汉语拼音这一考点的相关要求，2009年中考语音试题主要涉及以下几个方面：能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音；能根据拼音，在具体语言环境中准确地写出汉字；能根据词语、成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音字；能辨认常用汉字的习惯性错读。题型主要是选择题与填写题。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其要关注注释中常用的注音字和“读一读，写一写”中的易错字。二、汉字书写课标与教材对汉字书写这一考点的相关要求是：用硬笔书写规范、通行的行楷字，体会汉字的优美；按照具体的语言材料，用正楷字规范、端正、整洁地书写；临摹颜体楷书、行书，体会书法的审美价值；欣赏王羲之书法，了解《兰亭集序》《丧乱帖》的行书特点；欣赏唐人草书，了解书法文化常识。三、文字课标和教材对文字这一考点的基本要求是：辨读课文里出现的常用汉字中的形似字；判断常用汉字书写的正误；纠正生活中经常出现的错别字；发现并改正词语、句子或语段中的错别字；找出广告词中的汉字。汉字考查的重点主要是发现并改正写作和生活中的错别字。因此，平时在写作、生活和课外阅读中要留心观察，发现错别字要及时纠正。要特别注意课文中出现的形似字、注音的常用字和广告中为求创意而有意误用的汉字。四、词语课标与教材对词语这一考点的基本要求是：正确理解与运用课内外常见的词语；了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义；辨析词语的感情色彩和语体色彩。复习词语可以所学课文中出现的词语为阈限，新生词语则以当前流行的一些热词为准线索。这里最重要的，就是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语。五、成语课标对成语这一考点的相关要求是：正确理解与运用课文中出现的常见成语；辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；了解成语的基本含义和所携带的故事意义；判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩。成语考查的依据主要是学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自课外。对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。注意对成语基本含义或成语中关键字词的理解。纠正广告中基于技巧误用、错用的成语。平时要注意积累成语，并对成语的掌故有相应的了解，这样才能准确记忆、理解和运用成语。【真题解析】【例1】读下面这段文字，根据拼音写出汉字。漫步钱江源头，你会感受到山川之灵秀，民风之淳pǔ

；步入南孔圣地，你会领lüè

到文风之昌盛，儒风之浩荡；翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵、毛滂著作丰——人与自然和xié

相融，历史文化源远流长。名城衢州，正散发着她独特的mèi

力！（2009年浙江衢州市中考试题）解析：这是一道根据拼音写出相应汉字的试题。试题材料为反映当地人文历史的一段文字，要求考生根据四处拼音写出相应的汉字。解答这道题，首先要读懂这段文字，体会文段中流露出的对家乡自豪的情感，然后根据拼音提示写出相应汉字。答案：朴略谐魅【例2】下面各组词语中没有错别字的一组是（）A．桑梓脉搏忘年交察言观色B．装潢谙熟黑黝黝肺腹之言C.跌宕家俱绊脚石心无旁鹜D．宽宥殉私闭门羹鞭僻入里（2009年山东潍坊市中考试题）解析：这是一道选择题，要求考生选出各组词语中没有错别字的一组。在16个词语中，共有5个错别字，分散在B、C、D三项。B项中“腹”应为“腑”；C项中“俱”应为“具”，“鹜”应为“骛”；D项中“殉”应为“徇”，“僻”应为“辟”。考生答题时容易把A项当作错项，误将其中的“搏”“察”“言”等当成错别字。对于这些常见的易错形近字，同学们应当做到两点：（1）在平时学习时准确识记，明其义在先，记其形于后；（2）分类梳理成知识卡片，并及时训练与检测，练习有助于识记。答案：A【例3】下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（）A．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。B．令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。C．朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。D．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。（2009年江苏扬州市中考试题）解析：这是一道选择题，要求考生选出成语运用正确的一项。A项“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇，不应用在同学再度相逢的语境中；C项“轩然大波”比喻强烈的反响，与前面的“强烈”重复；D项“耸人听闻”的意思是夸大或者捏造事实来使人震惊，在此语境中意义和感情色彩都不当。答案：B【跟踪训练】1.（2010·山东烟台）欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体()A．楷书B．行书C．草书D．隶书2.给下列加点的字注音，或者根据拼音写出汉字。一瞬（）间xuān()腾训jiè()头yūn()目xuàn()chuò()泣小心yìyì（）（）sǒnɡ()立yǖ()回收liǎn()聒()聒一丝不ɡǒu()忍俊不禁()伫()立伶()仃()盘虬()卧龙鹤唳()云端怡()然自得洗濯()倔()强()玷()污yuàn()恨诅()咒贪lán()堕()落剔()透风yùn（）mǐn（）灭è（）运获益fěi（）浅猝()然róulìn（）学而不思则wǎnɡ（）思而不学则dài（）liáo（）亮应hè（）清liè（）水zǎo（）púfú（）（）cōnɡ（）笼yīn（）哑喧xiāo（）静mì（）酝酿（）（）镶边（）枯涸（）抖擞（）黄晕（）骸骨（）潜行（）匀称（）狩猎（）缥缈（）（）3.先将下列词语补充完整，然后再解释词语。①（）然大物：②（）然自得：③鹤（）云端：④明察（）（）：4.阅读下列语句，按要求答题。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!(指出“秀气”一词的表达作用，并用关联词语“虽然……但……”改写句子，要求着重突出小山的秀气。)

