妈妈的唠叨-公开课教学设计

《藏在唠叨里的爱》教学片断1、师：是啊，只要你在身边，妈妈就爱唠叨，从早到晚妈妈都爱唠叨些什么呢？（课件）生1生2生3生4生5……（教师随机评价）2、师：听了同学们的诉说，老师觉得妈妈爱唠叨的内容主要有这些（课件：起床吃饭作业走路）妈妈经常唠叨的是哪几句话呢？请同学们拿出小卡片，按不同的内容把它写下来好吗？（课件）生：填写卡片，教师巡视指导。3、师：写好了吗？妈妈们都爱唠叨些什么呢？小组同学相互读一读，认真比一比，把和别人内容相同或相似的唠叨标上记号，按不同的内容分别评选出妈妈们唠叨最多的一句话。（课件）生：交流，教师巡视。4、生集体交流，师随机评价。（1）师：交流好了吗？早上起床时，妈妈唠叨最多的一句话什么？（生回答）还有不相同的吗？原来起床时妈妈最爱唠叨的是这些话。（课件出示）（2）你吃饭的时候，妈妈最爱怎么唠叨？（生回答）这是吃饭时的唠叨（课件）（3）写作业的时候呢？（生回答，课件出示）（4）走路的时候唠叨最多的又是什么呢？（生回答，课件出示）（课件依次出示）起床=1\*GB3①快起床，还不起床要迟到了！=2\*GB3②起来！快起来！怎么还不起来！！=3\*GB3③还不起床，洗脸漱口，别人都上学去了。吃饭=1\*GB3①多吃点，不要挑食。=2\*GB3②快点吃，饭菜都凉了！=3\*GB3③吃饭前要先洗手！作业=1\*GB3①快写作业，字要写工整，不要写错别字！=2\*GB3②写作业要认真，注意坐姿，别离书本太近！=3\*GB3③作业做完要认真检查，把书包整理好，别忘了东西！走路=1\*GB3①路上小心点，注意安全！=2\*GB3②不要在路上玩，小心车子！=3\*GB3③过马路要左右看，不要在路边乱买东西吃！4、师：妈妈们的唠叨是如此的相似，相信同学们对妈妈的唠叨听得耳朵可能都快起茧了，谁能模仿模仿妈妈的语气和样子也来唠叨唠叨？（及时多方位评价）生1生2生35、师：听到妈妈这些唠叨，你有怎样的感受？（课件）生1生2生3……6、师：听了同学们的感受，我觉得当好妈妈真难，难就难在孩子根本不理解妈妈为什么爱唠叨。我也是母亲，我也爱唠叨，我儿子也曾抱怨过，不高兴过。有一天，我偶然间发现他写了这样一篇作文，请听（课件：配乐朗读）生：听7、师：说实话，我第一次看到儿子这篇作文时我的内心充满感动和欣慰，因为我觉得儿子长大了，已经能理解妈妈的唠叨了。同学们，你们现在也能理解了吗？你知道妈妈为什么总爱唠叨你吗？现在你对妈妈的唠叨有什么新的感受？（重新出示前面课件分类唠叨，学生体会。）师：谁来说说？（教师可以启发）生：我感觉妈妈的唠叨是对我的关心和爱。（板书：关心）生1：养成习惯）生2：身体健康生3：关心学习生4：人身安全（教师随机板书：习惯、健康、学习、安全）8、师小结：妈妈爱唠叨是因为我们有时还做得不够好，妈妈的唠叨就是对我们的关心和关爱，关心我们从小养成好习惯，关心我们的身体健康，关心我们好好学习，关心我们的人身安全。设计意图：1.从起床、吃饭、作业、走路等多个方面交流妈妈的唠叨的原因，激发学生尽情倾吐内心情感