2023年八年级数学教学工作计划

第28页共28页2023年八年级数学教学工作方案2023年八年级数学教学工作方案。八年级数学教学工作方案本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学根底较差，分析^p问题和解决问题的才能都相对较差，而且两极分化比拟严重的实际状况，本学期制定以下教学方案：一.教学方面1.课前备课前认真备课,研究教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析^p理清知识间的内在联络和规律,并全面深化地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明确技能,才能培养要点.3.备学生,深化理解学生思想实际和知识才能程度,充分估计学生学习新知识时可能出现的问题,遵照学生的认知规律,精心设计教学程序和教学方法.4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性,帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法,培养形成良好的学习习惯.理解学生的学习状况,根据学生的学习情况,选择适当的教学方法,使学生理解掌握根底知识.5.备教法.根据课程标准,教材要求和学生实际,设计出突出重点,打破难点,解决关键的整体优化教学方法.教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习积极性,有利于培养学生的自学才能,思维才能和解决问题的才能.6.备作业,根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业.7.课堂教学.教学要面向全体学生,认真组织教学,通过课堂教学促进学生全面和谐地开展.建立师生交往,共同开展的民主,平等的新型师生关系.改变传统的教学方式.讲究课堂教学艺术,做到重点突出,难点分散,疑点抓准,语言简洁生动,板书条理清楚.充分利用课堂教学,创设学生感兴趣的情境,调动学生的学习兴趣.与实际生活相联络,使学生感受到数学与生活的亲密联络,体会到学习数学的重要性.教学中以学生为主体,由浅入深,层层深化.另外,要关注学困生,多到他们身边站一站,理解他们的学习状况,对于他们学习中的困难及时帮助其解决,对于一些简单的问题,多给他们时机,增强他们的学习信心.这样创设一个和谐民主的课堂气氛,使学生积极踊跃地参与到教学中来,充分表达以学生为主体的课堂教学.8.进步教学质量的措施．〔1〕通过创设问题情境和身边的数学,调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性,使学生理解数学来于生活，又应用于生活，与我们的生活消费息息相关，从而使学生愿意学习数学.〔2〕采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，表达学生的主体性。〔3〕课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑考虑，做到手勤、眼勤、脑勤。〔4〕关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、保护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们答复，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。二、提优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，进步他们的综合分析^p问题的才能和解决问题的才能。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以进步他们的各方面的才能。对于学困生多关心和帮助.三、自我进步。为了进步自身的业务程度和教学才能。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深化研究教材，进步自己的教学才能。学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、成功教育等，学习先进的教学方法，进步自己的教学程度。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。四、课题研究。本学期的研究课题是《如何培养学生学习数学的兴趣》。根据八年级学生的学习状况，本年级学生根底差，才能也很差，对知识的掌握和灵敏运用较差，因此学习兴趣不浓重，针对这种情况制定了这一课题。五、综合理论活动。利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展理论活动，进步学生动手操作，观察，小组讨论，合作交流的才能，增强学生学习数学的兴趣。八年级数学个人教学工作方案本学期在教学校长董校长、孟主任的领导下,进步了教学认识,转变了教学观念,升华了教学思想,坚持课改的大政方针,“以生为本,以学为主”,学法优先,教法次第,努力进步数学成绩,联络生活实际,横贯其他学科,优化数学,抽象方法,点拨为主,引导为帆,以探究创新为导向,实现《课程标准》的要求,为实验中学这片土地奉献全部精力,愿作一颗星星,点缀这一片天空。本学期制定以下教学方案：一.教学方面1.课前备课前认真备课,研究教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析^p理清知识间的内在联络和规律,并全面深化地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明确技能,才能培养要点.3.备学生,深化理解学生思想实际和知识才能程度,充分估计学生学习新知识时可能出现的问题,遵照学生的认知规律,精心设计教学程序和教学方法.4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性,帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法,培养形成良好的学习习惯.理解学生的学习状况,根据学生的学习情况,选择适当的教学方法,使学生理解掌握根底知识.5.备教法.根据课程标准,教材要求和学生实际,设计出突出重点,打破难点,解决关键的整体优化教学方法.教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习积极性,有利于培养学生的自学才能,思维才能和解决问题的才能.6.备作业,根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业.7.课堂教学.教学要面向全体学生,认真组织教学,通过课堂教学促进学生全面和谐地开展.建立师生交往,共同开展的民主,平等的新型师生关系.改变传统的教学方式.讲究课堂教学艺术,做到重点突出,难点分散,疑点抓准,语言简洁生动,板书条理清楚.充分利用课堂教学,创设学生感兴趣的情境,调动学生的学习兴趣.与实际生活相联络,使学生感受到数学与生活的亲密联络,体会到学习数学的重要性.教学中以学生为主体,由浅入深,层层深化.另外,要关注学困生,多到他们身边站一站,理解他们的学习状况,对于他们学习中的困难及时帮助其解决,对于一些简单的问题,多给他们时机,增强他们的学习信心.这样创设一个和谐民主的课堂气氛,使学生积极踊跃地参与到教学中来,充分表达以学生为主体的课堂教学.秋季八年级数学教学工作方案本学期我担任八年一班和三班的数学教学，两个班的大局部学生的根底较好，不过优等生不多，后进生也不少，两级分化是有了。对优等生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的问题，对几何有畏难情绪，相关知识学得不够透彻。所以我打算试试“培优、辅中、稳差”的方法，学生分三类：优等生、中等生、带进生。平时除老师辅导外，在班里学生中间成立“数学学习互助小组”，像一名优等生带两名中等生和一名带进生，优等生们可以在一起讨论数学问题，弄懂弄透后再去辅导其他同学。当然开场很需要老师和班主任的大力支持和监视。本学期的教学内容有五个章节，前三个是期中的的内容，都是平面几何，要求掌握三角形内角外角的定理和多边形的内角求和公式，全等三角形的性质与断定、轴对称及轴对称图形的特点。后两个章节要求掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解，以及分式的运算。初步建立数形结合的思维形式，学会观察、分析^p、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目的：从生活入手认识数学学，探究数学规律，并将数学知识回归到生活之中。兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看修改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。教学进度要有利于期中期末的复习，最好提早些完毕课程，早点进入最后重要的复习中。初中八年级数学下册教学工作方案【篇一】一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生非常活泼，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有局部同学根底较差，厌学无目的。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析^p本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析^p如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析^p等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准〔20xx年版〕》〔以下简称《课程标准》〕中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与理论”全部四个领域。其中对于“综合与理论”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与理论”的要求。第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比拟完善的代数式及其运算的知识构造，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和断定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析^p”主要研究平均数〔主要是加权平均数〕、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析^p数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。本学期全书共需约62课时，详细分配如下：第十六章二次根式约9课时第十七章勾股定理约9课时第十八章平行四边形约15课时第十九章一次函数约17课时第二十章数据的分析^p约12课时四、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看修改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。