四年级上册数学教案-62数射线上的分数沪教版(2015秋)_第1页
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文档简介

数射线上的分数【授课目的】1．复习分数的意义、分数的大小比较以及分数的加、减法。2．进一步研究相等的分数。3．进一步领悟分数“比”的含义。【授课重难点】重点：复习分数的意义、分数的大小比较以及分数的加、减法。难点：能依照已知的分数写出与它相等的分数。【授课过程】一、新课引入。1．复习引入：这节课我们一起来复习有关分数的知识，想一想，什么是1？那么2呢？在数射线图中找23一找5、7等等，说说它们各表示什么意思？89学生回答，老师出示数射线。小结：将一个整体均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一；其中的几份就是这个整体的几分之几。2．提出课题。回忆一下我们还学习了哪些有关于分数的知识？这节课我们就要围绕着分数的这些知识睁开学习。出示课题：分数。二、新课研究。1．研究一比较以下各组分数的大小。337592115__9__10__9__79107问：为什么分母相同的分数，分子大的分数就大呢？而分子相同的分数，分母大的分数反而小呢？跟进练习：223（1）比较、、的大小，将它们按从小到大的序次排列。336（2）比较、、的大小，将它们按从小到大的序次排列。小结：比较分数的大小时，先要将这些分数按同分子或同分母分类，同分母分数比大小，分子大的分数就大；同分子分数比大小，分母大的分数反而小。2．研究二完成以下算式。23_____774_____1182_____195_____75371616_____163461212_____12问：同分母的分数相加（减）的方法是什么？分母不变，分子相加或相减。小结：相同分母的分数相加（减），分母不变，分子相加或相减。注意：当计算的结果相当于1时，要将分数写成整数。3．研究三观察数射线，说出与1相等的分数，与1相等的分数。你还能够说出其他一些相等的分数吗？23回答：12345246810师：观察这些分数，你有什么发现？小组谈论。小结：将分子与分母同乘或同除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变。跟进练习：（1）24204010（2）8204816三、习题检测1．将6、4、6按从小到大的序次排列，正确的选项是（）887A．664878466B．788C．466887664D．887427（）2．81111A．1B．31

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