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文档简介

《合并同类项》说课稿我的说课内容是合并同类项，下面我就以下几个方面进行说明：教材分析地位和作用本节课选自华东师大版的《数学》七年级上册第二章第四节，本节一共分为四小节，分别是同类项、合并同类项、去括号与添括号、整式的加减，今天我说的是第二小节。本节课是在学生已经学习了列代数式、求代数式的值、整式以及同类项等知识的基础上，对同类项进行合并的探索研究。合并同类项是本章的一个重点，是整式加减的基础，因此学好本节课可以为以后的学习打好基础。教学目标按照新课标的要求，特制定以下的教学目标：=1\*GB3①理解合并同类项的过程，掌握合并同类项的法则，并熟练地求多项式的值=2\*GB3②经历法则的探索过程，培养学生观察、归纳、概括的能力=3\*GB3③在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益重点和难点重点：合并同类项并求多项式的值难点：找出同类项并正确地合并教法和学法根据本节内容和学生实际情况，我将采用探究发现法，并用多媒体辅助教学，设置问题情境，引导学生发现思考，并主动找出规律。根据学法自由性原则，让学生在老师的指导下自由参与知识的发现过程，从而达到教学的目的。教学过程复习旧知什么是同类项？创设情境，引入新课展示两个小长方形拼成的大长方形，求大长方形的面积。（用两种方法）那么就有同样也可以举例得出在上面两个式子中和，和是同类项，并且结果是合并成了一项。为什么可以合并？怎样合并？探究新知用多媒体展示多项式，以小组讨论的形式让学生充分讨论、交流，大胆尝试，将这个多项式化简最后由教师利用多媒体设备演示化简过程，进行小结思考：合并同类项实际上是合并什么？字母和字母的指数有何变化？归纳：合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变。巩固新知展示两个多项式：（1）（2）采用先放后收的方法，让学生先试解，然后教师进行解题展示，目的是让学生初步懂得运用合并同类项法则，掌握解题步骤和正确的书写格式。然后教师讲解课本上的例题，通过例4和例5让学生注意：求多项式的值，应先合并同类项，再求值。课堂练习课本

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