【冲刺学考】1.书写展示：世称“飞将军”的西汉名将李广为天水历史名人，请根据下列拼音提示，写出唐代诗人王昌龄，出塞》中对他的赞语，展示你的一笔好字。Dànshǐlónɡchénɡfēijiànɡzài，bùjiàohúmǎdùyīnshān2.下列词语的音、形、义全都正确的一项是（）A．寒噤（jìn）根深蒂固讪笑（不好意思）B．峥嵘（zhēng）粼次栉比哽咽（声气阻塞）C．倏忽（shū）张皇失措不逊（谦虚）D．嗔视（zhēn）吹毛求疵酬和（应和）3.（2010·山东东营）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆nüè的狂风；微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵；微笑也是一座坚实的精神桥墩，可以承载千万吨的重负。①nüè②载4.（2010·北京）对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（）A.布告——布局解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B.谋略——谋生解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。C.情不自禁——忍俊不禁解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D.温故知新——无缘无故解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘无故”的“故”是“从前”的意思。【参考答案】跟踪训练1.B2.略。3.①庞体积极大的东西。②怡形容安适愉快而满足的样子。③唳鹤在云端鸣叫。④秋毫连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。4.强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情。改写：虽然只下小雪，但济南的小山太秀气了，是受不住大雪的。冲刺学考1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.C3.①虐②zài4.B文学常识【名师导航】课标与教材对文学常识这一考点的基本要求是：了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；了解教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；了解教材涉及的作品中著名的文学典型；了解教材有关作品涉及的文化常识等。文学常识考题的主要题型有选择题、连线题、填空题等。解答文学常识考题，要以课文为依托，作相应的知识积累，必要时还要与名著阅读配合起来进行。【真题解析】【例1】下列关于作家、作品的解说不正确的一项是（）A．《左传》是一部著名的史学和文学名著，课文《曹刿论战》就选自其中。B．《爱的教育》是英国作家德·亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集，以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事。C．柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。D．莫泊桑是法国作家，被称为“短篇小说巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品。（2009年四川乐山市中考试题）解析：这是一道选择题，试题内容涉及古今中外作家作品，要求考生选出对作家作品解说不正确的一项。B项中的德·亚米契斯是意大利小说家，《爱的教育》是一本描写少年生活的特写集，而阿廖沙是高尔基自传体三部曲中《童年》里的人物。B项解说的错误之处一目了然。阅读名著，首先要提取的有效信息便是作家作品、主要内容、主要人物等基本元素。答案：B【例2】根据要求填空。①下面是一副关于岳阳楼的对联，请读后填空。对联：风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？这副对联情景交融，抒发了对北宋政治家、文学家的赞美之情。②初中三年，我们与语文相伴，在文学的殿堂流连忘返：曾为朱自清的春景陶醉，为于勒的遭遇叹惋，为英国戏剧家莎士比亚的作品《》中鲍西娅的机敏和智慧叫绝。（2009年重庆市中考试题）解析：此题共两个小题。第①小题要求考生读一副关于岳阳楼的对联，在理解内容的基础上填写出对联所赞颂的人物，考生答题时往往不能将对联内容与《岳阳楼记》联系起来而失分。第②小题要求考生根据作品人物填写具体作品篇目，有考生填成“莎士比亚戏剧集”，不符合答题要求。答案：①范仲淹②威尼斯商人【跟踪训练】1.《〈论语〉十则》选自《

