教学设计五上Unit5CanIhaveapet

Unit5CanIhaveapet?(第一课时)教学设计资兴市何家山完小黄薪教材分析本单元是湘少版小学英语五年级上册CanIhaveapet?话题是描述宠物的名称。本单元共有A-F六个部分，其中A部分是一篇以听说为主的短文，内容为Dongdong和妈妈的对话。B部分是重点单词的学习，主要学习rabbit/pet/basket/hold四个新单词。C部分是重点句型“CanIhaveapet?”“Yes,youcan.”/“No,youcan’t”的问答操练。D部分是短文阅读，短文描述了Jane和爸爸去宠物店，以及她和妈妈的对话。E部分是Jane的妈妈不喜欢鹦鹉，她会如何做。F部分为趣味活动，唱歌。整个单元都是以“宠物店”为情境主线，我通过情境主线对本单元三个课时进行了划分：第一课时AB部分；第二课时CD部分；第三课时EF部分。本课为第一课时。重点是词句的听说，并且能够在实际生活中灵活运用。学情分析1.学习优势：本课教授对象是五年级学生。五年级是小学英语学习的高阶阶段，经过两年的英语学习，学生积累和掌握了一定的词汇和句型，他们思维活跃，好奇心强，有较强的表达欲望，英语兴趣浓厚，喜欢丰富多彩又具有挑战性的活动，对动物有着浓烈的兴趣。并能在教师的指导下通过小组合作，讨论，交流等方式运用英语完成任务，这是他们学习语言的优势。2.有待提升：本课是听说课型，如何掌握词句的发音，理解其意义，并且能学以致用有一定的难度。3.已有学习储备:之前有学过关于can的句子，因此能够很好地理解其含义。还有学过一些简单的动物表达，学生对动物这个单元积极性很高。三、教学目标ability：（1）能说B部分单词，听说A部分句子。（2）能运用“CanIhaveapet?”这一句式，并能够进行回答。ability：通过听说的学习，能够掌握动物的表达，还能将所学的句型与同学进行对话。quality：通过听说练习、对句子的分析和思考，获得正确的认知和行为选择。此外，提高学生对动物的保护意识。四、教学重点、难点1.Importantpoints：（1）掌握词汇：rabbit/pet/basket/hold（2）能熟练运用“CanIhaveapet?”这一句式询问对方，并能够进行回答。2.Difficultpoints：能够在实际的生活环境中灵活运用所学的句式。教学策略分析1.任务教学法：学生通过完成听力任务，提高语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。2.自主探究法：指导学生进行观察，信息比对，鼓励学生运用英语交流。3.小组合作学习：通过两两合作，角色扮演，培养学生与他人合作学习的习惯。4.情境创设法：通过课件呈现真实生活情境，让学生“走”入宠物店，运用所学句式。六、教学媒体交互式课件、电子白板、音视频，单词卡片、图片。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upGreetings.IntroduceClassrules.Lead-in.Watchthevideoandsing.GreetingsListencarefullyLookatthethevideoSingasong介绍课堂分组规则，做好课堂合作与竞赛的预热。由视频导入，调动学生积极性，师生一起歌唱。激发学生学习兴趣。Step2Presentation1.教师利用课件教授pet,rabbit,basket,hold。Thisisarabbit.Iloveit.It’slovely.apetshopT:Look!Thisisalovelyanimal.Whatisit?It’sacat/dog/rabbit.教师板书并带读arabbit（操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行、大小声等多种形式）。T:Ilovethecat/thedog/therabbit.Iloveit.It’slovely.教师板书并带读“Iloveit.It’slovely.”引导学生从已学的单词love到新单词lovely的自主学习。T:Thecatisapet...They’repets.They’relovelycanwebuythepets?Wecanbuythepetsinapetshop.教师板书并带读apetshop（操练可以采用个人、全班、小组、男女生、教师利用动物玩具、实物或图片教授abasket,acage）。2.教师利用图片教授hold。T:Look!Ihavealovelypet.Icanholdit.Canyouholdit?鼓励学生边做动作，边说句子“Icanholdit.”3.词汇操练(1)教师利用原声带的地道发音带读。(2)每幅图配上单词或句子，教授新单词时要注意“词不离句”。4.Thedialogue(1)Listenandchoose.要求学生不打开书，听录音前，给出任务：回答下列选择题。①Dongdongcanhavea.A.dogB.catC.rabbit②Dongdongcanhaveaforhispet.A.basketB.cageC.box(2)Listenandcheck要求学生打开书，听录音、核对答案。thewords.andrepeat.thetextandlisten.4.Checktheanswers通过反复听说，掌握新单词，理解部分较难的词，如lovely。听A部分之前，先给出题目，带有任务去听，会更有针对性。Step3Practice1.教师利用图片布置宠物店。同时用英语对宠物店中的小动物做简要介绍。2.学生2~3人为一组，自编对话。3.学生分组上台进行角色表演，教师要对学生的表演及