【篇二】一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为根据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必补可少的工具,可以帮助人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术开展的根底；数学在进步人的推理才能、抽象才能、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。二、教材目的及要求：1、分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。5、数据描绘三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、课后辅导实行流动分层。四、教学进度〔略〕第十六章分式13课时16.1分式2课时16.2分式的运算6课时16.3分式方程3课时复习小节与检测2课时第十七章反比例函数8课时17.1反比例函数3课时17.2实际问题与反比例函数4课时复习小节与检测2课时第十八章勾股定理8课时18.1勾股定理3课时18.2勾股定理的逆定理3课时复习小节与检测3课时第十九章四边形17课时19.1平行四边形5课时19.2特殊的平行四边形6课时19.3梯形2课时19.4重心2课时复习小节与检测2课时第二十章数据描绘15课时20.1数据的代表6课时20.2数据的波动5课时20.3数据分析^p2课时复习小节与检测2课时期末总复习【篇三】一、本学期的教学目的通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法那么和运算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特殊四边形的性质和断定方法;使学生经历知识的探究过程，体会知识的发生、开展过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时进步学生的分析^p问题和解决问题的才能;进一步建立几何图形的空间观念;初步理解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。二、教材分析^p本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析^p五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联络不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联络，而且是以后学习的根底，因此知识联络的跨度比拟大，这就需要学生对所学知识要经常复习，以防止遗忘。所以教学时，对每一章的教学目的和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。三、学情分析^p八年级学生虽然掌握了一定的根底知识，并且有了一定的才能，但是我校学生的实际根底较差，特别是在才能方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后复习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比拟理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强根底知识的教学和根本技能的训练，在此根底上努力培养学生的分析^p问题和解决问题的才能。2、课前备课。课前认真备课,研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析^p理清知识间的内在联络和规律，并全面深化地掌握教材内容。根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。3、备学生，深化理解学生思想实际和知识才能程度，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。理解学生的学习状况,根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握根底知识。5、备教法，根据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，打破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学才能，思维才能和解决问题的才能。6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适中，及时修改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，进步练习的质量，作业量不超过二非常钟。7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国思想和民族自豪感，调动学生学习数学的积极性。8、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地开展。建立师生交往，共同开展的民主、平等的新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理清楚。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生活相联络，使学生感受到数学与生活的亲密联络，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，理解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们时机，增强他们的学习信心。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分表达以学生为主体的课堂教学。9、进步教学质量的措施。(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生理解数学来于生活，又应用于生活，与我们的生活消费息息相关，从而使学生愿意学习数学.(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，表达学生的主体性。(3)为了进步课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学生课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的情况下，可抽出非常到十五分钟的时间进展课堂检测，当堂检验学生对知识的掌握情况，然后有针对性地进展点评，以进步学生的学习积极性。(4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑考虑，做到手勤、眼勤、脑勤。(5)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、保护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们答复，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。五、提优补差对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，进步他们的综合分析^p问题的才能和解决问题的才能。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以进步他们的各方面的才能。对于学困生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心，利用午休或其他时间为他们进展辅导，使他们可以学到一些简单的知识。六、自我进步为了进步自身的业务程度和教学才能。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深化研究教材，进步自己的教学才能。学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、成功教育、《有效教学的根本功》等，学习先进的教学方法，进步自己的教学程度。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德方面，要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民老师形象。八年级上册数学教学工作方案八年级数学上册教学方案八年级上册数学教学工作方案篇一新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，进步自身的业务才能，围绕我校新学期的工作方案要求制定初一数学教学方案：一、指导思想：教育学生掌握初中数学学习常规，掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。二、学情分析^p。从学生的成绩来看，比拟理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，。大局部同学的数学成绩不理想，大局部学生数学根底差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进展小组辅导，对特别差的学生可以进展个别辅导二、在教学过程中抓住以下几个环节1、发挥集体智慧，认真进展集体备课。新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里进步学习效率是所有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目的、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。2、学习和强化自主学习与分层教学理论新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目的、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，可以使学生明确学习任务，理解教学目的，对于课堂教学省时高效，获得事半功倍的好效果3、抓住课堂45分钟。。严格按照教学方案，备课统一进度，统一练习，进展教学，在备好课的根底上，上好每一个45分钟，进步45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对局部根底较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能吃饱、吃好。4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动多读几本对自己有帮助的书，既进步了自己的才能，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。我的三分钟我展示活动对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，进步了同学们的学习兴趣，同时又进步了同学们的讲解才能。促进了师生之间的关系。5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就可以养成的，需要老师的催促，学生的坚持，才能成功。6、注重课后反思，课后反溃及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，