》，该书是一部____________________________的儒家经典著作。孔子是我国___________时期伟大的_____________、______________。2.《观沧海》的作者是________，字________，________末年________家、________家、________人。3.《天净沙秋思》中“天净沙”是________“秋思”是________。作者________是________代著名________作家。4.《钱塘湖春行》选自《________》，作者是________代著名诗人________（姓名），字________，号________。5.《绿色蝈蝈》是一篇文。作者是国著名的家。我国读者非常熟悉他写的一部书。6.《山市》的作者，字，号，世称。他是代家。【冲刺学考】1.（2009·新疆）请选出下列文学、文化常识表述有误的一项（）A．“唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等，其中韩愈、柳宗元是唐代人。《醉翁亭记》是欧阳修的代表作。B．在古代，“江”专指长江，“河”专指黄河，今天的“江”则泛指大的河流。C．朱自清是我国现代散文家、诗人、学者。《春》《背影》是他的散文代表作。《背影》集中体现了父亲对儿子的挚爱深情。D．近体诗分为律诗和绝句，律诗一般为八句，依次是首联、颈联、颔联、尾联。2下列关于文学体裁的表述，有误的一项是（）A.词，作为诗歌的一种，是唐代兴起的一种文学样式，到了宋代，词的创作进入全盛时期。B．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。C．元曲是元杂剧和散曲的合称，是元朝文学作品的代表，关汉卿撰写的《西厢记》就是其中一部优秀的作品。D．小说是一种最自由的叙事性文学形式：它既不受真人真事的限制，也不受时间、空间的约束；既能在文中直叙作者的感情和见解，又能在文中根据情节的发展描述大段的景物和人物的心态。3.你知道我国文学史上的第一吗？任选5个作答。①第一部诗歌总集：

②第一部神话集：

③第一部笔记小说：

④第一部长篇讽刺小说：

⑤第一部散文诗集：

⑥现代第一部新诗集：

⑦第一位史学家、文学家：

⑧第一位伟大的爱国主义诗人：

⑨新文学史上第一位伟大诗人：

⑩第一位获得“人民艺术家”称号的作家：

4.（2010·浙江湖州）文学常识填空。①鲁迅笔下的是“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的人。②“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。”这句话出自英国作家创作的小说《》。【参考答案】跟踪训练1.论语

