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文档简介

崔家桥镇三和中学同头备课教案记载科目：数学研讨时间：年月日主备教师游秀英参与教师王振宇授课时间年月日星期第节教学内容同底数幂的乘法教学目标知识与技能理解同底数幂的乘法法则，能熟练运用该法则解决与之相关的一些数学问题.过程与方法经历探索同底数幂乘法运算法则的过程，培养学生观察、猜想、推理和归纳的能力.情感、态度与价值观通过同底数幂的乘法法则的探索过程使学生感受到由特殊到一般再到特殊的数学思想，通过合作学习激发学生的探索热情，感受到成功的喜悦.教学重点同底数幂的乘法法则的探索过程和理解应用.教学难点同底数幂的乘法法则的理解.教具准备课件教学方法练习法、讲授法教学过程二次备课一、复习导入新课回顾乘方：二、思考探究，获取新知1.计算下列各式：(1)102×103(2)105×108你发现了什么？2.讨论交流.观察上面的式子，你发现上述式子的指数和底数是怎样变化的？4.引导学生剖析法则.(1)等号左边是什么运算？(2)等号两边的底数有什么关系？(3)等号两边的指数有什么关系？(4)你能总结同底数幂的乘法的法则吗？【教学说明】猜想，交流，验证，口答.【归纳结论】同底数幂的乘法的法则：am·an=am+n(m,n都是正整数)同底数幂相乘，底数不变，指数相加.三、运用新知，深化理解1.见教材P30例1、例2、例3.四、课堂总结同底数幂的乘法法则是什么？用文字和符号语言表达五、作业布置1.布置作业:教材第30页“练习”.2.完成同步练习册中本课时的练习.板书设计同底数幂的乘法am·an=am+n(m,n都是正整数)同底数幂相乘，底数不变，指数相加.教学反思在同底数幂乘法公式推导过程中学生思维经历了猜测、质疑和推理论证的科

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