《云雀心愿》说课教案稿

《云雀的梦想》第二课时讲课方案【教材分析】：本文是苏教版语文教材第八册第六单元中的一篇科普童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出丛林，一路上看到丛林被砍伐后，有的地方变为了荒漠，有的地方河水泛滥成灾，内心很悲伤。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护丛林的重要。这篇故事以拟人化的手法，经过人物对话，寓环境保护的道理于风趣的故事之中。整个故事情节生动，语言平时，好读易懂。课文以“丛林实在太重要”贯串全文，以云雀遨游的路线为线索，而且以云雀妈妈和小云雀的心情变化这个暗线作为协助线索，重申丛林的重要，道出了人类共同的梦想，最后自然收笔，既揭示了文本的写作企图，又响应了文章的题目。【设计理念】：本文是一篇科普童话故事，生动的故事情节特别吸引学生，激起了学生的学习欲念。在本文的设计中，主若是指引学生去读中感悟，读中明理。第一依据云雀遨游地址的变换，从它们在荒漠、大河、丛林三个不一样样地址的所见所闻中认识丛林的重要作用，其次，课文在介绍丛林作用时清楚有序：就全文而言，故事是以云雀遨游地址的变换次序来写的；就丛林的蓄水作用而言，则采纳了从上到下的次序进行介绍。最后，在介绍丛林蓄水和调理气温这两大作用时，作者又都采纳了总分总的构造，说理清楚，两段最后的反问句更是以激烈的语气必定了丛林这两个作用。经过资料的查找、整理，经过朗诵、想象、谈感觉，学生的心灵一次次遇到震惊，让学生把所学的知识与生活实质联系起来，把课文知识前后联系起来，让学生的感情与文本的感情产生共识，进而唤醒学生对生活及生命的热爱，使他们深刻地理解保护环境的重要性。【讲课目的】：1、以云雀遨游地址的变换为次序，经过朗诵、图片、视频等意会砍伐丛林的危害及丛林的重要作用。2、分角色读好云雀与妈妈的对话，在此基础上意会人物的内心感觉，充分认识森林的重要作用，加强环保意识。3、课后收集对于丛林的其余作用，联合课文，用总分构造，环绕“丛林实在太重要了”有条理地写一段话。讲课重难点】：要点：经过课文内容的理解和口语社交，意会砍伐丛林的危害及丛林的重要作用，能发自内心地许下植树造林的美好意愿，加强环保意识。难点：在理解课文内容的基础上，有条理地说一说、写一写为何说“丛林实在是太重要了”。【讲课准备】：多媒体课件【前置性学习】：1、思虑：为何说“丛林实在是太重要了”2、查找资料，丛林还有哪些作用用“能够⋯⋯也能够⋯⋯”写一写。【讲课过程】一、复习导入，认识“梦想”1．上节课我们学习了——(齐读课题)云雀的梦想，知道了云雀的梦想是什么呢(指名说)2．出示：“明年春季，我必定邀上小伙伴，到那片荒漠上去种树，让荒漠从头变成绿洲。这是我的梦想。”齐读。(板书：荒漠→绿洲)3．云雀之所以有这样的梦想，是因为它们经历了一次难忘的旅游，在旅游中它们认识到——丛林实在是太重要了！（齐读）4．丛林终归重要在哪里呢这节课我们就跟着云雀一同去看一看，感觉一番。【设计企图：本课时以“云雀的梦想”导入，学生们的心中既明确了“梦想”是指让荒漠变为绿洲，同时也会产生激烈的求知欲：丛林终归有什么样的作用，会让云雀产生这样的梦想呢一旦学生的探知欲念产生，则会主动地进行学习活动，大大提升学习的见效。】