记录孔子及其弟子言行

春秋

思想家

教育家2.曹操

孟德

东汉

政治

军事

诗3.词牌名

题目

马致远

元

戏曲4.白氏长庆集

唐

白居易

乐天

香山居士5.科学小品法国昆虫学家《昆虫记》6.蒲松龄留仙柳泉居士聊斋先生清代文学家冲刺学考1.D2.A3.①《诗经》②《山海经》③《世说新语》④《儒林外史》⑤《野草》⑥《女神》⑦司马迁⑧屈原⑨郭沫若⑩老舍4.①孔乙己②夏洛蒂·勃朗特简·爱古诗文默写【名师导航】课标与教材对古诗文名句的积累是高度重视的，其相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗词名句。古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习的依据是课标规定的古诗文名句、名段、名篇。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。【真题解析】【例1】根据题目要求默写古诗。1.将诗句补充完整。①?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)②山重水复疑无路，。(陆游《游山西村》)2.在横线上完整地默写出唐代诗人杜牧的《泊秦淮》。泊秦淮杜牧（2009年海南省中考试题）解析：此题分两个小题，一是填写诗句，二是默写一首完整的诗。既有对诗歌名句的积累考查，又有对整首诗的背诵考查。解答此类试题，唯一的途径便是增加积累，平时多读多记。答案：1.①明月几时有②柳暗花明又一村2.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。【例2】诗文默写。1.必做题：请将唐代诗人孟浩然的《过故人庄》一诗补充完整。故人具鸡黍，邀我至田家。，。开轩面场圃，把酒话桑麻。，。2.选做题：请任意选取4道小题作答。①李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是：，。②唐代著名诗人王维在《使至塞上》一诗中，描绘了奇特壮美的塞外风光的千古名句是：，。③一点点黄晕的光，。（朱自清《春》）④，，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）⑤宫中府中，，陟罚臧否，。（诸葛亮《出师表》）⑥，，将驱逐阴暗，带来苏生。（戴望舒《我用残损的手掌》）（2009年山东青岛市中考试题）解析：第1题为填写题，第2题为选做题。第1题失分，一般由于对一首完整的诗记不清楚，再就是写错别字。第2题失分，一般在①②两个小题，对于理解性默写，有些同学不能准确判断相应的诗句；或者可能在③⑥两个小题，由于不重视现代作品的诵读，而出现漏字、添字等现象。答案：1．绿树村边合青山郭外斜待到重阳日还来就菊花2．①此夜曲中闻折柳何人不起故园情②大漠孤烟直长河落日圆③烘托出一片安静而和平的夜④佁然不动俶尔远逝⑤俱为一体不宜异同⑥因为只有那里是太阳是春【跟踪训练】1.根据你积累的知识填空。①，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。②《钱塘湖春行》一诗描绘了西湖早春的美好风光，请找出诗中描写莺歌燕舞的名句：，。③《天净沙·秋思》的主旨句是：，。④王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：，。2.古诗词名句默写。①神龟虽寿，犹有竟时。______________，终为土灰。______________，______________。烈士暮年，______________。盈缩之期，不但在天。______________，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（《龟虽寿》）②杨花落尽子规啼，____________________。我寄愁心与明月，____________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③半亩方塘一鉴开，___________________。____________________？为有源头活水来。（《观书有感》）④常记溪亭日暮，_________________。兴尽晚回舟，__________________。争渡，争渡，__________________。（《如梦令》）⑤莫言下岭便无难，_____________________。______________________，一山放过一山拦。（《过松源晨炊漆公店》）【冲刺学考】1.（2010·湖北省恩施自治州）请按要求默写诗文名句。①天街小雨润如酥，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）②《论语》中“，”一句阐释了学习和思考的辩证关系。③李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘的意境与岑参《白雪歌送武判官归京》中的“，”有异曲同工之妙。④温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“，”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。2.（2010·吉林省）请在下面的田字格中正确地书写名句和对联。①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（《诗经·关雎》）②，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）③乱花溅欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）④？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）⑤苔痕上阶绿，。（刘禹锡《陋室铭》）⑥岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：“，。”⑦苏轼《水调歌头－明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的词句是：“，。”【参考答案】跟踪训练1.①放下饱食过稻香的镰刀②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥③夕阳西下，断肠人在天涯④海日生残夜，江春入旧年2.略。冲刺学考1.①草色遥看近却无。②学而不思则罔，思而不学则殆。③山回路转不见君，雪上空留马行处。④潮平两岸阔，风正一帆悬。2.①君子好逑②长风破浪会有时③浅草才能没马蹄④人生自古谁无死⑤草色入帘青⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开⑦但愿人长久，千里共婵娟能力提升标点符号【名师导航】《语文课程标准》要求：初中阶段要“能正确使用常见的标点符号”。标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活使用。常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。中考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于易混标点和标号、点号连用的处理上，标点符号试题的特点是把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。中考对这一考点的具体要求是：①能直接给句子加标点；②能判断标点符号运用是否正确；③分析标点符号的表达作用；④按要求给句子加不同的标点，表达不同的意思。常见的设题方式：一为选择式，二为标注式，三为分析表述式。也有少数地区，将标点符号的考查融入现代文阅读中。要坚持“学中用，用中学”的原则，根据标点符号的分类，进行整理规纳，同中求异，异中求同，比较辨析，准确使用。【真题解析】【例1】下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。（2009年湖北黄冈市中考试题）解析：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用合乎规范的一项，试题内容与实际生活密切相关。B项“接着说”后面的冒号应为逗号；C项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D项中省略号与“等”重复使用，应去掉一个。正确选项为A。答案：A。【例2】选出标点符号有错误的一句，并指出怎样改正。A、鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？这是很值得深入研究的。B、怎么了，你？C、你是报名参加呢，还是放弃这次机会？D、你多听听、多看看，然后再做决定好不好？解析：此题主要是考查问号的用法。问号是用在疑问句后面的，而A句的前半句“鲁迅为什么写《自嘲》这首诗”并没有要发问的意思，结合整个句子，我们就可以明白，这句话是告诉我们鲁迅写《自嘲》的原因值得我们深入研究，所以句中不应当用问号。答案：A，句中的问号应改为逗号。【跟踪训练】1.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(

)A、在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。B、成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。C、宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。2.下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是(

