第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人

第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人1第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人机体进行正常生命活动的必要条件意义人体维持稳态的能力是有限的特点神经—体液—免疫调节网络调节机制内环境的化学成分和理化性质处于相对稳定的状态实质机体进行正常生命活动的必要条件意义人体维持稳态的能力是有限第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人存在部位淋巴组织液血浆项目存在淋巴组织液血浆项目三者之间的转化关系①组织液渗入毛细淋巴管形成；②由消化道吸收而来①血浆透过毛细血管壁进入；②组织细胞代谢产物透过细胞膜进入①从消化道吸收而来；②从组织液中回渗而来；③淋巴在左右锁骨下静脉汇入成分来源淋巴组织液血浆项目三者之①组织液渗入毛细淋巴管形成；②由消化道吸收而来①血浆透第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人淋巴、血浆淋巴细胞和吞噬细胞血浆血细胞淋巴、组织液毛细淋巴管壁细胞血浆、组织液毛细血管壁细胞组织液组织细胞所处内环境细胞名称淋巴、血浆淋巴细胞和吞噬细胞血浆血细胞淋巴、组织液毛细淋巴管第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人由题意知，出汗过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，此时血浆渗透压升高排出的汗液通过蒸发带走大量的热量，有利于体温维持相对稳定汗腺导管重吸收Na＋的方式是主动运输，需要载体，也需要消耗ATP出汗使血浆渗透压升高，从而刺激下丘脑渗透压感受器，使其兴奋增强，分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。由题意知，出汗过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人图Ⅰ中甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为大气中CO2库，其中甲是生态系统中的主要成分，乙不参与食物链的构成。图Ⅱ中甲为组织液，乙为淋巴，丙为血浆，丁为细胞内液，其中氧气浓度最高的是血浆。图Ⅰ中甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为大气中CO2库依题意，图中a、b、c分别代表下丘脑、垂体、其他内分泌腺。依题意，图中a、b、c分别代表下丘脑、垂体、其他内分泌腺。第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人53第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人机体进行正常生命活动的必要条件意义人体维持稳态的能力是有限的特点神经—体液—免疫调节网络调节机制内环境的化学成分和理化性质处于相对稳定的状态实质机体进行正常生命活动的必要条件意义人体维持稳态的能力是有限第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人存在部位淋巴组织液血浆项目存在淋巴组织液血浆项目三者之间的转化关系①组织液渗入毛细淋巴管形成；②由消化道吸收而来①血浆透过毛细血管壁进入；②组织细胞代谢产物透过细胞膜进入①从消化道吸收而来；②从组织液中回渗而来；③淋巴在左右锁骨下静脉汇入成分来源淋巴组织液血浆项目三者之①组织液渗入毛细淋巴管形成；②由消化道吸收而来①血浆透第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人淋巴、血浆淋巴细胞和吞噬细胞血浆血细胞淋巴、组织液毛细淋巴管壁细胞血浆、组织液毛细血管壁细胞组织液组织细胞所处内环境细胞名称淋巴、血浆淋巴细胞和吞噬细胞血浆血细胞淋巴、组织液毛细淋巴管第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人由题意知，出汗过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，此时血浆渗透压升高排出的汗液通过蒸发带走大量的热量，有利于体温维持相对稳定汗腺导管重吸收Na＋的方式是主动运输，需要载体，也需要消耗ATP出汗使血浆渗透压升高，从而刺激下丘脑渗透压感受器，使其兴奋增强，分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。由题意知，出汗过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人图Ⅰ中甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为大气中CO2库，其中甲是生态系统中的主要成分，乙不参与食物链的构成。图