二、精读课文，感悟“梦想”1、请同学们翻开课本，快速阅读课文，它们都去了哪些地方（板书：荒漠上空、大河上空、丛林里面）下边请大家仔细读读课文第2—13自然段，用“——”画出小云雀和妈妈看到的状况，用“~~~~~”画出造成这类状况的原由，并和同桌讨论讨论：从中你理解了丛林有什么作用呢2、过渡：小云雀和妈妈的旅游开始了，它们飞呀飞，第一到达了——荒漠的上空（学习第2～4自然段）在荒漠的上空小云雀看到了什么状况指名说谁来读读文中的句子（出示句子：一阵暴风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。）读了这句话，你有什么感觉沟通（风很大，沙子漫天飞舞；穷山恶水，环境相当恶劣）小结：这里缺水少土，遍地黄沙，长不出庄稼和树木，环境恶劣。看着这样的荒漠，你想到了哪些词语（穷山恶水、寸草不生、飞沙走石、黄沙万里、荒无人烟、暴风怒号⋯⋯）课文中哪个词能够形容这样的地方（困穷）【设计企图：对于中年级的学生而言，语言文字的累积和运用是一项很重要的能力。此环节，为了让学生更好地意会乱砍滥伐丛林的结果，经过出示图片的直觉感觉和适合的想象，学生由图联想到了一系列适合的词语，这样既调换了学生的已有知识词库，又加深了对文本的理解。在此基础上，学生理解文中的“困穷”一词就瓜熟蒂落了。】看到此情此景，小云雀的心情是如何的呢（指名读）同学们，造成这类状况的原由是什么出示第4自然段，理解“乱砍滥伐”。．本来旺盛的丛林此刻变为了荒漠，难怪云雀妈妈会感觉——喜欢，指导朗诵。(6)失掉了丛林想不到会有这么大的变化，可见，丛林有什么作用呀(板书：防风固沙)难怪说——丛林实在是太重要了！丛林是如何防风固沙的呢小资料：丛林拥有防风固沙的功能，是天然的“防风障”。丛林里树木密集，枝叶旺盛，当暴风吹来，它便用树身树冠挡住去路，所以能控制气团的流动，削弱风速、改变风向，使风力变小。当风遇到丛林阻截此后，被迫分红两路行进，一路从丛林的隙缝中穿流而过，一路从林冠上超出，这样风速一般可降低40~80％。而大树树根则又长又密，能紧紧抓住土壤，固着土壤颗粒，防备其沙化。此刻你能用这样的句式来说一说吗丛林实在是太重要了，因为。【设计企图：本文借乱砍滥伐丛林会致使土地荒漠化这个反面案例，写出了丛林防风固沙的作用，但是对于丛林的这个重要作用，学生却其实不是了然，所以，在讲课过程中，出示一段小资料，帮助学生理解丛林防风固沙的作用，同时也为最后的小练笔做好铺垫。】过渡：其实人类的乱砍滥伐不只使土地荒漠化，还会带来更大的灾祸。接着，它们又到达了哪里，看到了什么大河的上空（学习第5～10自然段）出示：只见大河的水位很高，⋯⋯吞没在洪水之中。读了这段话，这洪水给了你什么感觉(沟通)（洪水太残忍了；太令人惧怕了）哪些词语让你感觉到了河水的残忍，动笔圈一圈。A、比喻句，把浑黄的河水比作脱缰的野马B、理解“吼叫”，“吼叫”两个字都是口字旁，一般指猛兽的吼叫，用在这儿让你感觉到什么C、“冲毁”、“吞没”，读着这些词语，你忧如看到了如何的画面（播放洪水视频）这个状况实在太可怕了，谁能经过朗诵把它表现出来。（指读、小组读、齐读）过渡：目击了??嚣张的洪水，小云雀和妈妈的内心又有什么样的感觉呢（出示6、7、8自然段）分角色朗诵造成洪水泛滥的原由安在因为丛林被乱砍滥伐，使得“丛林水库”消逝而致使河水泛滥成灾，理解“泛滥．成灾”。若是人们没有乱砍滥伐，上游的丛林还在，洪水怎么会泛滥成灾呢看来丛林还可以够够防备洪水泛滥。(板书：防洪)所以可知，丛林实在太重要了！