化学模拟试题

中考总复习训练试卷

化学试题卷（一）可能用到的相对原子质量：H:1C:12N：14O:16

S：32Zn：65一．选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。本题共45分,每小题3分。）下列过程中，不涉及化学变化的是（）A.工业制取氧气B.大米酿成米酒C.粘土烧成陶瓷D.明矾净水某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.获得结论下列实验操作正确的是（）A.滴加液体B.取用固体粉末C.加热液体D.熄灭酒精灯比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理合理的是()序号化学反应事实影响化学反应的因素①硫在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更剧烈反应物浓度②碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应物温度③过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂④铁丝在空气中不燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物种类⑤碳充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧时生成一氧化碳反应物的量个个个个下列关于宏观事实的微观解释中，正确的是（）A.将二氧化碳气体制成干冰体积变小——分子体积变小B.氢气在氧气中燃烧生成水——化学反应中分子和原子都可以再分C.自然界中水的天然循环——水分子不断运动且分子间的间隔发生改变D.食物变质——食物中的分子种类不变，但分子的性质发生了变化下列从物质构成或者组成的角度对物质的分类错误的一项是（）A.由分子构成：O2、CO2、H2OB.由原子构成：铁、铜、金C.由离子构成；NaCl、CuSO4D.含有氧元素：水、空气、氯化氢用如图所示的装置进行电解水实验，下列说法不正确的是()A.试管1中的气体可以燃烧B.试管2中的气体能使带火星的木条复燃C.试管1和2中气体的质量比为2：1D.该实验说明，水不是由一种元素组成的下列化学方程式符合客观事实且书写完全正确的是（）A.生石灰与水反应放出大量的热：CaO+H2O＝CaOH2B.用碳与氧化铁高温下反应炼铁：C+2FeOeq\o(=,\s\up7(高温))2Fe+CO2C.用澄清石灰水检验二氧化碳：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2OD.不能用铁制容器盛装硫酸铜溶液：Fe+CuSO4＝Cu↓+FeSO4钛酸亚铁(FeTiO3)中铁元素显+2价，则钛元素的化合价是（）A.+2B.+3C.+4D.+5下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）“绿水青山就是金山银山”，下列做法与这一理念不相符的是()A.用布袋代替塑料袋购物B.自带水杯出行，不用一次性纸杯C.为增加喜庆气氛，在节日期间大量燃放烟花爆竹D.用乙醇汽油替代部分燃油，用电动车逐步替代燃油车下列实验现象描述错误的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量变化量如图所示（图中正数表示物质质量的增加量，负数表示物质质量的减少量，0表示物质质量不变），下列说法正确的是（）A.该反应一定属于置换反应B.戊一定是该反应的催化剂C.参加反应的乙、丙的质量比一定为48：23D.该反应中甲、丁的相对分子质量之比一定为44：27在硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，加入一定量的锌粉，使之充分反应后，下列说法中错误的是（）A.若反应后所得滤液呈无色，则滤渣中一定没有ZnB.若反应后锌有剩余，则溶液中所含溶质只有Zn(NO3)2C.滤液中一定含有Zn(NO3)2，可能含有Cu(NO3)2、AgNO3D.滤渣里一定含有Ag，可能含有Cu和Zn密闭容器中盛有CH4和O2的混合气体，点燃使其充分反应，CH4全部转化为CO、CO2和H2O，待容器恢复至室温，测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%，则反应前CH4和O2的质量比为（）：13：10：7：4二．填空题（化学方程式每个2分，其余每空1分，共30分）写出下列化学用语或化学用语表示的意义：(1)氖气__________(2)2N___________(3)三个碳酸根离子_____________(4)硫酸铝的化学式并标出铝元素的化合价__________图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请你回答：(1)氟元素的相对原子质量为______，钙元素的原子序数为______；(2)X＝______；(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是______（填序号）；(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似______（填序号）。能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。(1)目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括石油、天然气和_________，它们都属于__________(选填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水在高温的条件下进行的化学反应，其微观示意图如下所示，写出该反应的化学方程式：______________________。

(3)为减少温室气体排放，人们正在积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。

①NH3中氢元素的质量分数为_________；

②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+_________；(4)目前，人们正在利用和开发许多其他能源，如：__________等(写出一种即可)。这些能源的利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少了对环境的污染。小刚采集到一瓶浑浊的黄河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如图所示，请回答以下问题。

(1)A物质的名称是__________，操作①的名称是__________，若经过操作①后，所得液体C仍浑浊，其原因可能是______________（填字母）；

a．漏斗内的滤纸有破损b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘

(2)操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的试剂是_____________，该过程是_______（填“物理”或“化学”）变化。(3)小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是________水。操作③是___________（填操作名称），经过操作③以后，小刚向蒸馏水中加入少量肥皂水，振荡，他观察到的实验现象是产生___________________。甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质，其中一种物质为单质，另外两种物质为组成元素相同的化合物，其转化关系如图所示。回答下列问题：(1)若丙为单质，则甲→丙的化学方程式是_________________________，乙→丙的反应条件是__________；

(2)若甲为单质，则甲→乙的化学方程式为____________________，该反应属于_________反应（填基本反应类型）。三．实验题（化学方程式每个2分，其余每空1分，共20分）通过半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法，请根据下图回答问题：

(1)以上装置A～F中有一处明显的错误，请加以改正______________________________________；利用改正后的装置完成后面的实验；

(2)若选用装置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳气体，正确的组装顺序为___________；

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是___，反应的化学方程式为；若用装置G收集氧气，气体从________（选填“a“或“b”）端通入。某兴趣小组活动中，同学们按图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【交流讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验。（1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是，（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置。其中气球的作用是。【拓展迁移】若a试管中的白磷是足量的，实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到，说明。某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。【查阅资料】经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应，该反应的化学方程式为。【对比实验】

（1）比较实验乙和实验_______（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。

（2）实验乙中反应的化学方程式为，据此可知金属活动性A1比Cu_______（填“强”或“弱”）。

（3）小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是______________________。【猜测与探究】

小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl﹣破坏了氧化铝薄膜。

为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：

【结论与反思】得出结论：前述猜测______（填“正确”或“不正确”），

总结反思：本次探究充分运