)在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花”、（A）“鸟”、“手”以及“珍珠”(B)的图形组成。“浪花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处；(C)“鸟”颈的空白处象征渤海湾，与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想。3.一句话的标点不同表达的意思往往也不同。参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。例句：老师表扬我姐姐也表扬我

①老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我）②老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）试题：①郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）②郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）【冲刺学考】1.（2009·天津市）依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是（）你读过篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。A.“”、，B.“”，。C.《》，。D.《》、，2.（2009·山东德州）相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居住多日，却毫无辞归之意。友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。下雨天留客天留我不留3.（2009·山西）“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。（要求：用上分号、叹号。）4.（2010·广西桂林市）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。B．2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”5.（2010·湖北省随州市）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。6.（2010·山东威海）下列语句中标点使用正确的一项是（）A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。【参考答案】跟踪训练1.B2.D3.①郑刚、田露参加植树劳动了。②“郑刚，田露参加植树劳动了。”③郑刚：“田露参加植树劳动了！”④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”冲刺学考1.B2.示例：下雨天，留客天。留我不？留！3.示例：母亲啊，航天领域取得丰硕成果，我为您骄傲；汶川地震中坚强地站起，我为您自豪；奥运会的成功举办，我为您欢呼。在您的怀抱中成长，我无限荣耀。4.D5.B6.C阅读纵横诗词鉴赏【名师导航】诗词鉴赏考点解读：文言诗词是我国传统文化中的瑰宝，是提高中华儿女文化素养的极好资源。因此，文言诗词成为中学语文教学必不可少的内容，自然也是中考必不可少的考查内容。“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”根据课标要求，中考试题在文言诗词方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。从字词解释、句意理解、名句名篇背诵等方面考查积累，从诗句理解、文意领会、内容概括、感情体会等方面考查感悟，从分析诗句意义与联系实际方面考查运用，从词句品析、文意领悟、感情体验等方面考查欣赏品位和审美情趣。根据2009年部分省市中考试题的抽样分析，92套试卷中，考查文言诗词共55首，其中课内28首，课外27首。所选多为名家名篇，内容涉及写景、咏物、抒怀、劝学、励志等方面。古诗词鉴赏的常见题型及解题思路：1．诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节，就连标题、小序也不要放过。对诗词中所写的景、物、情、理，句与句之间的关系，诗句的含义，一定要一一弄清。2．意境把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写，体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景（描写了哪些景物）、绘景（描绘诗词中展现出来的情景画面）、品景（说说画面美在哪里，有何感受）来完成。描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。3．内容概括。从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨等，能用简练的语言表述清楚。4．写法品析。诗词中字词的用法，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格，等等，这些方面有些什么特点，为表现诗词的主旨起到怎样的作用。5．情感体味。情感是诗词的灵魂。诗词中的情感，有的委婉缠绵，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的张扬，有的直抒胸臆，有的借景抒情。