（齐读）【设计企图：在介绍丛林防风固沙和防洪蓄水这两个重要作用时，文顶用到了“乱砍滥伐”和“泛滥成灾”这两个词语，“滥”字作为本文的生字，不只要读准其字音，写对其字形，更要理解其字义。讲课时，出示字义选项，学生联系上下文很简单就能够理解“滥”字的不一样样意思，与此同时，依靠着两个词语，学生对于丛林的重要性也有了更深一层的感觉。】出示第10自然段内容，请同学们默读这段话，静下心来思虑思虑，从这段话中，你理解了丛林还有什么作用①丛林能够蓄水。(板书：蓄水)②这但是我们平时不认识的知识，丛林为何能蓄水，它有些什么法宝呢借图理解：这是树冠，这里把树冠比作了——，这一把把大伞的作用是——，老师经过查找资料知道丛林的树冠不只能挡住一部分雨水，还可以够汲取20%的雨水。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也能够汲取大概7%的雨水。丛林里土壤的蓄水能力更大，约有50%—80%的雨水能被积蓄起来。丛林里大树根系发达，能快速吸水，加速雨水的浸透，吸足了雨水的根系会更为发达，从而紧紧地固住泥土。③你说的真清楚，本来丛林就是这样来蓄水的呀！难怪云雀妈妈说，你看，丛林不就是一座大水库吗意思就是：你看，丛林就是一座大水库。④老师感觉云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一自然段，想一想她是如何把话说得这么有条理的：1、这些语句是按从上到下的次序说明丛林为何是大水库的。此后的作文中，我们应当学会有次序地描绘事物。2、按总分总的构段方式来写。此后的作文中，我们应当学会有次序地描绘事物。让我们一同来读读这段话。此刻你能看着这张图来谈谈丛林防洪蓄水的奇特吗【设计企图：本文在介绍丛林的蓄水作用是依据从上至下的次序——树冠、树干、土壤，分别介绍的，显得很有条理。同时采纳总分总的构段方式，让我们读来说服力极强。俗语说“学致使用”，这一段的表达是学生最后练笔的最正确示范，理清了次序，有助于学生的写作。】丛林里面（学习第11～13自然段）过渡：小云雀和妈妈飞得又累又热，回到了居住的丛林，这时小云雀又有什么样的感觉呢出示：“妈妈，我们的家真凉爽呀！”所以可知，丛林还可以够——调理气温。(板书：调理气温)从哪里看出来出示：夏季，林子里枝叶旺盛，挡住了激烈的太阳光，自然就凉爽些；冬季，因为树木的遮挡，林子里的热量不简单消逝，所以就温暖些。这里云雀妈妈又是如何来说明的呢（总分总的构造）小结：丛林是小动物的家，住在丛林里冬暖夏凉，多快乐呀，看来——(齐读：丛林实在是太重要了！)三、读写联合，抒发“梦想”1．丛林的作用可多了，联合课前收集的资料，说一说。“丛林实在是太重要了，因为它能够⋯⋯能够⋯⋯也能够⋯⋯”2．丛林有这么多的作用，难怪小云雀会说(出示：丛林实在是太重要了！明年⋯⋯)(生齐读)感情升华：这不只是小云雀的梦想，也是云雀妈妈的梦想，更是我们人类共同的梦想。3、作为小学生，我们应当为绿化祖国，美化校园做些什么呢是的，小云雀和妈妈的旅游结束了，可我们环保的脚步却不可以够停止。让我们从小做起，从身旁做起，做一个环保小卫士。4．此刻你能依据今日所学以及老师的板书，有条理地来写一写为何说“丛林实在是太重要了”4、学生练笔，指导讨论。【设计企图：本文的要旨乃经过云雀旅途中的所见所闻认识丛林的重要作用，进而理解保护丛林的重要性。透过文本，联系本学期所学的《走，我们去植树》以及课外资料的增补，学生对于丛林的作用感觉至深，对于开课伊