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文档简介
《创新改变生活》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标:自觉树立热爱科学的精神,努力提高创新意识和创新能力的新观念;增强自身的责任感和使命感,不断提高自身创新能力,立志对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出贡献。能力目标:通过感受创新,提高对创新的认识,不断提高创新能力,尽自己的力量推动创新发展。知识目标:知道创新是引领发展的第一动力;全面认识创新的重要性;理解实施创新驱动发展战略的现实意义。二、教材分析(一)课标要求“我与国家和社会”中的“二、认识国情、爱我中华”了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的必要性,努力提高自身素质。(二)教学内容分析本课围绕“创新”展开学习,创新是引领发展的第一动力;是民族进步的灵魂;是一个国家兴旺发达的不竭源泉,激励人人皆可创新。本框《创新改变生活》主要强调创新的作用及必要性,使学生感受到现代生活创新无处不在,创新改变着人们的生活,创造着人们的生活,引导学生自觉树立热爱科学的精神,同时增强自身的责任感和使命感,立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力(三)教学重点难点分析教学重点:创新的重要性教学难点:全面认识创新(四)课时安排:1课时三、学情分析学生对“创新改变生活”十分认可;具有较强烈的表现欲,通过参与科技小发明小制作活动及各种社会实践活动,具备一定的思维能力及动手能力,这为本框学习提供了较有利的条件。但是,学生享受着科技创新带来的成果的同时,对于创新重要性的认识还有待深化;对于技术创新对人们日常生活的影响有一定的认识,但对于其他领域的创新,如知识创新、制度创新缺乏了解;九年级的学生很难把创新与责任及国家发展相联系,一部分学生学习目的不明确,培养创新精神动力不足。四、教学过程(一)导入新课现场小调查:你有过丢失家门钥匙的经历吗?你有过因忘带钥匙而徘徊在家门口的经历吗?播放广告:《开启智慧生活第一步》—智能锁补充播放:《智能生活的一天》想一想:“智慧生活”的出现说明了什么?教师总结:科技创新已经悄然进入到我们每个家庭,它在一定程度上改变了我们的生活,创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。(二)讲授新课1.感受创新教学环节1:材料分析,创新理念来源于哪?材料:2022年2月7日,湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行,一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器;雨天夜行不方便,在伞上装上LED灯,通过红外感应原理控制灯的照明;人工模拟雌黄脊竹蝗的声音,诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。学生归纳:这些创新理念都来源于生活。生活中处处有创新。创新使生活更美好。教学环节2:回顾你的创新经历,分享你的创新乐趣阅读P15探究与分享,思考讨论:在生活中,你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事。师生共同归纳:创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。创新点燃激情,让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。教学环节3:手机APP的强大功能,让我们拥有不一样的生活活动形式:分组列举并推荐:5个好用到哭的APP师生共同归纳:手机APP可以让出行的人更快更准确地找到目的地;可以让无钱医治的病人短时间内抽到善款;可以让需要练习口语的人通过网络与远在异地的外教对话学习;可以让爱美的人修出自己满意的照片……讨论:“创新只是满足个人兴趣,与大众的幸福生活有无关”,你认同此说法吗?(结合手机APP功能一例进行分析)教师归纳:创新不仅是为了满足个人的兴趣,很多创新改变了社会生活,为大众带来福利,让生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。2.创新引擎教学环节4:呼唤创新。小组展示3次科技革命成果,并讨论请学生用图片、故事或影像回望人类历史上的3次科技革命,讨论科技、创新对人类生产、生活产生怎样的影响?归纳:(1)回顾人类文明史,创新始终贯穿其间,创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。教学环节5:创新发展通过以下两组数据,试分析我国为什么要大力提升科技创新能力?数据一:2022年全球创新指数排行榜发布:中国排名第22位,向创新性国家行列稳步迈进数据二:2022年,中国全球创新指数在国内市场规模、知识型员工、本国专利申请、高技术出口、创意产品出口等多项指标排名靠前,8个指标居于全球首位。同时,中国创新效率表现突出,位列全球第3位。师生共同总结:创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。教学环节5:改革创新(1)阅读教材第18-19页“探究与分享”。(2)思考:深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示?(3)师生共同总结:(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。(2)中国正走在通往强国富民的创新路上。阅读教材第19页“拓展空间”。围绕以下辩题,在班级举行辩论会。正方辩题:人工智能迅猛发展,总有一天会超越人类智能。反方辩题:不管人工智能如何发展,都不可能超越人类智能。提示:反方辩题是正确的。(三)思维拓展:创新责任有人说,我们年纪小、知识能力
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