部编版小学二年级上册《我要的是葫芦》教案_第1页
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文档简介

板书设计：《我要的是葫芦》藤----叶----花----葫芦要虚心听他人劝说讲课反省：课题：口语社交：商议主备人：

上课时间：第

10周

课时区分：一课时讲课目的：让学生理解生活中碰到当自己拿不定想法时或与人建议不一致时，碰到烦恼的事时，都能够找人商议，学会谈量是一种社交的技巧。经过口语社交训练，让学生在实践中自主研究并逐渐掌握商议的要领，做到找人商议态度真挚以理服人，共同商议耐心聆听，身临其境，踊跃策划。培育学生聆听的习惯，指引学生踊跃参加社交实践，培育他们表达的自信心，愿意宣布自己的看法。讲课重难点：让学生在实践中自主研究并逐渐掌握商议的要领，做到找人商议态度真挚以理服人，共同商议耐心聆听，身临其境，踊跃策划。讲课过程个性化设计一、直入课题同学们，今日我们口语社交的内容是（指板书）——学会谈量。【课件出示】课前，老师请同学们写下了心中想与他人商议的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个）老师做了有意人，发现这三个同学所写的事很有商议的价值。【课件出示】（请三位同学将自己的事读出来。）小结：是啊，同学们，商议的学识大着呢。生活中，当我们需要追求他人帮助的时候、自己拿不定想法或与他人建议不一致的时候，就应当——学会谈量。二、创办情境，指导说话商议的任务：你值日那一天由于你有事，因此你想和小丽调动一下值日的时间，该如何跟她商议呢？请在4人小组内讨论沟通。请每个小组派一名同学报告。讨论：如何说，小丽才更愿意和你调动值日的时间呢？总结学习商议的方法。三、再创情境，集体讨论。碰到下边的状况，你会如何跟他人商议。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几日。（2）最爱看的电视节目立刻就要开始了，但爸爸正在看足球竞赛。注意商议时就做到：（1）要用商议的语气。（2）把自己的想法求情楚。开始讨论，也能够把自己的一些想法

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