诗词的情感与其主旨有着直接关系，把握住诗词的情感走向，有利于准确读懂其含义。【真题解析】【例】阅读下面两首诗，完成①②两题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。①这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是时的景物，欧阳修写的是时的景物。②欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。修辞手法：拟人、表达效果：（2009年江苏扬州市中考试题）解析：解答这道题时，由于审题不细心，考生很容易疏忽题干中的提示语，抓不住诗句中一些关键词语，把两首诗的不同时段答成“春天”“夏天”或“开花时”“落花时”，把修辞手法答成“衬托”“对偶”，把表达效果答成“突出了人物喝醉了”“忘记留住春天”等。诗歌描写的时令季节都是有特征的，春花秋月，莺歌雁飞，是大自然的语言，也是诗歌的意象。如果说，从静态的景物不容易看出时令季节，那么可以从景物之间的关系以及它们的相互作用推知答案。春天湖水初涨，刚刚平了湖岸，云气压在水面上，看上去同湖面连成一片；初春时早来的黄莺活跃在向阳的枝头，燕子也回归了江南水乡，这都显示了时间特征。各种颜色的野花零零星星地开着，春草刚刚长出地面，还不太高，这些都生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光。《丰乐亭游春》写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。在这鸟儿啁啾、杂花乱飞之时，太守却醉了，次日酒醒，春无踪迹。表现了春景的迷人和春日的短暂。表达了作者对美好春光的留恋与怜惜，所以说这个时段是暮春。对欧阳修诗三、四两句的修辞手法与表达效果，考生大多只看到“鸟歌花舞”的拟人手法，没发现夸张的手法。春天的消逝，绝不是酒醒时刻就过去了，客观上说是一个渐变的过程。而这里作者却把它写成“酒醒春已归”，似乎在一场酒醉之后，一觉醒来春天就飕然消逝。夸张手法是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。这里不是扩大夸张，故意把客观事物说得大、多、高、强、深，也不是缩小夸张，故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅；而是超前夸张，在时间上把后出现的事物提前一步。例如：“农民们都说：‘看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来。’”当然，对于作为初中生的同学们来说，能够说出这是夸张的手法就够了。用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。答案：①早春（或“初春”）暮春（或“晚春”“季春”）②修辞手法：夸张表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。【跟踪训练】1.阅读下面这首诗，按文后要求答题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。，。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。①在横线上补全省略的句子。②这首诗选自《》，作者是代大诗人，字，晚号。③这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。④如果在标题的“春”字前补上一个字，以准确显示诗人出行的时间，可为：春。⑤请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？答：⑥“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？答：⑦歌咏西湖的古诗词也不少，你能否试着写出两句呢？2.阅读《天净沙·秋思》，按文后要求作答。天净沙秋思马致远，小桥流水人家，，夕阳西下，断肠人在天涯。①在横线上补出省略的部分。②本曲可分两层。在文中用“‖”标出，并写出层意：第一层：第二层：③全曲感情的基调是（）A、依恋B、悲伤C、惆怅D、痛苦④曲中能够概括全篇主旨的词语是：⑤本曲运用了的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。⑥本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”？答：【冲刺学考】1.（2009·湖北恩施州）欣赏下面一首古诗，回答问题。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。①请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。②你从第三、四句诗中悟出了什么道理？2.诵读《次北固山下》，完成①～④题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。①用自己的话写出“客路青山外，行舟绿水前”这两句诗的意思。②描写大江行船之壮阔景象的诗句是。③王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习。你觉得有何意义？谈谈你的理解。④诗的最后两句表达了诗人怎样的情怀？3.阅读《观沧海》，完成下面的问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。①从诗的体裁看，它是一首

