小葵花小班“美味小丸子”教案

小葵花幼儿园小班“美味小丸子”授课方案（10之内点数、按数取物）小班数学活动目标在游戏中感觉点数及按数取物的乐趣。可以手口一致地址数10之内的物件并说出总数，并能进行10之内的按数取物。活动准备经验准备：幼儿已掌握10之内数字认读及5之内的点数。课件准备：“妙妙美食小店开张”音频及图片；“点餐卡”图片；“客人们的小丸子-6至10”组图；“妙妙的感谢”音频及图片。纸面教具：《客人们的小丸子-5之内》；《客人们的小丸子-6至10》（此具每名幼儿随机一份）；《点餐卡》。资料准备：纸盘（资料建议：一次性蛋糕纸盘、纸碗、小塑料筐等）；“小丸子”（资料建议：小绒球、海绵球、圆形积塑等）。活动过程播放音频及图片“妙妙美食小店开张”，创办情境，激发幼儿兴趣。——熊猫妙妙在做什么？——很多客人呀，他们手上都拿了什么？上边有什么？小结：客人的手上都拿着一个带有数字的卡片，这是点餐卡，上边的数字是几就表示客人要买几个小丸子。出示图片“点餐卡”、纸面教具《客人们的小丸子-5之内》，指引幼儿回首10之内的认读和5之内的点数。1.出示图片“点餐卡”，回首10之内的认读。——一同谈谈客人的点餐卡上边都是数字几？2.发放纸面教具，指引幼儿回首5之内的点数。——河马壮壮、兔一一、小猴闹闹已经买到啦，着手数一数他们分别买了几个小丸子。播放音频及图片“闹闹的邀请”，出示组图及纸面教具《客人们的小丸子-6至10》，指引幼儿试一试10之内的点数。1.播放音频及图片“闹闹的邀请”，发放纸面教具，激励幼儿自行试一试10之内的点数。——他们买了几个小丸子？着手数一数吧。活动建议：随机发放给每名幼儿一张纸面教具。2.出示组图“客人们的小丸子-6至10”，师幼共同进行10之内的点数。1）出示组图“客人们的小丸子-7、6、8”，率领幼儿进行10之内的点数。——伸出小手，一同数一数，小猴闹闹买了几个小丸子？1、2、37，一共几个小丸子？（一共7个小丸子）——小猫乐乐买了几个小丸子？1、2、36，一共几个小丸子？（一共6个小丸子）——小猫蜜蜜买了几个小丸子？1、2、38，一共几个小丸子？（一共8个小丸子）活动建议：教师要放慢速度，激励幼儿一同一边指，一边高声念出来。每次数完后发问总数，增强幼儿“总数”见解。2）出示组图“客人们的小丸子-9、10”，请个别幼儿登台点数，其余幼儿检查，坚固10以内的点数。——猫妈妈买了几个小丸子？一共几个小丸子？（一共9个小丸子）——猫爸爸买了几个小丸子？一共几个小丸子？（一共10个小丸子）发散资料“纸盘、小丸子”、纸面教具《点餐卡》，播放音频及图片“妙妙的感谢”，指引幼儿练习10之内的按数取物。激励幼儿按点餐卡上的数字拿取小丸子，教师巡回指导。——客人太多了，妙妙都忙可是来了，我们一同帮妙妙卖小丸子吧。看看点餐卡上边是数字几，就放几个小丸子到纸盘里。幼儿交换检查，坚固10之内的点数。——和旁边的小朋友交换一下，数数她（他）装的小丸子数目对不对。播放音频及图片，自然地结束活动。活动延长地区活动在角色区，投放纸面教具《点餐卡》、小绒球、纸盘，激励幼儿玩美食小店的角色表演游戏，坚固10之内的点数以及按数取物。在美工区，投放纸面教具《点餐卡》、轻黏土，幼儿依据点餐卡上的数字自制小丸子，坚固10之内物件的按数取物。3.在数学区，投放不织布教玩具：数字贴、苹果树、苹果贴，幼儿可进行10之内按数取物，或点数取数。平时活动在点心环节，指引幼儿点数每桌的幼儿人数、点心数、杯子数、调羹数等，感知生活中的10之内点数的运用。家园共育1.家长与幼儿共同点数生活