三项基本功总结

三项基本功总结三项根本功总结

西街小学三项根本功过关总结

具有过硬的根本功是教师顺当进展教育教学工作的重要前提。我们学校始终重视教师的根本功训练，长期长效地在教师中间开展钢笔字、粉笔字、诵读、公开课竞赛等一系列的根本功训练。为进一步推动我校新课程改革，加强我校的教师队伍建立，推动教师专业进展，打造一支教学根本功扎实、综合素养高的师资队伍，结合教育局精神及学校工作规划和教育处工作安排，我校于201*年10月、11月201*年3月进行了教师三项根本功过关竞赛活动。现将活动状况总结如下：

一、本次过关竞赛表达出来的特点：

1、教师参与竞赛的积极很高。全部参赛教师在赛前都进展了仔细的预备，竞赛中，参赛教师全神贯注，选手们全情投入，赛场气氛既紧急又和谐。虽然局部教师的根本功还有待加强和提高，但有了这种积极仔细的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，教师们的各项根本素养确定会有大幅提高。

2、教师们的单项根本功各不一样。由于教师的素养和爱好各不一样，每位参赛教师在这三项根本功当中的表现有所差异，有的诵读成绩好一些，有些钢笔字好一些，有的课堂教学成绩好一些。但总体上来看教师们综合素养都有相对提高。三项综合素养比拟好的有：黄玉梅、卫志平、宁江华、张良枝、刘红莲、刘晓便、宁毅红、李青等几位教师。

二、取得的成绩：1、通过此次活动不仅检测了教师的教学根本功，而且发觉了每位教师的优缺点，对每位青年教师都有许多启发和帮忙。教师们以此次活动为契机，有针对性的加强弱项训练，不断提高自身根本功素养和教学力量。

2、此次活动为每位教师制造了熬炼和学习的时机，促进了教师间的相互沟通和相互学习，在得到熬炼的同时，教师们也学到了其他教师的教学根本功，提高了自身素养。

三、存在的问题

1、学校在教师根本功培训方面还存在不完善的地方。2、局部教师三笔字训练少，不能到达过关要求。

3、少数青年教师无视个人素养训练，没有熟悉到根本功的重要性以及和教育教学的关系。

四、努力的方向

教师根本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学力量，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师根本功的培训和检查力度，每学期利用肯定的时间开展课件制作、一般话朗读、三笔字以及说课、撰写教学反思等项竞赛，并将教师根本功和学校的绩效考核结合起来，争取在近几年时间内全面提高全体教师的教学根本功水平，真正打造一支教学根本功扎实、综合素养高的师资队伍。

西街小学

2023年八月

扩展阅读：木港中学学生三项根本功技能达标训练规划

木港中学学生三项根本功技能达标训练规划

为进一步深化教学改革，深入实施素养教育，依据教育教学规律和青少年的成长规律，木港中学打算在全校开展以说一般话、口头表达、写标准字”为主要内容的三项根本功技能达标训练活动，特制定本方案。

一、开展“三项根本功技能达标训练”的重要意义

开展以“读经典书、说一般话、口头表达、写标准字”为核心的“三项根本功技能达标训练”活动，是贯彻落实知行统一、因材施教原则，把实践育人与教书育人有机结合的详细措施，是促进学生终身进展的重要一课。三项根本功技能的训练所涉及内容都有明显的阶段性，一旦错过教育的最正确阶段，以后的教育会事倍功半，甚至终生难以弥补。所以开展“三项根本功技能达标训练”，就是更加注意影响学生一生进展的关键素养的培育，通过学生的全员参加，以各种活动为载体，夯实根底，内化为素养，修养人文精神，让每一位学生受益终生。

二、活动内容及其要求

1、说一般话。七年级至九年级全部学生学会说一般话，让学生逐步提高说一般话的力量。一般话作为校园语言提倡人人、时时、到处使用一般话，结合班级一日常规检查进展催促，发觉不使用一般话现象扣分。

2、口语表达。口头表达力量是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以到达与人沟通的目的的一种力量。口头语言比书面语言起着更直接的、更广泛的交际作用。现代社会的进展，对人的口头表达力量提出了越来越高的要求。。

3、写标准字。培育学生养成正确的写字、执笔姿态和良好的书写习惯。做到书写正确、标准、端正、干净。高年级书写还要做到行款整齐，有肯定的速度，在书写中体会汉字的美丽。在书写中培育学生的审美情趣。

三、活动安排

每学期每项