体

诗，从表达方式看，它是一首

写景诗。②诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是

。③最后两句与诗的正文内容的关系是

。④本诗以

字统领全篇，先写

景，然后写

景，借景抒情，表现了诗人

。【参考答案】跟踪训练1.①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。②《白氏长庆集》唐白居易乐天香山居士③孤山寺贾公亭白沙堤早莺新燕乱花浅草④早（或：初）⑤这里用“渐”和“才”准确地描绘了早春时节花木的生长态势。⑥体现出游春时欢快、喜悦的心情。⑦欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）2.①枯藤老树昏鸦古道西风瘦马②……古道西风瘦马‖夕阳西下……第一层：描绘晚秋残景，渲染悲凉气氛。第二层：直抒胸臆，道出天涯游子的悲凉心情。③C④断肠⑤寓情于景（物）⑥萧瑟的秋景是从正面衬托游子的悲秋思乡之情，“小桥流水人家”则是从反面烘托游子乡愁的浓重。冲刺学考1.①明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。（说明：语言要生动、形象）②要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。）（说明：大意正确即可）2.①山青了，水绿了，天气暖和了。漂泊他乡的游子踏上远在青山之外的路途，乘坐的舟船行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。②潮平两岸阔，风正一帆悬。③张宰相更看重的是此诗道出的人生气度和胸怀。④表达了诗人思归盼归的乡情。3.①乐府四言感怀②日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里③最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系。④观实虚宽广的胸怀和豪迈的气魄。文言文阅读【名师导航】文言散文阅读考点解读：文言散文是中考语文试题中一个不可或缺的部分，一般占整个试卷总分的10-15%左右。据对92份试卷的统计，最低的7分，最高的20分，平均分值为11．88分，7-10分以下的试卷占27．2%，10-20分的占72．8%。选文多以山水游记、名人掌故、趣闻轶事、哲理故事、凡物真情类短小篇目为主，也有从长篇古典白话小说中节选的。从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。文言散文阅读的常见题型及解题思路：文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。下面就复习和解题方法提几点建议：1．准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。2．正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文意；其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。3．概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点（如2009年湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事）、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。4．比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主，链接课外相关材料（如江苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》，湖北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》）；有的两篇都是写景的游记（广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》）；有的是同一作者写不同景点的文章（如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》）；有的用相关主题的两段材料（如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》，福建厦门卷用两段赏荷的材料）。比较阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没有比较，后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。5．拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。6．写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等。答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。【真题解析】【例】阅读下面文段，按要求答题。王安石待客王安石在相位，子妇之亲=1\*GB3①萧氏子至京师=2\*GB3②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔=3\*GB3③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬=4\*GB3④皆不具，其人已心怪之。酒三行=5\*GB3⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔=6\*GB3⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖=7\*GB3⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔(zhuàn):准备食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔()：切成小块的肉。⑦啖：吃。1.解释下列句中加点的词。①因谒（）公②觉饥甚而不敢去（）③旁置（）菜羹而已④公取自食（）之2.下列句中加点的词理解错误的一项是（）A．方命坐（才）B．萧氏子颇骄纵（很、非常）C．惟啖胡饼中间少许（只）D．其人愧甚而退（但是）3.用现代汉语写出下面句子的意思。果蔬皆不具，其人已心怪之。4.王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。解析：此例为课外浅易文言散文阅读，选文见宋代曾敏行的《独醒杂志》。无独有偶，2007年山东滨州市的中考文言文阅读，也选用的是这一材料。阅读课外文言文，首先要借助注释从总体上读懂文本，像本文，记叙的是王安石担任宰相期间的一则小故事，生活气息浓郁。王安石贵为宰相，仍艰苦朴素，这在今天有重要的现实意义。第1题考查理解文言实词的能力。完成文言实词题，一有赖于我们的课内积累，二有赖于对上下文意的正确理解。最要紧的，是要结合上下文推断加点词语的正确意思。应特别注意古今异义，像本题中的“去”，古义跟今义正好相反，是“离开”的意思。第2题考查理解文言虚词的能力。为了降低难度，所以采用了选择题的形式。理解虚词的意义或用法，关键还是要树立“上下文意识”，因为同样一个虚词，在不同的环境中，它的用法往往不同。像“方”，我们在《狼》中学的“方欲行”的“方”，是“正”“刚”的意思；而本题中，则是“才”的意思，结合上下文，这里是说“又过了很久，才让他坐下”。同样，连词“而”可以表示多种关系，“其人愧甚而退”中的“而”应表示修饰关系。第3题是翻译题。完成文言文翻译题，要特别注意以下几种情况。一要结合语境释词。文言词语具有一词多义的特点，我们在翻译古文语句时，要善于结合具体的语境解释词语，以求整个句子的翻译能够比较通顺。二要转换古今句式。文言文中宾语前置、介宾短语后置等用法与被动句、省略句等句式，与现代汉语差别较大，翻译成现代汉语时，要处理好古今句式之间的转换，使译句符合现代汉语的语法规范。三要注意词类活用。文言文翻译题的“评分标准”特别注意句中的关键词，必须把句中的关键词翻译准确，全句意思清楚明白，才可得全分。本题中的句子，没有特殊句式，也没有词类活用，难度不是很大。第4题是人物评价题。要对文中人物作出有理有据的评价，就得从整体上读懂文意，准确把握作者对文中人物的感情倾向。答案：1.①拜见、拜访②离开③放、摆④吃2.D3.菜肴都没有准备，那人心中已经对此感到奇怪了。4.节俭，不铺张浪费【跟踪训练】一、阅读《论语》十则，完成下面的问题。《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。，。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）1.本文选自《

》，该书是一部_______________________________________的儒家经典著作。孔子是我国___________时期伟大的_____________、______________。2.把文中空缺的语句填写在文中的横线上。3.加点词的意义不同的一项是（

