中西部项目-乡村教师访名校培训申报书(2016年版)-

“国培方案”——中西部项目乡村老师访名校培训申 报 书申报单位（公章：湖南人文科技学负责人： 贺文华学科（领域： 学校语文项目属性： 省级统筹立项 □联合立项项项目执行部门：湖南人文科技学院文学院负责人： 李夫泽手 机：教育部、财政部制一、基本状况项目执行部门负责 姓人 电

李夫泽 职务 文学院院手机

职称 教授电子信箱2014年我系申报并承办了一次国培项目：相关 1“国培方案（4”中西部学校语文骨干老师置换脱产研修1培训 55天阅历 在此前数次国培工作中我们形成了自己的特色：课程支配科学化，兼顾全面性与针对性；培训方式多样化，讲求实效；师资队伍结构合理化，培训资源丰富；日常管理人性化，让学员们深刻的感受到人文关怀。管理团队姓名职务专业学历负责事务李高海学校副校长高等教育硕士项目顾问贺文华连续教育学院院长计算机硕士项目主持人李夫泽文学院院长中文硕士首席专家袁 波 连续教育学院培训 中文科干事

本科 综合管理马藜文学院老师 中文 本科教学管理李 佳首席专家文学院办公室主任 自动化 本科班主任姓名李夫泽 职务 院长 职称教授单位文学院 争辩专长 现当代文学电话手机培训专长学校语文老师培训主要社会兼职

拟担当的主要工作

熟读上级国培文件，组织力气进行国培需求调查，在此基础上设计出科学合理的培训方案；细心组织授课团队，落实工作责任；负责课程设计、开发与修改，制定课程评价方案；担当并督导日常培训教学，准时解答学员们在日常教学科研中的疑难；组织学员问卷调查及跟踪回访工作。二、培训实施方案具体目标：1、深化职业理解，优化职业心理，提高师德践行力量。2、夯实语言文学专业基础学问，提高语言文学素养。3、优化教学设计与实施，切实提高学校语文阅读教学的教学力量。目标 4、把握校本研修的学问与方法。定位 5、把握培训的方法定位：教学和老师培训中发挥引领、示范和辐射作用。培训，提高农村学校语文骨干老师阅读教学的力量”，是基于以下分析：1.参培学员以农村基层学校为主，学历层次偏低，职称结构不够合理，有的并没有经受师范院校汉语言文学专业全日制的培育过程需求 2.阅读教学是学校语文教学的重点和难点，也是历届学员反映较猛烈的培训需分析 求，提高阅读教学可为语文老师的全面进展打下坚实的基础。专业专专技术业业理念知能与师德识力信心通信心通息技课教教理识术堂学学健知与管实设康教育识教育教理施计学师专德业师专德业内容修理设计养念育 治教 队 教学 辅 知 导识 员培训老师 模范 《小学核心 老师 师价值 师德 业标观及 报告 准》解读教育实践

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