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文档简介
错误!链接无效。用来填充邻区底色,主区省界用于生成主区晕带,展开【工具栏】上的【轮廓工具】→在【属性栏】上设置轮廓层数和宽度→生成主区轮廓后→在【对象管理器】右键该【轮廓图群组】→点击【拆分轮廓图群组】→生成两个物件→【合并】→形成环状封闭的晕带,晕带应放置在“政区底色”层的上方。将设计好的“政区色”和“晕带色”图例,【复制】【粘贴】到“政区底色”图层中,并用右键分别将其拖拽到政区区域和晕带区域上→选择【复制所有属性】→完成政区底色的设色工作,最后删除图例符号。设置之后的样张如下:4地图整饰4.1图名设计与图廓整饰图名字体可采用较大的扁字体或正字体,原则上配置在图幅的正上方,也可加绘图名框配置在图框以内的合适位置。图框设计有多种样式,可以是单图框,也可以是双图框。由于本图绘有经纬线,如果采用单图框,经纬度应标注在图框以内;如果采用双图框,经纬度应视框距大小标注在图框以内或图框之间。经纬度表示到整度数,删除经纬度尾数。双击【矩形工具】生成与纸张一样大小的图框,然后与【再制】后的内图框合并成闭合区域,填充白色,用于压盖符号化后在图框边露出的线形。图框右下角按以下格式标注作者名字,图框右上角加注“学生作业”字样,字体采用10pt方正宋体。4.2图面配置与图例编排在“图例”层中,先绘制一图例框,再按照居民地、交通、境界的类别和由高到低的级别有序排列,最后根据图例内容的多少调整图例框至合适的尺寸。4.3数据整理与图层调整按照点、线、面的顺序对图层做最后地调整,其结果如下图所示:5实习心得通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关地图制作的基本知识,而且掌握普通地图和专题地图的编制方法与过程、制图综合的理论与技术熟使用悉用CoreDraw制图软件进行地图编制的全过程及基本方法,了解CoreDraw在制图领域中的应用。巩固课堂上所学的地图编绘的基本原理、综合理论和方法,从而提高我们的专业水平和动手能力。本次课程设计在制图过程中然遇到了不少的问题,但经过一次又一次的思考,一次又一次的实践,并通过同学间互相帮助以及向各师兄的询问,最终完成了湖北省地图的制作。在制图过程中也暴露出了自己在这方面的知识欠缺和对软件不不熟悉。实践出真知,通过亲自动手制作,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改,善莫大焉。在课程设计过程中,我们不断发现错误和不足,不断改正,不断领悟,不断获取。在制图过程中,本身就是在践行“过而能改,善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了,在设计中学习到了曾经不知道不懂的东西。所以在今后社会的发展和学习实践过程中,一定要不懈努力,不能遇到问题就想到要退缩,一定要不厌其烦的去探究,然后一一进行解决,只有这样,才能很好的完成想做的事,才能在今后的道路上劈荆斩棘,收获喜悦,收获成功!在点状符号的替换过程中,我的代码一开始不能正确运行,一开始自己分析VB代码并进行调试,无奈还是没有通过,向同学求助时,才知道自己的软件版本有问题,解决了困难正确替换了符号,虽然过程艰难曲折,但是收益颇多,也学习了些VB代码的格式和语法。
在颜色设计上,由于规定的CMY值均不能大于20,这给颜色设计带来了很大的困难,因为颜色区分度不大,只好进图像设计软件PhotoShop并参照网上的配色方案选出了相对较为和谐又不失分变性的颜色配色方案。我认为,在这学期的实验中,不仅培养了独立思考、动手操作的能力,在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是,在实验课上,我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最实用的,真的是受益匪浅。要面对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样,我们都可以在实验结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情。此次课程设计给自己最大的感触是,不管什么样的软件,懂的也好不懂的也好,都要动手去用,只有自己操作了,才会真正明白其中的用处,其次是,在遇到困难的时候,不要总是一个人在那捣鼓,同学间应该互相的帮助,有时候向别人学习,会比自己一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。
此次设计也让我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询,只要认真钻研,动脑思考,动手实践,就没有弄不懂的知识,收获颇丰。6实习成果《湖北省地图》附后
成绩评定项目评分标准分数报告成绩1内容完整102格式规范103心得体会20地图成绩4符号设计105注记配置106色彩设计107要素关系108图幅整饰109图层设置10总评成绩=SUM(C2:C10)100=SUM(D2:D10)0结论从各项分值和总评成绩来看,表明该同学(基本)掌握了
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