）A.①学而时习之

②传不习乎B.①学而时习之，不亦说乎

②诣太守，说如此C.①吾日三省吾身

②见不贤而内自省也D.知之为知之，不知为不知，是知也4.把下列句子译成现代汉语。①吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（而）不习乎？答：_________________________________________________________________________②子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”答：_________________________________________________________________________③子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）答：_________________________________________________________________________5.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。答：二、阅读《山市》，完成下面的问题。山市奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1.本文说明的顺序是（）A．空间顺序B．游踪顺序C．时间顺序D．逻辑顺序2.“一切乌有”中的“乌有”意为________________，有一个含有“乌有”的成语是________________。3.用现代汉语翻译最后一句话。译：________________________________4.将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否？为什么？答：________________________________【冲刺学考】一、阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成7～11题。【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中舞，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又于素帐中留蚊，以烟徐喷，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于凹凸土墙处，小草丛杂花台处，蹲其身，使与台齐；定神细观，以丛草为林，以虫蚁为兽，以凸土砾者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫草间斗，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（沈复《童趣》）【乙】一道士自夸法术高强，做得好驱蚊符。或①请得/以②贴室中。至夜蚊愈多，往咎③道士。道士曰：“吾前往观之。”见所贴符曰：“原来用得不如法耳。”问：“如何用法？”曰：“每夜赶好蚊虫，须贴在帐子里面。”（《驱蚊》）【注释】①或：有人。②以：用来。③咎：责怪。1.用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分）或请得以贴室中2.从【甲】文中任选一个你最喜欢的成语写下来，并释义。（4分）成语：释义：3.有人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合【甲】文说说，看似琐碎的事物在“我”眼里为什么会变得趣味盎然？（4分）4.用下面的句式写出【乙】文这则笑话所蕴涵的道理。（4分）本文讽刺了像道士那样的人，也讽刺了像买符者那样的人。5.【乙】文题为《驱蚊》，而沈复在《童趣》中则是“留蚊于素帐中”，试比较这一“驱”和一“留”之间的不同。（4分）二、（2010·吉林省）阅读下文，回答问题。论语（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）子曰：“默而识①之，学而不厌②，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者。”（《述而》）子曰：“学如不及④，犹恐失之。”（《泰伯》）子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫⑤问于我，空空如也；我叩其两端而竭焉。”（《子罕》）子夏曰：“日知其所亡⑥，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”（《子张》）［注释］①识（zhì）：记住。②厌：满足。③好古：爱好古代文化。④及：赶上，追上。⑤鄙夫：鄙陋浅薄的人。⑥亡：指不知道的东西。1.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是家经典著作之一。2.下列句中加点词读音和意义都不同的一组是。A.学而时习之／学如不及 B.吾日三省吾身／见不贤而内自省也C.诲女知之乎／诲人不倦 D.是知也／日知其所亡3.请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。 4.请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（2分） 5.请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。（2分） 6.孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？（2分） 7.选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。（4分） 【参考答案】跟踪训练一、1.论语

记录孔子及其弟子言行

春秋

思想家

教育家2.择其善者而从之，其不善者而改之3.B4.①我每天多次地反省自己；替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？②孔子说：“看见有才德的人要想着向他看齐，看到不贤的人要心里反省自己有没有跟他相似的毛病。”

③孔子说：“那大概是恕吧！自己所不愿意的事情，不要施加在别人身上。”5.略。（无论同意与否，都要言之次理，持之有据。）二、1.C2.没有子虚乌有3.我听说，起早赶路的人，曾经看到山上有居住的人家，集市和商店，与人间毫无差别，所以山市又叫做“鬼市”。4.不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照应开头的“奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见”。用“知”则无醒悟的意味。冲刺学考一、1.或请得/以贴室中2.成语：明察秋毫、怡然自得、庞然大物等。释义略。3.①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。4.耍奸卖滑（投机取巧，花言巧语）；崇信法术，奉从迷信而上当受骗。5.“驱”是因为蚊子叮咬人；“留”则是一个孩子幼稚心灵的意趣所在。二、1.儒。2.D3.围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”回答即可。4.围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。”回答即可。5.围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”回答即可。6.围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。7.结合自己所选的语句，围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”等回答即可。现代文阅读【名师导航】一、记叙文阅读考点解读记叙文有广义与狭义之分，前者泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章，其中包括小说和散文等文学作品；而后者则专指以叙事、记人为主，且具有比较完整情节的一类写实性文章。本节内容所讲的是后者。对这类文章的阅读，课标要求我们“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，并了解“叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”。为此，近年来各地中考记叙文阅读一般主要考查“理清文章的思路、脉络和层次；感知文章主要内容，概括主题思想；分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义；推敲重要词语在语境中的意义和作用；把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用；提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏”等知识点和能力点。其考查方式，在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上，呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有：想象补写题。即通过想象，或再现情景，或推断故事发展，或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文，而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的能力。理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力层级上有所提升，不仅要求考生通过阅读知道是什么，还要知道为什么，并在此基础上发表