幼儿园一日活动常规实践

幼儿园一日活动常例实践俗语说无规不可以方圆，幼儿一日生活常例的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一平惯例的成立对幼儿园教育有着特别重要的意义。幼儿从熟习、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律拘束的集体环境之中，不免有些不合适，他们不可以像在家里那样为非作恶，想干什么就干什么，而要受集体规则的限制。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿实行一平惯例的培育，由浅入深，次序渐进，逐渐让幼儿理解并恪守平时生活中基本的社会行为规则。我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常例》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而详细的。可是当我静下心来仔细阅读此中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现此中的一些奇特。一平惯例就是需要幼儿常常恪守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当恪守的基本行为规范，包含三方面含义：1.恪守一日活动的时间及顺序的规定。2.恪守一日活动各环节详细要求的规定。3.恪守幼儿的一般行为规范的规定。明显，一平惯例是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，成立优秀的常例。一平惯例的成立不可是集体教育幼儿的需要，还可以促动幼儿形成优秀的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有促动幼儿身心健康友好发展，对培育幼儿优秀的情绪也有辅助。一平惯例一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不可以做。对老师达成保教工作，管理班级都有很一平惯例的成立对幼儿园教育有着特别重要的意义：1.一平惯例辅助幼儿合适幼儿园集体环境。2.一平惯例辅助幼儿学习在集体中怎样生活。3.一平惯例可以保持班级活动的次序。4.一平惯例可以辅助保教人员组织班级活动。有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以经过教育来培育的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年纪越小，行为的可塑性就越大，动力定型就越简单。一平惯例的形成过程是培育幼儿优秀的行为习惯的有效门路。幼儿园作为集体教育机构，培育幼儿的一日常例是必不可以少的。幼儿期是最简单养成固定习惯的时期，由于这个年纪阶段的幼儿喜爱行为的模拟和重复，而从小形成某些好习惯，将会一生得益。教师不单要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”成立的必需性。它将对幼儿合适社会的发展有着很长久的影响。在培育幼儿一平惯例应当依照以下几个原则：（一）成立同样的师生关系，创办宽松的环境气氛。一平惯例与自由是幼儿园班级中不可以切割的两个方面。教师要理解一点：一平惯例不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来辅助幼儿更好的生活在集体中。一平惯例中隐含着自由，自由里浸透着常例。为幼儿创办宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的气氛中生活，感觉教师的爱，不怕教师。（二）提出合理的规则要求，符合孩子的年纪特色。各班的常例要求应从孩子的年纪特色出发，分阶段提出、次序渐进。幼儿园小、中、大班的常例拥有螺旋式上涨的特色：一方面，各年纪阶段的常例拥有一致性，表现内容的重复；另一方面，幼儿的发展拥有年纪阶段性，其常例对不同样年纪的幼儿应表现规则与要求上的层次性。（三）创办充分的锻炼时机，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立优秀班级常例的重点。教师应尽最大的努力创办条件，为孩子供给练习的时机。在态度上、方式方法上，都要有充分的耐心，不可以抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的时机。（四）供给模拟的典范示范，努力做孩子的典范。幼儿期是详细形象思想，孩子感觉着四周所发生的全部，他们不单看在眼里记在心里，还会像镜子同样专家动上有板有眼地表现出来。因此，在平时生活中，我们必须不时、事事、各处规范自己的言行，注意自己的举止，要求孩子做到的，自己首先必然做到，努力做孩子的典范。伙伴间的影响力对幼儿的发展也有不可以估计的作用。有时抓住平时生活中的点滴小事，掌握好教育时机，让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习，这也是常例培育中的有效方法。（五）保教人员要亲密配合，常例培育要锲而不舍。教师之间亲密配合、要求一致、锲而不舍是做好常例工作的基础。对幼儿提出的要求不可以时有时无，老师快乐了，就让幼儿听凭、废弛，老师生气了，就严加管教。不可以开学初，大张其鼓的抓常例，培育幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不论了，造成前紧后松，使幼儿的常例不坚固，时好时坏，甚至造成我们所说的“人来风”，假如这样的话，当你想大纲求让幼儿恪准时，幼儿却不听了。因此，一日常例的培育，教师要时刻做到胸中有数，只需幼儿在班上，常例的培育就是常抓不懈的工作之一。（六）做好家长的思想工作，形成优秀的教育协力。在幼儿园形成的优秀习惯，常常回到家里就是两个样。如穿脱衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做，回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊敬、同样、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。家庭与幼儿园形成教育协力是培育幼儿一平惯例的重点，有了家长的支持和配合，常例培育才能收到优秀的见效。在这半年多的工作中，很快乐认识和我一同工作的两位工作伙伴，在工作中有两位长辈的仔细指导让我在工作中获得成长，特别是每当在我带班的时候，在一平惯例中她们两踊跃配合我的工作，指导我在工作上讲课、常例、保级管理，做好班级保教联合的工作，在工作上从幼儿入园做好幼儿一平惯例中每个小细节应注意的事情实时纠正我工作上的举措，班级三位老师踊跃配合，全部规则要求以方便幼儿履行而合理制定。发现问题实时交流、实时纠错，各尽其责。全部为了孩子，从不同样的老师身上学习到闪光点，用于班级管理上，形成一致的教育风格。常例培育要从点滴开始，循环往复、次序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出耐心，你会从他们身