不同年龄不同疾病阶段的心理护理

不同年龄不同疾病阶段的心理护理第1页/共27页第二节不同年龄阶段病人的心理护理

希波克拉底有句名言：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么病更为重要。”

2011年4月第2页/共27页一、儿童病人的心理护理

儿童的心理特点是年龄小，对疾病缺乏深刻认识，心理活动多随治疗情境而迅速发生变化。

新生儿期以敏捷、熟练、轻巧的动作以减轻刺激婴儿期爱抚和亲近幼儿期建立良好的医患关系学龄前期具体分析学龄期以热安慰、有的放矢（一）儿童病人的心理特点：第3页/共27页第4页/共27页第5页/共27页（二）心理护理1、护理原则与方法（1）病房环境适合儿童的心理特点（2）保护患儿自尊（3）解除或缓解患儿的恐惧情绪（4）重视和患儿父母沟通一、儿童病人的心理护理第6页/共27页

护士：应兼护士与母亲的角色于一身，尽力满足患儿的生理和心理需求。让其产生安全感和依恋感。（二）心理护理2、不同年龄阶段患儿的心理护理一、儿童病人的心理护理（1）婴幼儿：第7页/共27页

护士：应主动接近、注意态度和蔼、动作轻柔，沟通感情。（二）心理护理2、不同年龄阶段患儿的心理护理一、儿童病人的心理护理（2）学龄前儿童第8页/共27页护士：耐心进行安慰和体贴，取得患儿的信任。（二）心理护理2、不同年龄阶段患儿的心理护理一、儿童病人的心理护理（3）学龄期儿童第9页/共27页第10页/共27页（一）心理特点自尊心强自卑和无价值感敏感与多疑固执与刻板孤独与寂寞二、老年病人的心理护理第11页/共27页（二）心理护理二、老年病人的心理护理

在心理上突出表现为无价值感和孤独感。突出的要求是被重视、受尊敬。心理护理要耐心、温和、不厌其烦，称呼需有尊敬之意，听他们说话要专心，回答询问要慢，声音要大些等。多让子女探望、照顾生活习惯，创造安静舒适环境等。第12页/共27页疼痛与心理护理第九章临床病症及治疗的心理护理

疼痛：伤害性刺激引起的伴有情绪与内脏反应的特殊感觉。疼痛的心理护理的措施有：

1．掌握病人的疼痛情况

2．减轻病人的心理压力

3．通过心理手段如分散注意力等缓解病人的疼痛。第13页/共27页焦虑的心理护理第九章临床病症及治疗的心理护理

焦虑：是一个人感到威胁而产生的恐惧和忧郁。（一）产生焦虑的原因：1．人际关系紧张，环境陌生2．诊断不明确3．疗效不明显4．病人是家庭支柱，对老人孩子牵挂惦念5．经济负担重6．恐惧情绪的延续7．疼痛8．怕失去事业，怕失去生活能力，怕失去爱情等。第14页/共27页解除焦虑的措施

1．靠护理工作者机智敏锐的观察，查明原因，进行疏导。

2．在医疗保护制度允许的情况下，让病人及时了解病情及检查结果。

3．解除病人的孤独感，护士主动接近病人，进行有技巧的谈话。

4．保护病人的自尊心，使病人感到受人重视、受人尊敬，有独立人格。第九章临床病症及治疗的心理护理第15页/共27页解除焦虑的措施5．使病人感到得到了妥善的治疗、护理，增强对医院的信赖，增强恢复健康的信心。

6．经常变换体位，做些轻微活动，使肌肉放松，消除紧张情绪。

7．调动病人的积极性，了解周围环境，了解对自己的治疗和护理计划。

8．进行必要的消遣活动，如散步、娱乐等，以解除病人无聊乏味的孤寂心情。第九章临床病症及治疗的心理护理第16页/共27页第17页/共27页抑郁与心理护理抑郁是一种闷闷不乐、忧愁压抑的消极心情，是由现实丧失或预期丧失而引起。心理护理最重要的问题是防止病人的消极行为（特别是自杀）。第九章临床病症及治疗的心理护理第18页/共27页第19页/共27页急诊病人的心理护理

急诊病人是指那些发病急、病情重，需要紧急抢救的病人。急性病人焦虑恐惧，紧张不安，渴望得到最佳和最及时的抢救，以便转危为安。第九章临床病症及治疗的心理护理第20页/共27页心理护理的中心是增强病人的安全感第九章临床病症及治疗的心理护理1．使病人感到医护人员可亲性2．使病人感到医护人员可信3．使病人感到安全第21页/共27页慢性病人的心理护理第九章临床病症及治疗的心理护理

紧紧围绕疾病病程长、见效慢、易反复等特点，调节情绪，变换心境、安慰鼓励，使之不断振奋精神，顽强地与疾病作斗争。第22页/共27页手术病人的心理护理第九章临床病症及治疗的心理护理

术前一是害怕，二是担心，害怕的是疼痛与死亡，担心的是是否会出意外、残废和毁容等。第23页/共27页第24页/共27页术后的心理与心理护理1．及时告知手术结果2．帮助病人缓解疼痛3．帮助病人克服抑郁反应4．鼓励病人积极对待人生5.作好出院准备第九章临床病症